何笑霞 清远市清城区清城中学 广东 清远 511500
【摘要】随着社会的不断进步以及科学技术的发展，如今正处于信息化时代，信息技术在人们的生活与学习中广泛运用，为人们带来了极大的便利。教师要有效利用信息技术手段开展教学，实现教学质量的提高。词汇是英语教学中的重要组成，对于学生英语知识的学习以及未来发展有着重要意义。在初中英语词汇教学中，教师要依据教学内容以及学生实际情况合理运用信息技术，将学生的学习兴趣调动，促使学生全身心的投入到英语课堂。
【关键词】信息技术；初中英语；词汇教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-150-01
前言：在以前的英语词汇教学中，教师采取灌输式教学形式，要求学生将词汇强行记忆。忽视学生对英语知识的学习兴趣以及理解能力，严重影响课堂教学效率，阻碍学生英语能力的发展。在新时期，教师要将信息技术有效融入到初中英语词汇教学中，调动学生的多重感官，为学生建立良好的教学环境，促使学生积极开展英语词汇知识的学习。也可以帮助学生理解抽象难懂的英语词汇，提高学生的学习效率，加强学生的英语能力。
一、优化词汇教学环境
词汇与语境之间的有机结合是语言交流中的关键。语境是语言意义产生的重要基础[1]。在教学实践中，教师可以利用PPT、flash、微视频等为学生构建词汇学习环境，将信息技术教学的优势最大程度的发挥。教师可以通过动画、视频、图片等多种形式将词汇知识有机整合，使学生联系语境理解词汇含义，多层次的认识与应用词汇，提高词汇教学质量。英语知识学习的最终目的是为了应用英语进行交流和沟通。教师要为学生创设词汇应用情境，可以与词汇、句型、语法等进行联系，实现学生对词汇的应用能力。
二、构建词汇意义图式
依据图式理论，英语学习就是心理语言学的猜谜游戏。教师可以依据图式理论为思路，通过动画、图片以及声音等建立联系，构建词汇意义图式，实现词汇的同化与拓展。教师要利用网络技术手段积极的拓展与教学内容相关的背景知识，成功构建英语词汇语言文化图式。不同的语言承载不同文化。学习英语知识是为了让学生可以跨文化进行交流。词汇是英语教学的基础内容[2]。因此，在教学实践中要以词汇教学入手，使学生了解英语与汉语两种语言文化的差异性。如，风俗习惯的差异等。英语单词是进行英语表达的基本元素，在英语中许多词汇的不同含义和用法可以直接体会中西方之间的文化差异。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要通过信息技术，可以使学生增强对西方文化的了解，让学生更加合理准确的理解和应用英语词汇。教师要依据教学内容合理开展词汇教学，使学生认识到中西方文化之间的差异性，帮助学生克服汉语学习图式的困扰。
在《National Holidays》的学习中，教师利用多媒体为学生展示具体的图片，使学生建立英语知识与实际事物之间的联系，既将学生的注意力吸引，也促使学生自主学习与记忆。利用多媒体教学手段可以帮助学生消除对英语学习的抵触心理，自主记忆与教学内容相关的词汇，提高课堂教学效率，促进学生英语能力的发展。
三、提高词汇记忆效率
在初中英语教学实践中，教师要利用多媒体等教学手段呈现新单词，丰富单词的呈现形式，将学生的视觉、听觉等感官有效调动，帮助学生感知知识。教师利用信息技术开展教学，可以让学生接受各感官的刺激，加深记忆效果，提高学生记忆单词的成效。同时，在初中英语词汇教学中，教师可以利用PPT展示新旧单词之间的联系，通过归纳、联想等方式，帮助学生理解并建立单词知识网络，这对于学生记忆单词的成效有着促进作用。通过互联网进行词汇学习，可以打破传统利用字典学习词汇的局限性，有助于词汇教学效率的提高。
四、搭建词汇教学平台
由于初中英语课堂教学时间有限，学生很难在短时间内掌握所有单词。因此，在英语教学中进行适当的课外拓展是极为必要的。信息技术具有时效性与共享性特点[3]。教师要利用信息技术的特点帮助学生指明词汇拓展学习的方向，引导学生主动通过课外时间进行知识储备，为更好的进行英语学习做好准备。例如，教师可以创建英语词汇学习平台，将其作为学生词汇拓展的主要方法。教师可以将当天学习的词汇上传线上平台，让学生结合课堂学习内容进行复习，真正的实现词汇知识的内化。教师还需要结合词汇主题搜集相关的课外词汇，将其作为拓展的素材，实现学生词汇储备的提高，有效达成词汇拓展目标。
结论：利用信息技术开展教学是时代发展的新趋势，满足教学改革的需求以及学生的学习需要。在初中英语词汇教学中，教师要利用信息技术强化词汇教学环境，构建词汇意义图式，提高词汇记忆效率，还要搭建词汇教学平台，提高学生词汇学习成效。教师在英语词汇教学中要将信息技术的优势充分发挥，帮助学生更高质量的开展对英语词汇的学习，提高学生英语学习效率，为学生的终身发展打下良好基础。
参考文献：
[1]林丽娟.初中英语词汇教学策略探讨[J].课程教育研究,2019(50):111-112.
[2]张九龄.浅谈初中英语词汇教学[J/OL].学周刊,2020(01):92.
[3]李金花.新课程改革背景下的英语词汇教学探讨[J].成才之路,2019(32):78-79.
论文作者:何笑霞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
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