于晓丽 乳山市光明街小学 264500
【摘要】成功的小学教育必须是学校、家长与社会三方面有效结合的教育。家长委员会是学校的参谋和咨询机构，是学校与家庭、教师与家长联系的纽带，是联系学生教育、家庭教育和社会教育的桥梁。切实有效地开展家长委员会工作，是提高教师和家长自身的教育水平，是形成学校、家庭和社会的立体教育网络，加深家长、学校和社会相互信任和理解的重要途径。
【关键词】近年来，我校立足于当前学校教育和家庭教育实际,以学校开放日活动为重点抓手，促上了学校家庭的合作沟通工作，更好地发挥了教育的合力作用。
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）02-150-02
一、抓实“家长会”工作，双向促进学生发展
我们将家长会作为学校开放日的第一步工作。首先，认真做好家长会准备工作。我们强调班主任教师针对每一次家长会认真备好课，要求班主任老师从当前学校发展、班级发展及学生总体、个体发展状况及学生双向教育策略入手作好准备工作，同时要求任课教师全面了解班级每名学生发展情况，全员参与家长会。其次，做好与家长的沟通工作。在班主任教师全面介绍各方面发展状况与教育策略建议后，我们安排了班主任教师、任课教师与家长沟通交流工作，让家长了解到子女在学校的具体发展状况，听取教师针对不同学生的不同教育方法建议，同时教师也从与家长的交流沟通中全面了解了学生的情况，掌握了教育学生第一手材料。
为了切实有效提高家长会质量，我们认为，单有家长参与，达不到理想效果。为此，本学期，我们创新了形式，让家长与学生共同参与，旨在让教师、家长、学生面对对进行交流、沟通，有利于查摆并解决问题，增进彼此的信任、理解，强化教育的效果，凝聚教育的合力。家长会中，首先由学校相关领导针对当前教育的热点、难点及家长教育观念、学生学习思想与方法等问题进行了阐释；然后班级各成一体，各班级所有教师、家长与学生围绕学习生活中的实际问题进行沟通；最后，全校共同进行了家长教育子女典型经验交流活动。我们推举了日常学习优秀学生家长代表及日常道德品质优秀学生家长代表为全体家长学生作了交流报告，起到了以点带面的榜样示范辐射作用。
二、启动家长委员会活动机制，促进学校教育发展
我们通过每学年两次家长走进学校活动，评选了40名家长组成的家长委员会，并做到每年更新。为充分发挥家长委员会作用，在学校开放日活动中，我们主要做实了以下工作：
一是进行了家长委员会成员参观活动。我们安排学校普通话较好的教师引领家长委员会成员对学校日益发展的硬件设备（微机室、多媒体教室、实验室等）及管理进行参观活动，并针对各功用室发展情况及管理情况进行了解说，让家长感受到学校全新的教育教学环境。
二是进行了家长委员会成员听评课活动。参观活动结束后，我们安排了两节观摩课，家长委员会成员走进课堂进行听课评课活动，让家长感受到新的教育理念。
三是充分发挥家长特长，拓展学科教育资源，丰富班级教育形式，家长根据自己爱好、特长等自行命题，可以是法律知识、人文地理、医疗保健、励志故事、理财知识、消防常识、家教实例、经验交流、读书感悟、好书推荐等，只要有利于孩子成长，拓展学科知识面，适合课堂教学的内容均可,这样通过多种活动开展开阔孩子视野。
四是进行家长委员会成员座谈活动。此项活动的目的是让家长委员会成员通过学校开放日的参观活动、听评课活动及日常对学校的了解提出建设性意见。在进行的问卷整理中，家长委员会成员对当前学校发展给予了高度评价，能够提出有价值的建议。
三、均衡新教育理念杠杆，作好家教工作。
当前，许多家长教育观念与学校教育观念差距很大，对于学生的教育仍采用简单的方式方法，导致教育效果不明显，家庭教育与学校教育脱节。为此，在学校开放日活动中，我们创建了家庭教育群,定期上传一下家庭教育方面的典型案例,与家长一起分享交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆开学伊始，我校领导又为学生家长作了《培养良好习惯，才能让孩子走向成功》报告，从培养学生良好做人习惯和学习习惯方向入手，深入浅出地对家长培育学生良好习惯作了阐述；本学期，我校教师又会从培养学生兴趣、自信心等方面为家长作了《增强孩子学习兴趣，提高孩子学习成绩》报告，收到了良好效果。
[活动实效]
下面是来自家长的心声：
家长一：
以前教育孩子的方法比较单一，基本以说教为主，有时甚至会对孩子发火。通过两次家教培训的学习，同时也看了一些教育孩子的书籍。最大的收获是我学会了怎样去尊重孩子，在孩子犯错误时，我能冷静下来分析孩子犯错误的原因，然后能做到心平气和去跟孩子交谈。这是我作为家长的变化。我发现孩子也有变化。我发现他在犯错误时，我越是心平气和与他交谈，孩子越能认识到自己的错误，并能加以改正。不像以前那样任性。跟孩子说话时我也会多用一些：“谢谢！好吗？能帮妈妈一下吗？”这些词语。我觉得这些词语比以前带命令语气的话管用，孩子在做事的时候会变得比以前开心、积极。
现在我觉得无论是在家里，还是在学校，“惩罚”都不是好的方式。它只能让孩子因为害怕而变得不诚实，有时甚至会削弱孩子的意志，变得消散。以沟通的方式让他知道犯错误带来的后果，多从孩子的角度上去看孩子出现的问题，我想无论是家长，还是老师，都会收到意想不到的效果。
家长二：我在教育孩子方面，一直感觉有劲儿不知怎样使，有方法却用的不是时候。我感到了前所未有的压力。通过与老师交流,我决定做好以下几点:
1、我和爱人商量好，在孩子面前坚决不说粗话。孩子做错事，考试考得不好，坚决不骂孩子。不说“笨蛋”、“笨猪”之类的话。
2、鼓励孩子多读课外书。书读了一些，像《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《八十一天环游地球》等等。道理孩子可能还不太懂，但是最近孩子写日记顺利了。我觉得这就是进步。
家长三：我是一个老人,平日里少言寡语,从小孩子一直跟着我,受我们影响，也不喜欢与人交流，在学校尤其如此。孩子上学后，班主任多次向我强调要注意孩子的沟通能力和心理健康。
入家委会之后，老师经常与我们家长交流育儿的困惑和经验，有时，也跟着孩子一起听课、参加活动。慢慢地，我感觉孩子在不知不觉中活泼起来。
[反思]
在取得一定成绩的过程中，我们也存在一定的问题，一是个别家长思想认识不到位，不能积极参与学校开放日活动，出现“缺席”情况，特别是日常学习成绩一直滞后学生的家长；二是部分家长教育观念扭转慢，学校开放日活动接受新教育理念存在差距，仍存在“老套式”教育问题。下一步我们准备采取以下措施进步补救。
一、完善家访制度，实行学校开放日缺席家长专访。
针对每次学校开放日缺席家长，我们将建立两项机制，一是利用周末时间，以班主任教师为轴心，组织班级所有任课教师进行集中专访，学校全体领导干部包片参与；二是利用日常教学时间，调整课节，班主任教师组织部分任课教师进行专访。专访过程中要求除对学生个体情况及教育交流沟通外，还要对学校开放日整个活动及其意义进行解读，引导他们积极参与以后学校开放日活动。
二、强化家长会、家教讲座工作，提高家教工作的针对性
我们将在学校开放日举行前，向家长发放“学生教育困惑问题”征集，然后进行分类整理。班主任教师、家教讲座教师围绕征集的问题分头进行家长会学生问题“会诊”与家教讲座“案例应对”讲座准备，避免家长不感兴趣的泛泛理论，切实提高家教工作的针对性。
我们相信：家庭教育和学校教育之间架起沟通的桥梁，一定会促使学生身心和谐发展，家校合育一定会谱写出和谐教育的新篇章！
论文作者:于晓丽
论文发表刊物:《中国教师》2018年2月刊
论文发表时间:2018/4/2
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