四川省内江市第二中学 幸享莉
摘要：随着信息技术和网络技术的快速发展，多媒体已经在各行各业当中被广泛的应用，并且为各行各业的发展起到了重要作用。当前我国的教育事业也应该与时俱进，立足于信息技术和网络技术的基础之上，实现教育的现代化，持续推动教育工作的有效开展。高中物理作为我国高中教学体系的重要学科，是学生学习物理知识，应用和实践物理知识的关键途径。在信息技术背景下，如何将多媒体技术应用在高中物理教学课堂当中，是当前相关教学工作者需要着重探究的课题之一。所以本篇文章主要针对多媒体技术在高中物理课堂教学中的实践进行相应的探究，通过正确地认识多媒体技术，将多媒体技术更好地应用到高中物理教学当中，促进高中物理教学工作的现代化。
关键词：多媒体技术；高中物理；教学实践
当前多媒体技术已经成为促进我国教育发展的有效工具，是实现我国教育现代化以及提高教学效率的重要手段。随着多媒体技术的逐渐普及，能够在一定程度上转变传统的教学方式方法,得学生所接触到的知识变得更加生动形象，便于学生掌握和理解知识，特别是对于抽象性逻辑性和理论性较强的物理知识来说,过多媒体技术有效应用更能够让学生理解和掌握物理规律。
一、多媒体技术在高中物理教学中应用的积极意义分析
之所以探究多媒体技术在高中物理课堂教学中应用，主要是因为多媒体基于自身的特点，对于高中物理教学工作的开展有着积极的意义。
（一）有利于调动学生的感官，激发学生的学习兴趣
在传统的教学课程当中，教师往往是将书本上的重点和难点进行板书，或者是让学生对书本上的一些理论知识进行记忆和背诵，这种学习方法不仅教学内容较为单调，学生的学习方法也比较单一,此学生的学习效率并不高。而多媒体就可以将文字、图像、视频、影音等结合起来，所呈现出的物理知识会更加生动、形象,生在绘声绘色的教育情景当中调动学生听觉视觉，更加直观地去学习物理知识，激发学生的兴趣，让学生能够全身心地投入到物理知识的学习当中。
（二）可以利用多媒体开展仿真实验
实验是学生学习物理知识的重要手段。但是在实际教学过程当中，由于物理知识的有些实验受到学校环境因素的限制，受到教师自身教学能力的限制以及教学器材等方面的限制，导致很多物理实验得不到有效开展.就阻碍了学生对这部分知识的深入探究和学习[1].特别是对一些危险性较大，观察难度较大的实验更是无法开展。而利用多媒体就能够轻松的解决这些问题，教师可以利用一些多媒体课件进行仿真模拟实验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在教学凸透镜成像规律、原子的结构、分子的运动等这些内容时，教师就可以利用多媒体课件将这些不易观察的、抽象的知识变得更加生动,学生能够更加直观的学习物理知识，加深对物理知识的理解。
二、多媒体在高中物理教学中的具体应用分析
在明确多媒体对高中物理教学工作开展所产生的积极意义之后,关教学工作就要立足于高中物理知识的特点，立足于多媒体的优势，正确、合理、科学地运用多媒体开展高中物理教学。
（一）利用多媒体课件的优势突破教学难点
高中物理是一门非常重要的课程，而因为物理知识逻辑性、抽象性、空间性的特点，又有很多教学重点和难点,这点不便于学生掌握。教师就可以利用多媒体的优势以及信息技术的便利条件突破教学重点和难点，让学生对一些抽象的重点内容进行更加直观的学习。比如在教学“扩散现象”等相关内容的时候，这一内容对于学生来说是非常抽象的[2]。由于分子运动是微观现象，如果用传统的理论性的教学方法,学生显然不能够很好地掌握这些内容，但是教师可以利用多媒体技术展示这一微观的物理过程，可以通过多媒体课件用不同颜色的小球分别表示不同的分子，并应用相应的程序让它们彼此进入到对方的分子空隙中，将知识变得形象化，让学生在感性之中顺理成章的总结出相应的物理规律，从而达到预期的教学效果。
（二）利用多媒体拓展学生的视野，构建更加完善的知识体系
多媒体技术依托于信息技术和互联网技术,可以短时间内就呈现出大量的、丰富的知识，教师可以根据自身所教学的内容以及学生当前学习物理知识的需要，借助多媒体进行相关物理知识的提炼总结，构建丰富的课堂内容，拓展学生的视野，构建学生更加完善的知识体系。比如在教学《重力》这一内容的时候，教师就可以利用多媒体给学生呈现出跳伞运动员的身影，滚滚长江向东流的场景,宇航员在太空艰难行走的画面.通过这些画面的呈现，教师就可以提出问题,这运动都是基于什么样的前提之下而产生的？通过画面内容引导学生对重力进行思考探究，启发学生的思维。这样既能够丰富教学内容，而且学生在思考、探究的过程当中，自主地完善物理知识体系，教学效果也会更好。
结语
总而言之，多媒体作为新时期背景下非常有效的教学工具，是促进我国教育现代化发展的重要手段相关教学工作者要正确地看待多媒体技术，将多媒体技术科学、合理地运用到教学过程当中，促进教学工作的有效开展。
参考文献：
[1]付丽. 谈谈多媒体技术在高中物理教学中的应用研究[C]. .国家教师科研专项基金科研成果2019（五）.:国家教师科研基金管理办公室,2019:612-613.
[2]张志伟.多媒体技术与高中物理教学的有效融合[J].电脑迷,2017(12):82.
论文作者:幸享莉
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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