中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）02-0027-01
英国科学家爱因斯坦曾说：对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。前苏联教育家尤﹑克﹑巴班斯则指出：如果没有激发学生的积极性，教师的任何努力都不可能达到预期的效果。我们从这两句话中可以悟出一个简单的道理，那就是：兴趣是最好的老师，兴趣是学生直接的学习动力。在中学体育教学中，常常遇到学生在上体育课时没有兴趣，或运动兴趣不浓，缺乏运动锻炼的积极性。使体育课质量达不到预期的效果。笔者就上问题，谈几点自己看法。
首先、明确体育运动的目的，增强学生的体育意识。（1）应提高家长们的认识，使家长们充分认识到体育运动对学生的生长、发育、以及健康有着不可替代的重要作用。避免那种认为读书就是考大学，如果不考体院，学习体育就没有用的错误思想来指导学生。（2）在教学中必须结合学生的生理和心理的特点有针对性的对学生进行宣传体育的功能和作用。让学生清楚认识到，体育运动对人体的健康起着不可替代的作用，使学生从思想上认识到体育的重要，使学生喜欢体育、爱上体育、从而激发学生积极参与体育的兴趣。
其次、在体育教材的选用上应充分考虑的学生的生理和心理特点，科学合理的安排教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）先必须从备课开始，备课既要备教材，也要备学生，要根据教材的内容和学生的生理心理特点，以及场地器材的实际情况来，科学合理的安排娱乐性较强学生喜欢的教学内容。（2）应根据中学生的生理和生理特点，每节课内容尽可能与游戏结合起来，提高学生的积极性和参与性，激发学生的兴趣。使学生在游戏中以饱满的热情完成体育技术动作。（3）在教学中采用多样的方式来激发学生的兴趣。体育课除了在校内的运动场外，有条件的学校，还可以把课堂移到校外的小路草地.小河边等。利用校外清新的空气，涓涓的流水、绿草茵茵鸟、语花香，使学生心旷神怡。激发学生对运动兴趣的和欲望。（4）要充分利用好学校的运动会，篮球赛和课外活动，适时引导学生热爱体育，重视体育，激发学生参与体育兴趣，树立终身体育锻炼的习惯。
再次、在教学过程中营造严谨和谐民主的课堂气氛。（1）在课堂中要对学生严格要求，课堂结构要步步落实，从准备部分到结束部分都要对学生严要求，避免出现"放羊式"教育，而影响学生的兴趣。（2）在课堂中应营造和谐民主的课堂气氛。我们都知道，对学生来说过度的情绪压抑，紧张的师生关系，单调的学习过程，都会导制学生自我表现能力和爱好受到抑制，使学生情绪底下，在消极无赖中被动中完成教学任务。因此在教学中，应在严谨的态度下，要中最大限度地营造宽松的教学气氛，最大限度地组织学生平等的参与体育运动的机会。从而使学生在愉悦的气氛中（学生精神振奋，注意力集中，兴趣浓厚）完成各项体育技能技术。
总之在中学体育教学中要想使体育教学达到预定的目标，就必须通过不断地总结教学经验，注重学生的生理和心理特点，运用多种手段为学生营造一种和谐民主的学习气氛。从而激发学生喜欢体育、爱上体育、对体育产生兴趣，使学生全身心地投入到愉快的学习中去，做到教师"主导"与学生"主体"的有机结合，促使体育课质量教学达到预期的效果。
论文作者:仁真尼玛
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年02期
论文发表时间:2018/6/12
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