浅谈药学院校教风学风建设论文_修景会,康东周,魏青春,李志勇,尹柏申

浅谈药学院校教风学风建设论文_修景会,康东周,魏青春,李志勇,尹柏申

(延边大学药学院 吉林 延吉 133002)

【摘要】 医药健康产业是当前我国产业中新兴产业和朝阳产业之一,具有广阔的发展前景,而高等药学教育培养的人才主要输送到医药健康产业,药学类人才的培养质量关系到药学院校的社会影响,乃至医药健康产业的发展,因此,要根据药学院校的特点,不断加强教学教风、学风建设,优化育人环境,提升药学类人才的培养质量。

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【关键词】 药学院校;教风;学风;考风;考试方法

【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752(2016)27-0336-02

随着社会经济不断发展,人们生活水平不断提高,对医药健康产业的要求也不断提高,这给医药健康产业的发展带来了重要的机遇[1]。药学教育必须抓住机遇,以社会需求为导向,不断加强教育教学改革,加强教风学风建设,提高人才培养质量,从人力资源角度促进医药健康产业的发展。

1.加强教风学风体制机制建设

近年来,诸多教学研究型药学类院校,教师均具有一定的药学相关专业特长,特别是年青教师更希望在科研中实现自我价值[2],由此,普遍存在“重科研、轻教学”等现象,对此,在教学管理中缺乏有效措施。因此,要在院校的层面上加强教风学风的体制机制建设,不断完善年末绩效考核办法和职称评定办法,提高教学在年末绩效考核和职称评定中所占的比重,完善提升教学水平等内容的学习和培训机制,不断提高教师重视教学意识,从根本上解决“重科研、轻教学”等问题。

2.加强课堂教学质量

药学教育最重要的基础就是课堂教学与实践教学[3],教学质量监控中课堂教学质量是关键,因此,要不断提升教师专业素养和教学水平;加强课堂教学管理,完善和落实督导组听课制度、院校领导听课制度、专业主任听课制度等;组织学生和任课教师针对课堂教学效果的座谈会,开展课堂教学效果评估等;同时,改变传统的教学竞赛模式,开展随机听课的教学竞赛模式,即不单独组织教学竞赛,而是由专家组随机节选正常教学课程进行听课,将平时若干次授课评分作为教学竞赛的成绩参加评比,评比结果与职称评定挂钩。

3.加强考试方式方法改革

药学教育中,学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论知识,接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练,具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、中药民族药和药物临床应用等方面的基本能力。由于涉及到的课程考试对学生选择学习内容和学习方式有很强的导向作用,因此考试方式方法以及难易程度,直接影响学生的学习方法,反映教师的教学水平。要充分利用现代化的教育手段,加强试题库建设,实行标准化考试、独立考试和教考分离,同时,为了及时了解学生学习效果,也可以在教学过程中也可以采取多样化的考试形式[4],即实施小考或阶段性考试,促进教风和学风建设。

4.加强学风考风建设,密切学工部门与教学管理部门的联系

学风是影响人才质量的根本,是高校的灵魂和宝贵财富[5]。因此,要不断加强学风建设,加强考风考纪建设,不断密切教学管理部门与学生工作部门的联系,教风管理与学风管理并进。不断加强新生入学教育、专业思想教育和诚信考试教育等,采取有效措施提升学风建设,使学生明确学习目标、提高专业技术能力和水平。在考风考纪建设中,不断摸索经验,专业考试以学科、专业或教研部室为单位安排监考教师,要求教师在监考过程中发现违纪问题绝不姑息,认真记录和处理,院校领导及督导组加强巡考,确保考场纪律,促进良好的学风的形成。同时,加强师德师风建设,树立教书育人典型,以师风带学风。

总之,药学院校有其独特性,在加强教风和学风建设中,要结合药学教育的特点,不断加强教学管理的体制机制建设,从根本上为教风学风建设提供良好的平台,采取有效措施加强课堂教学管理,提升培养质量,不断密切教学管理部门与学生管理部门的联系,使教风和学风建设互相促进,从而为医药健康产业培养培养优秀的应用型人才。

【参考文献】

[1]刘红娟,白晶净.医药健康产业的发展前景和海南的举措[J].海南广播电视大学学报,2012年第三期(总第48期).

[2]赵跃华.教学研究型高校青年教师教学科研双趋冲突研究[J].湖北社会科学,2010,(8).

[3]杨叔子,王筠.要真抓课堂教学质量[J].中国高教研究,2007年第4期.

[4]黄保希,胡艳云,王良智.加强中医教学质量监控力度培养合格人才[J].中医药学刊,2002年4月第20卷第2期.

[5]吕明,杨胜强,白薇.弘扬诚信端正学风是高等学校科学发展的基石[J].中国大学教学,2009年第10期.

论文作者:修景会,康东周,魏青春,李志勇,尹柏申

论文发表刊物:《医药前沿》2016年9月第27期

论文发表时间:2016/10/9

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