陕西省府谷县孤山学区 719499
摘 要：数学是一个无实体却永远客观存在的抽象概念，也是一个有着必然严密逻辑规律的思维游戏，所以数学也被称为心理智力的“思维体操”。想要教好数学这门学科，加强学生思维能力的训练就显得尤为重要。
关键词：小学数学 农村 思维能力培养
如今时代，农村小学数学教学已经不能再像传统活动那样死板教条，而要根据农村小学生的学习特点，体现趣味性、引导性和多样性以培养其思维能力，这是提高农村小学数学教学质量的核心思路。
一、创设学习情境，促进思维的主动性
农村背景下，由于成长环境的因素，大部分小学生已经形成了被动思考的思维定势。所以，教师需要运用有效方法全面调动他们对数学学习的积极主动性，利用良好时机，创造适合相应知识点教学的故事情境，把学生带入这个具备特定情感和形象的情境中，引起学生的情感体验，激起学生的好奇心，引发学生主动思考和表达，帮助学生理解知识并使其心理机能和思维能力得到多方位拓展。思考与探索的本质前提是发现问题，所以，教师应该立足于学习基础、思维拓展的次序，谨慎细致地创设问题的情境背景，巧妙地设计疑惑，鼓励学生积极思考为自己解惑。
二、变换思考角度，培养学生思维的灵活性
在教学中，要精选习题，要鼓励学生多思考，在解法上不拘一格，并注意从多种解法中对比分析，尽可能采用灵活简单的方法去分析解决问题。围绕同一问题，让学生不断变换角度去思维，拓宽思路，并让学生对比分析，选择最优方法达到培养学生思维灵活性的目的。另外，还可以在教学中适时地提出发散式问题，引导学生多角度、多方面地思考，不断培养学生思维的灵活性。
三、注重培养学生审题能力的训练，促进学生思维发展
农村小学生往往语言表达能力较低，不能用语言完整清晰地叙述思维过程，特别是数学语言更是缺乏，阻碍思维发展。大纲指出：“逐步培养学生能够有条理有根据地思考，比较完整地叙述思考过程。”因此，训练学生的口头表达能力是对学生进行数学语言训练和发展思维的重要环节。农村的小学生更要加强数学语言训练，为此，教师要耐心听学生说，鼓励学生敢说，培养学生会说，引导学生说好。所以，教师要长期地对学生进行说的训练，要强调学生对每个算理的正确表述，规范学生的语言，让学生掌握基本的叙述模式。
四、提高计算速度，培养学生思维的敏捷性
农村小学生的思维缓慢而不敏捷。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆计算的快慢直接影响思维的发展，因此，进行提高计算速度的训练，可以培养学生思维的敏捷性。进行计算速度的训练可在课堂中通过口算、抢答、游戏等形式进行，并要注意教给学生简算的方法，让学生在计算中自觉运用。
五、巧妙练习，强化思维
数学习题能给学生个人以施展才华、发展智慧的机会。习题教学是巩固、深化、理解数学知识必不可少的环节，是了解学生学习状况的窗口，是促进学生数学思维的有效途径。因此在教学中，教师要根据学生知识掌握的不同程度，有针对性地设计练习。在设计练习时，教师要注意以下几个方面。其一，练习设计要巧妙灵活，突出关键。其二，练习要结合知识重、难点，要适量而行不得超量，否则学生以应付及完成任务的心态去完成练习，就达不到预期效果。练习中要抓本质，数学知识是按一定的内在联系组织在一起的，而学生辨别知识的能力较弱，对知识易产生混淆。因此，作为教师，应该考虑到针对情况进行归纳整理，揭示本质的方法。最后，数学教学就是开发、培养学生思维品质的过程，是学生以思维的方式去获取知识的过程。注重学生思维品质的锻炼，促进学生思维品质的发展，是我们数学教师培养学生数学素质的重要任务之一。
六、加强语言训练，促进学生思维发展
农牧民子女本身汉语表达能力及理解能力都很弱，他们不能用语言完整清晰地表达思维过程，特别是缺乏数学语言，阻碍了其思维发展。数学语言是用以描述和表达数量关系的一种特殊语言，它具有严密的逻辑性和科学性，不但有利于发展学生的语言，更有利于发展学生思维的严密性和敏捷性。因此在日常数学中，教师要用准确、精炼、清晰、完整的语言表述教学内容，给学生树立榜样,使学生能从中体会数学语言的逻辑性、严密性，以促使学生运用语言能力的提高。此外，在教学中，教师应注意多让学生用数学语言有条理地叙述知识的形成过程，达到深化理解知识的目的。这样，一方面培养了学生数学语言的表达能力，另一方面又可以促进学生思维能力的发展。长期坚持下去，学生就会养成既会想又能说的好习惯，同时也能使学生的智力得到更大的开拓和发展。
总之，培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一，也是新课程标准的要求。只要教师结合教学内容，根据农村学生的思维特点，为学生自主性，主动性的学习提供良机，科学地、经常地、多渠道地培养学生各方面的思维能力，就能发展学生的思维，提高数学的教学质量。
参考文献
[1]邱惠 在农村小学数学教学中培养学生思维能力之浅见[J].科学咨询旬刊，2016，（03）。
[2]蔡安存 在农村小学数学教学中培养学生思维能力[J].科学大众：科学教育，2016，（10）。
[3]王德美 农村小学数学教学中如何培养学生的思维能力[J].新课程（上），2015，（02）。
论文作者:赵贵平
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/29
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