江西省抚州市临川第九小学 周员清
创新是民族进步的灵魂。创新精神是指人们从事创造性活动的愿望与态度，它包括创新意识和创新个性两个方面。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，新课标提出要培养学生的创新精神和实践能力，这就要求我们把学生培养成为善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握相应的实践能力的创新型人才。在小学语文教学中培养学生的创新能力，既要给学生打下扎实的语言基础，又要注重开发学生的创造潜能，促进学生的创新能力的不断提高。在培养学生创新能力的过程中，要正确处理基本素养与创新能力的关系，既要注意语言的积累、感悟和运用，又要注重创新能力的培养。强化自主学习，是培养学生创新能力的重要途径，因为自主学习能力是学生经过独立思考，发现问题、解决问题，主动地获取新知识的能力，这是保证与促进学生获得创造成功的一种必不可少的基本能力。因此，培养学生的创新能力，首先要培养学生自主学习的能力，以达到培养学生创新能力的目的。
一、营造良好的氛围是培养创新能力的前提
在培养学生创新能力的过程中，首先就是要营造培养学生创造能力的氛围。民主、和谐的教育环境有利于学生创造性思维的发展，课堂上教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创造思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的察赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。不应随意批评学生，随意批评只能打消学生的创造意念；其次，要改革教学模式。要做到“学教一体”，应根据“学”的模式来确立“教”的模式，把“教”的过程变为“学”的过程，融教法于学法。要灵活运用具有启发意义的教学方法，才能激发学生的创造情趣，培养学生的创造能力。如质疑问难法、自学辅导法、举一反三法、尝试法等，都是根据学生学的过程来制定的。这些教学方法有利于保护学生自主学习的积极性，培养创造能力，因而我们在教学中可以创造性地灵活运用这些教学方法。
二、培养自主学习能力是培养创新能力的关键
传统的语文教学重知识灌输，重考试，重死记硬背，重照本宣科，，严重地影响了学生的动手能力、学习能力与创造能力的养成。要教给学生自主学习、自主创造的方法，交给学生打开知识宝库进行自主探索的金钥匙。学生一旦掌握了学法，就能够主动学习，独立思考，灵活应变，不断创新。
一是要教给学生理解语文知识的方法，让学生理解掌握字、词、句、篇的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如:让他们运用查字典的方法理解字词;让他们学会联系上下文、联系生活经验了解时代背景，运用抓主干、抓关键词等方法把握句意;让他们学会利用审题、抓中心句、归纳白然段段意及提问的方法概括课文主要内容;让他们学会利用角色扮演和感情朗读的方法，联系生活实际体味作者的感情；二是让学生掌握联想、想像的方法：爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”联想和想像是创新的翅膀。学会正确地联想和想像，就能够思绪万千、触类旁通，唤起对已有知识的回忆，突破已有经验的局限，认识新事物，产生新思想，创造新形象，做到“想人之所未想，言人之所未言”。培养学生的发散思维能力，通过发散思维来激活学生的创造性思维；三是鼓励学生质疑问难，一个人的创造力就体现在不断发现问题和解决问题之中，并且创造力又在其中得到发展。因此，从儿童的好奇好问、求知性强的特点出发，积极鼓励学生勤于思考、敢于提问、善于提问。教师要积极鼓励学生大胆提问，及时表扬那些能够提出问题的学生，支持学生不惟书，不惟上，敢于质疑问难。还要要循循善诱，指导学生“会问”。要指导学生想在关键处，问到点子上，使他们从“肯提”到“能提”，再到“会提”，直到“提好”。要抓住课文重点多问些“为什么”、“怎么样”，少问或不问“是不是”、“对不对”、“好不好”。
三、良好的创新习惯是培养创新能力的保证
语文教学要激发学生独立思考、大胆创新的意识，要让学生理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创造习惯，重视培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语文文字表达能力以及团结协作参与社会活动的能力等等。
语文教学应引导学生改进学习的方式方法，形成良好的创造习惯。
1.探究学习。创新实践活动在客观上要求学生应是自主探究的主体，并进行探究性学习。探究性学习要求学生在学习中能够不断发现新的东西，学会用与别人不同的方式或别人忽略的方式来思考间题。
2.合作学习。各种合作活动学习设想多多益善，以量求质。最后由与会者把别人的和自己的各种设想加以综合、改造，从中总结出最佳方学习一般是学生围绕某一核心问题进行分工合作，充分发挥自主智慧和集体力量来解决有关问题。如组织学生演课本剧，可成立导演组、剧本编写组、演员组、场务设计组等，通过相互协调、共同合作来完成。3.活动学习。从个性特点来说，小学生活泼、开放、热情、乐于表现。活动学习便于使动口、动脑、动手三位一体，促进教、学、做合一，使学生能力得到多方面的发展。
综上所述，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的创新能力，一个民族的创新能力是核心竞争力，它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而创新精神的培养，创新潜能的开发，关键在教育。如今，语文新课标提出了要培养学生的创新精神和实践能力，这就为深化小学语文学科的教学改革做出了明确的指示。我们要努力把学生培养成为一个善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握相应的实践能力的创新型人才。
论文作者:周员清
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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