浅谈音乐课中低年级节奏教学，本文主要内容关键词为：浅谈论文,节奏论文,课中论文,音乐论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
节奏是音乐三大要素之一，是音乐的骨架，乐曲结构的基本素材。音乐中许多节奏类似语言的自然
……生活中语言节奏很多很多。
音乐课中如何进行节奏训练呢？
一、寓节奏训练于游戏之中。
低年级小朋友活泼好动，根据其心理特点，可采用在玩中学习节奏的方法。
师：老师带小朋友到动物园去玩，动物园的动物们跑来欢迎我们的有小鹦鹉、老山羊，还有大狮子。出示动物图片，摆出节奏卡片，让小朋友按节奏模拟动物叫声作节奏练习。
然后将学生分成三组，模拟三种动物叫声，统一节奏，合起来练习。再如游戏《火车进站》，该节奏游戏要求拍出正确的节奏，方法是：做几张大型节奏牌子，由二人一组拿着，作为火车站；另外由五人至八人为一列，搭成火车，2/4拍音乐开始，“火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节奏拍出“火车站”牌子上的节奏，如果全体同学拍对，“火车站”牌子上举，“火车”进站，游戏继续。如果拍错，或不齐，“火车站”牌子放下，表示不能进站，搭火车的第一人退到最后一个位置。
二、通过学生熟悉的各种动作来理解节奏，进行节奏训练。
做“走过去，跑回来”游戏：让小朋友用八个一拍“走”到规定的地点，又用十六个半拍“跑”回到原地，通过这个活动锻炼学生空间概念，并对自己走步，跑步距离的长短、速度的快慢，都有一定的控制能力。这种活动既训练了节奏，又促进了大脑的发育。
三、收集一些韵律匀整的儿歌，教孩子们按节奏朗读。
1.<1>《拍皮球》2/4
<2>《大雨和小雨》4/4
多年来音乐教学实践证明：低年级音乐课中的节奏教学，恰当地利用语言中的自然节奏进行节奏训练，学生学得有趣，易于掌握，记得牢固，同行们不妨一试。
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