摘 要：高中语文教学不但是教授学生语文知识，更是对学生进行传统文化教育的一个过程。因此，在高中语文教学的同时进行传统文化教育，将传统文化教育同高中语文结合起来，是高中语文教学的一项重要任务。本文结合高中语文教学的问题，对高中语文的传统文化教育路径进行了分析和探讨。
关键词：高中语文 传统文化 教育路径
中华民族的传统文化源远流长，是整个东方文化的重要标志和世界历史文化宝库中的重要遗产，对人类社会的文明进步做出了不可磨灭的贡献。语文作为中华民族传统文化的载体，承载着民族精神和民族灵魂，在传统文化发展中起着重要的作用，语文教学应融于传统文化之中。
一、高中语文教学的文化缺失
文化作为一种长期的历史积淀，民族性是其鲜明的特征之一。任何一种传统文化都有其鲜明的民族性，不同国家的语言都在传承、发展着不同国家的文化。中国文化已经渗透到人们的思想情感、意志和精神中，成为中华民族精神的根基。
文化的传播又主要通过语言文字途径，通过对汉语的说明与演绎，引导学生进入传统文化所蕴涵的意境里，就更加显得重要。近年来，由于受社会经济文化发展的影响和应试教育的压力，高中语文教学的问题越来越突出。具体表现为：
1.缺乏基本的语文素养，不能正确地使用祖国的语言文字。现在受网络文化的影响，作文中常常出现一些网络用语,这样严重地影响着学生的语言基础学习和辨别能力。
2.缺乏必要的传统文化知识。考试考什么，教师就教什么，学生也就学什么。这样一来，学生即使学一点古代作品，也是为了应付试卷上的文言文试题，使得本来就很薄弱的传统文化教育更加微乎其微了。
3.语文的基本能力太差。一些优秀的文学作品在现在的学生中被轻易地抛弃，甚至恶搞演变成低俗文化。
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二、基于高中语文教学中渗透传统文化的对策
1.努力营造语文课堂氛围。教师可以创设文化课堂教学情境，在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，在学校的墙廊和黑板报上专门开辟“民族文化一角”，可以是名人作品，也可以是本校学生自创作品，以此来营造一种浓厚的文化氛围；可以采取“导语情境”，引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望与兴趣；可以采取“音乐情境”，根据课文内容选择恰当的播放音乐，或慷慨激昂或婉转低缓，有利于把汉语语言文字之美烘托出来；可以采取“影像情境”，利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中感受中华文化艺术的精湛与美妙。
2.定时引导学生诵读、积累。可引导学生积累有关传统文化的名言警句，加厚学生传统文化的积累，将传统文化的积累与语文学习和成人教育紧密地联系在一起。熟读成诵进行语言积累是传统语文教学的法宝，也是语文学习行之有效的手段之一。“南窗读书吾伊声”，苏轼以此强调诵读的重要；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，更形象地说明了诵读的作用。诵读的过程，是培养学生语感、积累语言材料的过程，是博闻强记、增强记忆力的过程，也是对学生潜移默化地进行民族精神熏陶的过程。在学生经过大量的诵读，自然对文字背后所蕴涵的知识充满兴趣后，教师应适时进行点拨，帮助学生正确认识所读内容，以培养学生对传统文化的喜爱。学校可以在每周拿出一定的时间给学生诵读，也可以在课前活动中展示学生的成果，给学生展示的机会，促进学生学习的积极性。比如每天早上拿出十分钟时间作为语文的晨读时间，以增强学生的语感。学习诗歌单元，让学生搜集相关诗人的相关诗歌，既能达到温故的目的，又有助于新知识的学习。
3.充分利用文言教材，传承传统文化。教学中，我发现中学语文教材为传统文化教育提供了一个广阔的天地，经典型的传统文化在中学语文教材中非常明显，有传统美德，传统的人生观、价值观，传统爱国主义等。教师教师应该用本民族优秀文化的精髓来启发学生、影响学生，使他们懂得生命的意义和价值。高中课文中的很多文言文就是些非常鲜活的例子。
如在《劝学》《师说》的教学中，抓住古人勤学、尊师的美德，结合目前的现状，潜移默化地深入学生的心中，趁机对他们进行传统美德的教育。在教授《陈情表》时，我利用朗读、引导的方法，让学生趁机接受“孝”的教育，要他们设身处地地为李密想想。教学中，多数学生流下了感动的泪珠，因而接受了一次心灵的洗礼。在最后的感言中，他们写出了心灵的感悟，真正达到了传统文化的教育目的。
教育不能仅仅狭隘地面对高考，还应对学生的一生产生有益的深远影响，让他们增强文化意识，重视文化遗产的传承，增加民族文化知识的积淀。这是高中语文阅读教学义不容辞的责任，而教师面对当前的教育局势任重而道远。只有坚持正确的教育方法，才能使学生在高中语文阅读课堂收获应有的文化和素质。
参考文献
[1]刘晓 读懂中国（高中卷 第2册）（中华传统文化读本）[M].上海：上海远东出版社。
[2]全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）[S].国家教委，2005。
[3]刘新科 中国传统文化与教育[M].东北师范大学出版社，2002，1。
论文作者:何永宏
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第291期
论文发表时间:2018/11/9
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