黑龙江交通职业技术学院思政部 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：高校担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人的重任，必须坚持用社会主义核心价值观教育大学生。高校社会主义核心价值观教育必须发挥思想政治理论课主渠道的作用；发挥思想政治教育工作者的重要作用；充分发挥社会活动的实践育人功能。
关键词：社会主义核心价值观 路径 大学生
社会主义核心价值观是社会主义意识形态的核心和灵魂。党的十八大概括和凝练了社会主义核心价值观的科学内涵，提出了要“积极培育和践行社会主义核心价值观”的历史任务。大学生是中国特色社会主义事业发展的生力军和接班人，必须要在大学生中开展社会主义核心价值观教育。总之，准确把握高校大学生社会主义核心价值观的时代特征，科学探究大学生社会主义核心价值观的培育路径，是当代高校思想政治教育工作亟待解决的重要课题。
一、正确认识社会主义核心价值观的基本内涵
核心价值观是在一个国家和社会中处于主导和支配地位，引领和统率着其他处于从属地位价值观念的价值观。核心价值观体现了一个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值理念。社会主义核心价值观是对社会主义价值体系的高度凝练和概括，反映了人们对社会主义价值的性质、构成和评价的根本看法和态度。社会主义核心价值观，分别立足国家、社会、公民三个不同层面，规范了核心价值追求。“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观从国家层面集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和追求，符合一直以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景。“自由、平等、公正、法治”是立足社会层面概括的社会主义核心价值观，是我们党和国家奉行的核心价值理念，反映了社会主义社会的基本属性。“爱国、敬业、诚信、友善”是在立足公民层面基础上提出的社会主义国家公民的基本价值追求和根本道德准则要求，是对公民基本道德规范提出的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。社会主义核心价值观兼顾国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，三个层次相互联系，相互贯通，共同体现了中国特色社会主义事业的发展要求。
二、大学生培育社会主义核心价值观的必要性
大学生是社会建设的主力军和未来事业的接班人，承担着实现中国梦的历史重任。大学生的价值观不仅影响自身价值的实现，更影响着国家和民族的命运。对大学生进行社会主义核心价值观教育，对于塑造大学生正确的人生价值观具有重要的现实意义，也为中国发展提供正确方向和精神动力。
1.培育大学生社会主义核心价值观是进行思想政治教育的客观要求
社会主义核心价值观以马克思主义作为指导思想，马克思主义为我们提供了认识世界和改造世界正确世界观和方法论。在错综复杂的社会现象中，大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识社会思想中的主流与支流和社会发展，才能看清问题本质、明确方向、坚定信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的核心内容，以共同理想凝聚青年大学生共同价值追求，有助于大学生正确认识改革过程我们面临的挑战与困难，树立实现中国梦的信心，以积极态度投身到中国特色的社会主义建设中。爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值观的主旋律。爱国主义是建设中国特色社会主义的强大精神动力。对大学生进行爱国主义教育，就是让这种精神成为大学生做事的精神动力、把握人生航向的行动指南和抵御各种不良思潮侵袭的盾牌。 因此，培育大学生社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要内容。
2.培育大学生社会主义核心价值观是大学生发展的内在需求
价值观指引着人们的思想与行为，影响着人们价值的实现程度。大学生的价值观正处于形成、发展和定格的关键时期，迫切需要正确价值观的引导。当前大学生面对多种社会思潮的冲击和影响，价值观总体上呈现出积极向上的发展态势，但也存在信仰危机、价值迷失、诚信缺失、道德滑坡等价值观偏离的现象。笔者曾在2013年面向齐齐哈尔市高校开展了社会转型期“大学生责任意识”调查，调查结果可以从侧面显示出大学生的价值观状态。在自我责任方面，有86.82%的同学选择大学生生活费用“全部由家庭承担”，有10.35%的同学用选择“奖学金”，有4.27%的同学把“社会资助”作为大学生生活费用的主要来源，“勤工俭学”的同学仅占总人数的12.56%，这反映了大学生自我责任意识的欠缺。社会责任方面，有46.64%的同学表示“非常强烈，时刻准备着为和谐社会做贡献”，有39.21%的同学有“比较强烈”的愿望，但仍有部分大学生的社会责任意识较弱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以对大学生进行社会主义核心价值观教育，才能使他们形成科学的世界观、人生观和价值观，将社会主义核心价值观内化为大学生的价值追求，外化为大学生的实践行动，对于更好地塑造当代大学生造积极向上的人生价值观，有效应对西方错误价值观念对大学生的冲击，积极投身于中国特色社会主义建设事业中实现自身价值。因此，培育大学生社会主义核心价值观是他们成长成才的内在需要。
三、 培育大学生社会主义核心价值观的实践路径
1.培育大学生社会主义核心价值观要发挥思想政治理论课主渠道的作用
高校思想政治理论课是实施大学生思想政治教育的主要渠道，担负着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。在思想政治理论课课堂教学全过程中融入核心价值观教育的元素。在理想信念教育中突出理想教育重要性，从理论与实际结合的角度，引导大学生正确理解“中国梦”与个人理想的关系；正确理解社会主义共同理想的科学性与价值性，从教育方法上把理论传授与情感陶冶、生活体验结合起来；把理论教育、自我教育与社会实践结合起来。用“中国梦”凝聚大学生，把个人人生追求同祖国和民族前途命运联系起来，在建设中国特色社会主义的实践中实现自己人生价值。在时代精神和民族精神教育中，突出对大学生进行爱国主义教育和人生观教育，爱国主义教育从爱家乡入手，结合民族精神和时代精神，引导大学生在中国特色社会主义事业实践中，汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持积极向上的精神状态，为国家的强大，民族的振兴，人民的幸福贡献自己的才华。在荣辱观教育中以社会主义道德和法制教育为目标，帮助大学生解决成长成材过程中遇到的实际问题，增强大学生社会主义法制观念，牢固树立正确荣辱观。思想政治理论课就是要使马克思主义理论教育、爱国主义教育、社会主义理想、道德和法制教育更加有效，积极“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，将社会主义核心价值观的基本内容和要求贯穿于思想政治理论课教学全过程。
2.培育大学生社会主义核心价值观要发挥思想政治教育工作者的重要作用
大学生社会主义核心价值观主要是指在社会转型时期，培养大学生以实现国家富强、民族振兴和人民幸福的“中国梦”为目标，培养大学生坚持社会主义核心价值观基础上产生的理想信念、价值追求以及道德风尚。大学生社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，才能把核心价值观的要求变成日常的行为准则，这项工作更多的依赖于高校思想政治教育工作者。思想政治教育工作者是大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者。高校思想政治工作队伍具备较高的政治素质，掌握一定的专业知识和工作经验，懂得思想政治教育的规律和特点，同时具备较高的事业心和责任感。培育大学生社会主义核心价值观，将大学生核心价值观教育与日常的思想政治工作相结合，必须充分发挥辅导员班主任能密切联系学生的优势，能结合学校学院实际开展教育活动，将教育引导和自我教育相结合，引导大学生的价值观念逐渐向社会主义核心价值观靠拢。因此，大学生社会主义核心价值观教育，要发挥思想政治教育工作者的重要作用
3.培育大学生社会主义核心价值观要充分发挥社会活动的实践育人功能
当代大学生对社会主义核心价值观的认同表现为认识、认同和实践三个阶段。通过课堂教学可以使大学生全面准确把握社会主义核心价值体系内涵、意义，能够部分解决大学生理性认识和情感认同的问题，但还不足以让他们接受，此时最关键的就是大学生践行社会主义核心价值观。要使社会主义核心价值体系被大学生普遍认同、变成自觉追求，转化为大学生的思想观念，就要把理论与实践有机结合起来，让学生走出课堂、走出校门付诸实践活动，组织大学生深入农村、企业、社区，在实践活动中加深对国情党情和社会实情的了解，亲身感悟、体验社会主义核心价值科学性和指导作用，把谈话、座谈、讨论学习、开会等公开有组织的教育与利用环境，情景的隐性教育相结合，推动社会主义核心价值体系内化为大学生的思想观念，外化为大学生的实际行动。深入社会实践能够促使大学生明确自己肩负的社会责任和历史使命，形成责任意识和大局意识，让大学生在实践中加深社会主义核心价值观的科学性认识，自觉践行社会主义核心价值观，增强对社会主义核心价值体系的深入理解和把握。
参考文献
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本文系2014年度黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度备案课题（立项编号：ZJC121405）的阶段性成果。
论文作者:蔡丽杰
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/15
标签：大学生论文; 核心价值观论文; 价值论文; 社会论文; 价值观论文; 核心论文; 高校论文; 《素质教育》2016年1月总第193期供稿论文;