王春华
摘要：本文中首先指出现在学生作文中出现的弊病：学生作文应付了事，照抄照搬；学生作文胡编滥造，漏洞百出；学生作文缺少创新，老生常谈。然后，结合笔者的教学实际概括出提高学生作文水平的几点建议：通过多阅读勤积累、仔细观察、多练多改等几个途径让学生的作文出彩。并结合初中语文教材中的课文举例子，形象直观，更通俗易通，指导性强。
关键词：提高；学生；写作水平
写作是初中语文教学中的重要组成部分，作文水平直接体现着学生的综合语文素养，能否恰当地运用祖国语言文字描述生活来抒发真情实感，都通过写作表现出来。所以，提高学生的写作水平尤为重要。
现在学生的作文水平普遍低下，弊病主要有：1.学生作文应付了事，照抄照搬。学生对教师留过的作文，课后买作文选抄写，常出现雷同的作文。例如写《我的妈妈》，学生认为作文选里写的好，结果会出现几个同学的妈妈一模一样。2.学生作文胡编滥造，漏洞百出。有些学生总是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视剧里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，于是拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。3.学生作文缺少创新，老生常谈。例如：写父母，无非是雨天冒雨送雨衣，生病时日夜照顾；写教师，无非是带病坚持上课，课后循循善诱的教导；写同学，无非是一次难以说清的美丽误会，或转学后留下的遗憾。这正是作文教学迫切需要解决的问题，作为语文教师，如何提高学生的写作水平呢？下面，笔者就结合自身的工作实际谈几点体会。
一、多阅读勤积累
鲁迅曾经说过：“文章应怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的”，可见阅读和积累对写作的重要性。
1.养成多读书的习惯
课外阅读是语文学习的翅膀，只有多读才能自由翱翔于语文的天空。《语文课程标准》要求，初中阶段要学生广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，教育学生“读好书，多读书”。在教学中，笔者必须让学生知道，良好的读书习惯的养成，比读书本身更有意义，也更有用。最主要的是加强正面引导，用“书是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”。用读书使人受尊敬，读书使人增长智慧，读书使人更富有来激励学生。培养学生的阅读兴趣。对于一本好书，要反复阅读，从中汲取知识、开阔视野、陶冶情操。
2.养成勤积累的习惯
好词妙句如星如玉般散布于各处，积累好比摘星采玉，沙里淘金，积少成多，必然会大有收获。一句名言，一个故事，一首诗，一段描写，一篇文章……像一朵朵鲜花开在我们的语文乐园。鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。王羲之经过了“常慕张芝，临池学书，池水尽黑”的积累，才写出了笔走龙蛇的《兰亭集序》；李时珍经过了亲尝百草的积累，才编成了祖国的医学宝典《本草纲目》；歌德经过了六十载的笔耕，才写出了举世闻名的《浮士德》。凡此种种，都告诉我们一个道理：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”没有经过量的积累，就不可能有质的飞跃。
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二、用心观察生活
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察”。茅盾也曾强调过：“尤其不能不下苦功的是观察力的养成”。可见，观察对于中学生的写作来说是何等重要。
语文的外延是生活，热爱生活的人才会热爱语文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是写作取之不尽用之不竭的源泉。怎样从生活中获取这些材料呢？重要的途径就是观察，要认真并善于观察周围的人和事物，风花雪月皆有意，一草一木总关情。俗话说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，要使文章写得言之有物，写得生动具体，就要学会观察生活，学会捕捉生活的浪花——写作的素材。
鲁迅在《孔乙己》里是这样描写孔乙己的。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(“青白脸色”是食不果腹的表征；“皱纹间”的“伤痕”是经常受人凌辱的记号；“花白的胡子”是岁月的记录、潦倒的象征；“长衫”“又脏又破”是贫穷的标记。)这段文字对孔乙己的外貌、衣着做了传神的描写，可见鲁迅对生活中的这一类人相当熟悉，并且是做了长期的细致观察的，所以能准确地表现出这种人物的外在特点以及精神状态。记住：作文离不开观察。
三、多写多练多改
任何技巧的形成，都是反复练习的结果，只有在反复地写作实践中，才能悟出其中的规律，有的学生视作文为老虎，正所谓“谈虎色变”，害怕写作文，提笔就抓耳挠腮。之所以有这种现象，正是练得少的缘故。俗话说：“熟能生巧”，只有多练，才能提高写作水平。
“以我手写我心”。把平时遇到的新鲜事：如演讲比赛拿了名次，作文被当做范文，文艺汇演，广播操比赛，班里来了一位新同学，同学之间出现了摩擦，被教师误会以及生活琐事，用心灵涂鸦本把这些所见所闻所感以日记的形式记录下来，有内容，有中心，有真情实感，持之以恒，锻炼和提高你的写作能力。
作文除了要多写多练，还要多改。“文章是改出来的”“文章不厌百回改”，修改对于作文的重要性，学生不够明确，学生对于作文修改的重要性“知道”，但仅停留于“知道”，所以学生不喜欢、不愿意，更不会修改作文。只写不改，写作水平就难以提高，《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，写作大家都如此重视修改，何况我们？修改时不放过任何一处，哪怕一个错别字，一个标点，要讲究炼字，要学会推敲，有“吟安一个字，捻断数茎须”的精神和意志，写完作文要反复修改，达到“语不惊人誓不休”。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。笔者相信，坚持不懈，持之以恒，就一定能提高写作水平。
作者简介：王春华，吉林省洮南市第五中学语文教师，东北师范大学汉语言文学专业毕业。参加工作17年来，多次参加省、市、地区举办的活动并获奖。
论文作者:王春华
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2015年8月上
论文发表时间:2015/11/11
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