谈深入初中英语阅读教学的反思论文_李慧敏

谈深入初中英语阅读教学的反思论文_李慧敏

李慧敏(苍梧县沙头镇第二初级中学 广西 苍梧 543100)

【摘要】随着教育事业的改革和发展,英语教学得到了越来越多的重视,尤其是初中英语教学,因为初中是步入英语学习的初级阶段,而英语教学中阅读的份量和比重较大,很多学校将初中英语阅读教学视为英语教学的重点。但根据实际的调查显示,在初中英语阅读教学中存在着一些问题,想要解决这些问题就需要教育工作者转变陈旧的教学方法。

【关键词】初中;英语;阅读教学;反思

中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1672-2051(2019)06-171-01

英语阅读教师是培养学生阅读理解能力的关键。但是由于初中阶段的学生词汇储存量、学习能力有限,所以其英语阅读能力并不强。因此,在新课改深入推行的背景下,初中英语教师应该重视深入阅读教学,反思英语阅读教学中存在的问题,然后采用科学、合理的措施创新英语阅读教学课堂,提高学生综合实践能力。

1将阅读教学应用在初中英语教学中的重要性

在初中英语教学中,阅读能力的培养对教学效果与水平有着重要的影响,初中英语阅读教学的根本目的是提高学生的阅读水平,给予其科学的阅读方法与技巧,这样才能让其在日后的英语学习中打下良好的基础。阅读作为拓展英语词汇、增加语言知识、归纳语言材料的关键方式,它能快速提高学生的英语交际和口语表达能力。从英语教学实践反馈的信息来看,很多学生都是因为阅读教学爱上英语,领会到英语教学的真正含义与乐趣。从历年的英语考试题型来看,阅读教学在初中英语教学中属于关键部分,阅读价值越来越高。从教材编排来看,老师通常会选用一些历史、生活以及名人轶事等作为阅读材料,让阅读富有生活与时代气息,在题材丰富、难度恰当的背景下丰富英语教学。但是事实上,很多学生都对阅读教学持着恐惧心理,这也是阅读理解成为失分点的原因。

2初中英语阅读教学中存在的问题

由于长期受到应试教育的影响,大部分英语教师仍是沿用传统的灌输式教学模式,从而使得学生丧失了学习英语的兴趣。尤其是在英语阅读教学中,多数英语教师知识重点讲授英语文章中的语法、结构等内容,而并不重视培养学生的阅读能力和阅读习惯,这样既不能激发学生阅读的兴趣,也不能培养学生的英语应用能力。另外,很多初中英语教师认为阅读教学是英语教学中的小部分,并没有充分认识到英语阅读教学的重要性。这些都是初中英语阅读教学中存在的问题。

3创新初中英语阅读教学的策略

3.1创新英语阅读教学课程

目前的英语教材中,每个单元中都含有阅读教材。初中英语教师不仅应该充分利用现有的阅读教材,还应该结合学生的实际情况,引入其他类型的英语阅读教材,这样不仅能拓宽学生知识面,还能激发学生的学习兴趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是在新课程改革的环境下,初中英语教师更应该注重从多个方面丰富学生的知识,创新课程教学,从而提高学生的学习效率

如教师可以选择一些紧跟时代发展的热点素材内容,以此引导学生关注社会发展,并激发学生阅读兴趣。或者教师也可以根据学生的认识水平和兴趣爱好,选择一些内容丰富、健康的阅读材料,充分调动学生学习的主观能动性。另外,教师还可以结合教材内容进行阅读教学的拓展,引入一些有关文化、典故、运动等方面的阅读教材,以此丰富课堂教学内容,培养学生阅读兴趣。除此之外,教师还应该创新教学模式,利用多媒体技术等方法,为学生营造一个良好的阅读教学课堂,从而提高学生的英语阅读能力。

3.2创新英语阅读教学方法

传统的英语阅读教学方法基本是以学生阅读,教师讲解为主。在这个过程中,教师并不注重学生是否有阅读兴趣,通过教学是否能提高学生的阅读能力。因此,在素质教育推行的背景下,初中英语教师应该创新英语阅读教学方法,突出学生的主体地位,调动学生学习的积极性,从而提高学生的英语综合实践能力。

如在阅读前,教师可以学生设置一些问题,从而让学生有目的进行阅读,提高学生阅读效率。在阅读过程中,教师可以引导学生标注出不懂的部分,并尝试归纳英语文章的内容,或者是展示出文章的写作脉络,提高学生的阅读效果。教师也可以利用多媒体技术,在学生阅读前先展示一些问题以及与文章有关的图文、视频等资料,从而提高学生的阅读兴趣。如教师可以通过多媒体向学生展示一些有关文章写作背景、文化、作者的相关资料,以此降低阅读的难度,提高学生阅读效率。在阅读结束后,教师还可以通过设置选择题、判断题来测评学生的阅读效果。总之,初中英语教师应该摒弃传统的阅读教学方法,采用新颖、灵活的教学方法,激发学生学习兴趣,提高英语阅读课堂的效率。

3.3重视培养学生的阅读方法和习惯

科学的阅读方法不仅能提高学生的阅读效率,还能培养学生逻辑思维能力。因此,在日常阅读教学中,初中英语教师应该引导学生养成良好的阅读习惯,掌握阅读方法,从而提高学生的综合实践能力。

如英语教师应该合理开展英语阅读训练,引导学生掌握粗读、略度、详读的方法,或者是在引导学生掌握中心思想,明晰作者写作思路,从而提高学生的英语阅读能力。另外,教师还应该培养学生养成常阅读、边阅读边思考、勤写读书笔记的良好阅读习惯,为学生以后的阅读学习打下良好的基础,从而提高学生的综合学习能力。可见,初中英语教师应该重视培养学生的阅读方法和习惯,这样才能真正的提高学生的阅读能力,促进学生的全面发展。

4总结

综上所述,初中英语阅读教学不仅能提高学生的阅读水平,还能提高学生的综合学习能力。因此,初中英语教师应该重视创新英语阅读教学课程、创新教学方法、培养学生的阅读习惯和方法,从而真正提高英语阅读教学课堂的效率,提高学生的综合素质。这不仅是初中英语体系发展的客观需要,也是新课改深入推行的客观需求。

参考文献

[1]符婷.初中英语阅读教学的反思与探新[J].考试周刊,2014(57):108-109.

[2]王志明.初中英语阅读教学的反思与探新[J].教育:文摘版,2016(2):180.

[3]任清.初中英语阅读课教学反思[J].试题与研究:新课程论坛,2012(5):33.

论文作者:李慧敏

论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月4期

论文发表时间:2019/5/22

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