广东新长安建筑设计院有限公司
摘 要：在学校建筑当中，体育运动场所是其中的重要组成部分之一，设计体育场等体育设施时，不仅要考虑并满足学校体育教学、比赛、文娱活动等需要，还应当考虑并满足学生的心理和生理需求，有助学生健康成长。本文结合笔者设计实践,对中小学体育场的设计理念与原则进行探讨,供广大设计师参考。
关键词：学校；体育场所；设计原则；要求；主要设计内容
前言
在进行学校建筑设计时，应当根据学校的教学规模和师生的人数，结合体育教学任务和学生体育活动的需求，通过对有形和无形的建筑元素的整合，营造良好的教学环境和活动环境，达到提高学生素质、利于学生拥有健全人格特征和健康成长。中小学校体育场馆对于学生体育锻炼、运动爱好培养和教师体育教育及学校文娱活动有较大影响，良好的学校体育设施环境对培养学生德智体美全面发展有着现实意义。
一、中小学校体育场设计要遵循的原则
与社会上的体育设施不同，学校体育建筑应该以经济实用、满足校内师生需要为主基调；尊重校园环境多样性，形成特有的体育建筑艺术特征。设计遵循的原则包括以下几方面：
1、坚持以人为本的人性化设计原则
设计学校体育场时，必须遵循以学生为中心，进行人性化的设计。
通过对体育场所的功能、布局、流线、设施及空间环境等的营造，要考虑到学校体育课程的教学需求，尊重和满足学生对体育活动的习惯和意愿，通过人性化的空间设计，使学生获得安全、有活力、自主的生活体验和强健体魄的优良环境。
2、安全性原则
中小学校的学生，均未成年，对自我保护能力意识较差，而体育运动又具有一定的安全风险，因此，必须保证学校体育设施，具有足够的安全性，能保证学生和老师，能在课内和课外安全地进行体育活动。
3、适用性原则
中小学校的体育场馆，其活动的主要对象是学生，设计体育场馆的活动空间时，应当充分考虑到学生的爱好、兴趣和特点，从学生的发展和需要出发，为他们营造一个丰富多彩、满足体育活动需求的理想场所。在建筑设计中，应当满足体育建筑的各种复杂功能性要求，同时兼顾学校教学，文娱演出活动等要求。
4、可变性原则
体育场的设计，是根据其功能性而定的，它的使用功能和教育理念有密切关系，体育场设计时应当考虑到其功能的可变性，通过灵活可变的原则，使到体育场能够满足目前教学需要，又能适应未来教学理念的转变或其它功能的需要。通过弹性设计方法，以集中、灵活布局，适应未来使用要求和功能结构的转变，最大限度地对空间进行改造。
5、经济性原则
学校体育建筑及设备上要与学校的经济状况相匹配，以经济实用为原则，立足于学校需要和投资规模，不盲目追求奢华和规模，如果一时不到位的设施可预留位置，有能力以后再安排。
6、美观性原则
设计体育建筑时，应避免千篇一律，模仿雷同，兼顾学校整体建筑风格的同时，通过独特新颖的建筑形式，表现出校园独有的人文环境、地域环境和奋发向上的风格。
二、体育场在设计上应符合规范要求
1、确定学校体育场面积时，必须达到有关标准规定的面积，保证体育场能满足学校日常体育教学和学生体育活动的需要；此外，还应满足全校师生集会、聚会的需要。
2、根据使用功能，合理安排使用空间，并处理好大小空间的有机转换，创造良好的空间效果及建筑形象。
3、体育场设计应当与校园整体环境协调、融合，对设计风格和尺度准确定位；结合周边环境，合理组织各种流线设计，避免交叉干扰；优化场地设计，满足疏散及消防要求。
三、某中学校体育场设计主要要点分析
1、学校体育场主要组成部分
学校体育场的主要功能是可以为学校师生提供田径赛、足球等球类比赛活动场地，主要组成部分包括比赛场地和看台、训练场地等，此外还附有一些辅助设施，如广播室、控制室、器械室等。
潮州某中学体育场主要组成部分包括有400米标准跑道、11人制标准足球场、跳高、跳远、器械区、铅球、撑竿、看台等。（见图1）
图1
看台地面为平面设计，除了用于体育活动之外，还可以用作集会和文艺表演舞台使用。
2、学校体育场规模及方位设计
（1）规模确定。
对体育场进行规划设计时，应当根据体育场使用的性质和学校学生数量而定，保证体育场用地，应满足学校师生平时训练和体育活动的需要，以及学校开运动会、文艺表演聚会等非正规比赛需要。某中学体育场规划总面积为红7150平方米，能满足容纳近4000人同时聚集要求。
（2）方位确定。
根据JGJ 31-2003体育建筑设计规范，学校体育场方位设计是否正确，对学生运动员比赛成绩有一定影响。有关资料显示，在运动比赛过程当中，运动员容易受到眩光和风力风向的影响，不能正常发挥其应有水平，造成成绩下降。我国位于北半球，体育场长轴为南北向。学校体育运动场结合具体地形尺寸，体育场的长轴为南北向为合适。
潮州某中学操场设计，根据具体地形，体育场的看台、观众席设在西面，是观看比赛使用频率最高的西直道的最佳位置，满足规范要求。在西面校园道路上设有两个宽各为6 m的体育场出入口，满足疏散要求。（见图2）
3、学校体育场比赛场地设计
体育场比赛场地设计，要在满足各项目比赛要求的前提下，尽量缩小场地面积，缩短观众视距，扩大视野，并适于建造。潮州某中学操场设计，学校体育运动场比赛场地由各项田赛场地和周长400 m的标准环形跑道径赛场地及场地中央的11人制足球场组成。各项田赛项目均布置在环形跑道内侧，缩小了场地面积。
3.1 径赛场地
潮州某中学操场设计，学校体育运动场的径赛场地为400米田径跑道半径为36米，直道长度为87米。跑道宽度为1.22米，共有八条跑道，西直道的使用频率最高，设有100米短跑起点。所有径赛的终点，其标志线设置和长度宽度精度应符合规范要求。跑道的地面材料为渗水型塑胶地面，其厚度和性能应满足使用要求，符合有关技术规定，应由专业厂家施工完成。考虑到比赛时的向心力，跑道由外侧向内侧找坡1％，在跑道的行进方向，坡度不应大于0.1％，尽量平坦，不影响比赛成绩。
3.2 田赛场地
比赛场地的综合布置应紧凑合理。学校体育运动场的田赛场地受场地面积限制影响，全部设置在跑道内侧。跳高、跳远和三级跳远，撑竿跳高场地设在两个半圆区内。各田赛场地的材料，坡度等应符合不同比赛项目的要求。跳远和三级跳远场地的助跑道长不应小于40 m。跳高场地的助跑区坡度不大于0.4％，起跳区地面应平坦坚实，落地区应为海绵包或沙坑。铅球场地的起跳区为坚硬不滑材料，落地区的地面材料为专业厂家提供的可留下痕迹的专用塑胶材料。
3.3足球场地
操场中间设一个11人制标准足球场，长x宽为105米x68米,场地铺设人造草坪。一个好的人造草坪足球场，草坪的选用、专业的施工队伍和专用的机械设备同样重要。草坪铺设的关键点在于基础工程是否满足坡度、平整度要求，必须保证场地的排水顺畅。比赛场地草坪沿场区四角与跑道等其他材料相接处应平整；沿场区范围内的跑道道牙为可拆装型道牙，拆除后地面保持平整。场地周围的终点立柱等是可能伤及运动员和工作人员的潜在危险物，均为可拆装型，并应在举行比赛时根据需要拆除。
4、学校体育场看台设计
体育场观众席看台可沿比赛场地的外侧一边、两边、三边或周边布置，采用直线或曲线形。学校看台为南北对称，地面设计为平面，同时也可进行集会和文艺表演舞台使用。体育场看台需要设计者精心设计。
要保证其功能空间合理舒适，通过调整竖向标高使三角空间得以充分利用。
学校体育场看台的屋盖，对设计者来说也是挑战。从建筑角度考虑，应满足建筑造型美，成为体育场建筑最具有表现力的建筑元素。从结构角度考虑，受力特殊，没有支撑点，没有大量支柱，且处于空旷地带，风力的受力影响十分大。确定结构选型时，应注意其合理性、经济性和先进性。学校体育运动场采用网架结构体系，既经济又美观，利用结构形式美，创造出体育场建筑的运动美和蓬勃向上，勇往直前的形象。看台效果图（见图2）剖面图（见图3）。
图3
至此，体育场的设计基本完成，在接下来的工程设计中，还需协调各专业，解决好钢结构、排水、强弱电等专业之间出现的问题。体育场的配套设施是运动场设计必不可少的一个部分，包括排水沟设置、跳远沙池基础处理、看台栏杆节点、局部花池处理以及灯基基础做法等等。
四、结语
中小学校体育场馆包含校内所有满足学生体育活动的场所，作为体育竞技、体育教学、体育娱乐和体育锻炼等活动的运动场地。学校体育场应结合学校具体的办学规模和师资力量，为师生创造良好的比赛和训练环境，担负起提高师生身体素质的重任。因此，我们在设计时，应尽可能多的了解体育场设计的相关数据，与结构、设备专业密切配合，综合考虑，细致、耐心地做好每一个细节。
参考文献
[1]JGJ 31-2003体育建筑设计规范
[2]GB50099—2011，中小学校设计规范
[3]JGJ/T280—2012，中小学校体育设施技术规程
论文作者:徐洁芳
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年1月下
论文发表时间:2017/5/13
标签：体育场论文; 学校论文; 场地论文; 跑道论文; 体育论文; 看台论文; 建筑论文; 《建筑学研究前沿》2017年1月下论文;