（西安市青少年宫）
南宋时期著名理学家朱熹曾说：“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”干任何事情都要讲究方法，做班主任工作更应如此。只有好的教育方法，才能在工作中更好地教育学生，帮助他们克服困难，改正错误，从而使其身心健康发展，将来成为国家的栋梁。在几年的班主任工作中，我针对学生的生理、心理及思维发展的特点，总结了一些行之有效但还有待完善成熟的方法，现提出来与大家共同探讨。
一、倾注爱心，耐心说服，循循善诱
教育家别林斯基说过：“爱是教育的工具和媒介。”做学生的思想工作，就需要与学生建立一种相互信任的关系，对学生要有耐心爱心。中学阶段正是人的心理由不成熟走向成熟的转变阶段阶段。在这一时期，学生的感情及心理变化较快。具体表现为：好激动好逞强，易接受外界新生事物；有一定的自主性，想摆脱家庭和学校的约束，易产生逆反情绪。因此，如果家长和老师放松了对他们的教育，他们就很有可能被社会上一些不良的思想行为所侵蚀，误入歧途；反之，如果家长和老师对他们提出过高的要求，又容易使他们因无法达到目标而丧失信心，一蹶不振。但是，教育学生如果只是一味的训斥，会使学生产生对立情绪，适得其反。由此可见，作为一名班主任对学生的教育，一定要讲究适当的方法，把握一种度的原则。好的教育方法就成功的一半。
我曾教过一名学生，有一段时间他迷上了游戏机，经常一放学就往游戏厅跑，晚上十点都不回家，家长找到学校通过问询，得知其去打游戏机了。于是，在游戏厅找到后将他暴打一顿。可是，他依旧照去不误，后来甚至发展到旷课去打游戏。家长都认为无药可救了。但是我认为，他是个聪明的孩子，如果这样放弃了就太可惜了。于是，我采取循循善诱说服教育的方法：如每天上下学让他和班上几个学习好的同学一起回家，帮助他温习功课并督促其改掉“游戏瘾”；另外，只要发现他不上课，就立即与其父母联系，将其找回，放学后通知家长接回。就这样，一天，两两天，一星期，两星期…渐渐地，他不去游戏厅了，不旷课了，作业按时交了，学习也上去了，聪明用在了正路上。后来他在中考时以较好的成绩考上了我校高中。在这件事情上，我没有像他的家长那样采取简单粗暴的方法，而是采用动之以情，晓之以理的说服教育，使其走上了正确的人生轨道。
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二、鼓励竞争，锻炼意志，培养信心
记得一位心理学家说过：“没有什么东西比成功更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能鼓起追求成功的努力。”爱幻想，自信心强是青少年所共有的特点。无论是学习好的还是学习有困难的学生，都希望取得好的成绩，都喜欢老师的表扬，这种良好的竞争意识及自信心是难能可贵的。因此，我在班主任的工作当中，认识并将其运用在了实际的学生工作当中。
我校每年冬季都有一项传统体育项目一一元旦集体越野赛。当了这几年的班主任，我每次都以身做则，与同学们一起参加。在比赛中，我总是不断的为他们加油鼓劲“看我们班多精神，步伐多整齐，如果坚持住，我们班一定会得第一名。”“看我们的表现多好，路上的行人都在赞扬我们呢！”“再坚持一下，我们们马上就要到终点了，比比看谁的意志最坚强。”就这样，到了终点我们的同学依然精神抖擞，意气风发。我的鼓励起到了作用，即使是平时再吊儿郎当的学生，这时也是那么的认真。解散后，同学们立即围到我身边，急切的问我：“老师我们会得第一吗？”“老师我们表现的好不好？”我这时一定会大声回答他们：“你们肯定得第一，因为你们是最优秀的。”不管结果如何，他们在我心中永远都是最好的
三、发展个性，激发兴趣，培养学生的爱好
俗话说：“三百六十行，行行出状元。”学生的爱好才能和特长各有不同，因此，在平时的工作中，我注意积极引导他们，以使其更好的培养和发挥自己的特长，适应社会多方面多层次的需要。我所带的班里有位女同学，学习成绩较差，但是她的书法特别好，曾在区上市上获过奖，并上过报纸。我了解到这种情况后边鼓励她学好文化课程，另一方面建议她不要荒废自己的特长，班里的黑板报、壁报的刊头都由她来写，给她自信心。后来，她参军入伍，她的书法作品更是不断见诸报端，受到了部队首长和战友的一致好评。
一个中学生的心灵，就是一篇生动的青少年心理学文章。身为班主任更应该精心研究学生的心理动向，永远充满爱心地教育他们。为了让他们在人生的道路上少走一些弯路，茁壮地成长，我们甘愿奉献自己所有的光和热。
论文作者:于明
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月上
论文发表时间:2018/8/7
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