李爱霞 山东省栖霞市实验中学 265300
在新的课程标准下，语文教学倡导新教材要有新的教法，注重培养学生创造性思维，进而提高学生整体素质。其中学生素质提高之一是写作能力的培养。以下是我在课堂教学中的几点做法：
一、学习技巧
在具体教学过程中，语文教师宜将课文写作特色的点点滴滴化成为写作肌体的有用细胞。这样学生在创作时，写作技巧就会应运而生，往往会妙笔生花，如我在教朱自清的《背影》时，父亲买桔时“蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去” “两手攀着上面，两脚向上缩，他肥胖的身子向左微倾……” 这语言是多么平白，多么质朴，父亲的憨厚、朴实以及对儿子的至爱，栩栩如生地展现在我们的脑海中，我借机引导学生体会父母对自己的爱，此时许多不在意的小事，都浮现在我们眼前，让我们心动，让我们流泪，学生此次仿写，成功地模仿本文，从细微处着笔，去体现深沉而平凡的爱。这种于平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材，运用起来能克服学生写作中常见的抒情议论，空洞疲软的毛病，同时促进学生感情的激发，思维的扩展，学生写作热情随之高升。文章能于平淡中现真情，做到“情动而辞发”。
二、激发兴趣
1.寓作于乐。
要教好学生写作，需要注意激发学生写作兴趣。《论语》云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “乐之”是一种最佳的理想境界，学生如果把作文看作是一件愉快的事情，那么教学就能收到理想的成效。如何让学生“乐”起来呢？我在课堂教学中设计了“游戏引路在前，作文紧随其后”的实验，并收到了良好的效果。在写作“家庭趣事”时，我提前设计游戏：用香皂在自家的大镜子上画一条自然歪曲的线，线要画得自然逼真，让镜子看起来如真碎了一样，然后等父母回家，看父母表现，注意观察父母的言行，然后用你的笔记录下发生的趣事。作文交上来之后，发现同学们的作文变化很大，一改往日的抄袭，一改往日简单概述，让人物自己说话。作文个个妙趣横生，语言也活了起来，这对初一的学生来说，效果是很理想的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆讲评作文时，我借这次作文，加大力度，加大范围表扬作文优秀的同学，同学们得到老师的表扬，干劲更足，兴趣更浓，有了兴趣就更全神贯注，全力以赴。这样作文水平显著提高。相反，如果老师只是苍白无力的说教，学生们只能思想涣散，心猿意马，提笔忘字，写出来的作文必定言不及义，杂乱无章。
2.先演后写。
为了改变学生见作文头痛，提笔无话现象，上课时我常利用课本分角色朗读编演课本剧。如《皇帝的新装》、《花的话》等，将一些充满想象力的童话，让学生自导自演，由于学生的心理位置的改变，他们不仅能把教材内容迅速形成表象，又能很快理解课文内容，扮演的角色越投入，就越有助于理解感悟文章内容，同时又为学生写作文提供素材。学生在作文《一堂XX课》中人物描写形象，栩栩如生，语言也流畅生动，将课堂的活跃气氛展示于文中。
3.重视想象。
科学家爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。创造必须以想象为基础。教师应重视想象力的培养，给学生营造想象的环境，这最好的方法是充分利用语文课本，为学生提供想象空间。教师要善于利用课文中想象因素，尤其是文学作品中提供的材料，抓住文中想象点、设计训练点，让学生充分展开想象的翅膀，进行再造想象、推测想象。如《最后一课》中，小弗朗士下课后又会怎样？其他人又会如何？《芦花荡》中大菱、二菱目睹了瘦老头击战敌人场面，此时此刻又会想什么？这样做不但加深学生对文章的理解，培养学生的想象力，也锻炼了学生的写作能力。
4.举办辩论赛。
辩论是深受学生们喜欢的学习方式，教师可以根据所学课文适当设题展开辩论。如讲 《五柳先生传》时，是否喜欢五柳先生，并陈述你的理由。学生们在辩论中训练说的能力，并结合以写作，学生的作文能力自然也就提高了。
三、拓展延伸
中学生在发展阶段中，审美情趣比较浮泛，指向不确定，教师可通过课堂教学引导学生去发现、感受、体悟文章的美。课文是经典范文，在学生题解、欣赏的同时去挖掘文章深层的美。如学《世间最美的坟墓》时，课文讲解完之后，继续引导学生谈对美的认识。有的学生说：“黄山的陡峭，黄河的咆哮是雄壮的美。”有的说：“西湖桂林的清幽秀丽是秀美。”“城市环卫工人不辞辛苦，不怕脏累是精神美……”学生在获得审美同时，也学会如何将作文立意更深。
四、注重积累
选入教材中的课文，绝大多数闪烁着光辉，教师要充分利用好课本，将文中精华摘录好，可以制作卡片，如文学常识、名人名言、名人故事、古文诗词归类。平时多鼓励学生积累记忆，帮助学生积累作文素材。
实践证明：语文课堂不仅仅是传授给学生以知识，更是借范文训练学生写作的源泉，教师要充分利用好这营养丰富的大餐，为学生补充人体必需各种物质。帮助学生准备充足的“米”，相信学生不会再出现“巧妇难为无米之炊”现象，相信学生不再把作文当成是一种苦差，不再是搜肠刮肚地挤牙膏，也相信学生定能抒写自己的心灵，写出展示自然万物，剖析社会百态的佳作。
论文作者:李爱霞
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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