中职生思想政治教育效率低下的原因与策略论文_黄元朝

中职生思想政治教育效率低下的原因与策略论文_黄元朝

黄元朝 重庆市巫山县职业教育中心 重庆 巫山 404700

【摘要】由于教育者、受教育者、教育过程三个方面的原因造成中职生思想政治教育效率低下;本文从提高思想政治教育理念,选择适合学生实际情况的教育方法,发挥环境育人三个方面提了应对之策。

【关键词】中职生;低下;原因;策略

中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982 (2019)09-154-01

在当今信息化时代,思想政治教育的方式、方法都有所改变,这给中职生思想政治教育带来了挑战;在新时代背景下中职生的社会价值观、人生观、生活观等都发生了变化,部分中职生对传统思想政治教育产生排斥情绪和逆反心理,造成中职生思想政治教育效率低下。因此,中职生思想政治教育要在全新的思维方式下来思考,要进一步探索思想政治教育的有效方法,拓宽中职生思想政治教育渠道,从而提升中职生思想政治教育效率。

一、中职生思想政治教育效率低下的原因

1.教育者方面的原因

首先是教师的思想政治教育理念落后,部分中职教师忽视思想政治教育对象和环境变化,采用传统灌输式教学,把中职生看作被动的知识接受者,习惯站在讲台上“念书式”讲解,忽视中职生情感体验和思想感受。有些中职教师不了解学生思想、生活及价值观念,没有跟上时代潮流,不会利用网络与学生交流;常常将学生的考试成绩、社会实践作为评价学生的标准,忽略情感体验和价值观念在思想政治教育中的作用,弱化思想政治教育效果。其次是缺乏网络意识,没有跟上信息化时代要求,没有把互联网作为学生思想政治教育途径。在这种思想引领下的思想政治教育,网络成为学生玩耍的空间,部分中职生沉浸在虚拟的网络世界,在游戏中迷失方向,造成思想政治教育效率低下。

2.受教育者方面的原因

首先是中职生的整体素质不高,在当今时代,中职学校招收的学生都是初中毕业的“双差生”,他们没能考上普通高中,学习能力和基本素质较低,很容易受网络的负面影响。再加上中职生理论素养较差,政治分辨能力弱,对社会阴暗面认识不清,容易产生个人主义和自由主义思想,从而对思想政治教育产生排斥情绪。其次是部分中职生有很大的思想落差,中职学校以培养学生动手能力为主,注重职业技能训练,造成部分学生对反复练习产生乏味的心理情绪,他们认为前途不光明,读不到好大学,失去奋斗目标,产生失望、抱怨、自卑的负面情绪,形成对社会及人生偏激的心理。再就是现在许多中职生都是独生子女,从小受到爷爷奶奶、外公外婆溺爱,养成不劳而获的习惯,没有社会责任感,没有奉献精神,没有集体主义观念,我行我素,从而给中职生的思想政治教育带来了许多障碍。

3.教育过程方面的原因

首先是思想政治教育方式落后,在信息化的今天,思想政治教育还是采用传统的注入式教学,教师重复地灌输知识,将课堂变成了教师“念书式”阵地,与学生没有互动,这种方式难以引起学生共鸣。其次是教学内容陈旧,随着网络的普及,人类视觉、听觉等感观都发生变化,必须采用图像、声音、动画等方式来吸引学生的注意力,这些方式也成为学生获得知识的重要途径。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中职思想政治课教师仍然采用抽象的文字进行表达,无法引起学生兴趣,导致思想政治教育效果越来越差。最后就是教师没有很好地利用教学内容引起学生互动,思想政治教育在师生之间以及生生之间讨论得少,没有进行很好的情感沟通,没有很好地让学生参与到教学活动中来,更无法说提升教学效果。这种传统的教学模式,忽视了学生思想政治教育活动参与程度,没有重视到学生在教育中的经历,学生体验得少,达不到应有的效果。

二、提高中职生思想政治教育效果的策略

1.提高思想政治教育理念

新时代中职思想政治教育理念应该具有信息化和多元化的特征,结合实际情况进行思想政治教育,根据中职思想政治教育内容,树立正确的思想政治教育理念。首先对中职生要有平等的教育思想,中职生有一定的认识能力,在认识中不断完善自我,他们有独立意识和维权意识,不愿意被动地接受一些观念。因此建立平等和谐的师生关系就显得十分重要,对中职生应以沟通、交流的方式进行教育。其次是要建立开放教育意识,建立网络教育理念,在信息化的今天,网络已经成为中职生学习与生活的一部分,成为学生获取知识的途径。因此教师要利用网络平台,引导学生正确地在网络上获取知识,不要让学生沉迷于网络游戏之中。最后就是教师要树立以人为本的理念,学生是活生生的人,不是被动的知识接收者,如果忽略学生的主体性,采用灌输式教学,容易使学生产生逆反心理,造成事倍功半的不良效果。

2.选择适合学生实际情况的教育方法

对中职生进行思想政治教育,首先要坚持理论与实际想结合的教育方式,中职学校培养的是具有一定技能的劳动者,这就决定了中职思想政治教育的内容和目标,对中职生思想政治教育必须同职业技能培训、顶岗实习等进行有效结合,要以生动形象的案例、通俗易懂的语言对学生开展教育。其次是要将生活经验作为思想政治教育内容,利用学生情感、价值在思想政治教育中的作用,充分考虑中职生学习、生活的实际情况,将抽象的内容转化为现实案例,结合世界形式和国家政策对学生进行思想政治教育。最后针对思想政治教育内容使学生树立正确的价值观、道德观,培养中职生的科学素养,勇于同社会不健康的思想作斗争,维护国家尊严,树立民族意识,克服个人散乱情绪,以马列主义思想武装头脑。

3.优化育人环境,发挥环境育人的功效

中职思想政治教育是一个动态而复杂的工程,它不仅与政治课教师、中职学生、教育方式有关,还与环境相关,中职思想政治教育要利用网络环境、校园环境、社会环境,利用好环境育人。首先中职校要利用好网络环境,利用好微信、QQ平台,根据中职生心理发展规律,对学生进行必要的思想政治教育,教师利用网络平台,了解中职生思想意识、生活习惯、心理需求等,以更科学的方式进行教学。其次要利用好校园环境,学校是教育学生的主要场所,要解决中职生灵魂深处的问题,创造出宽松、愉快的校园环境,才能培养学生正确的人生价值观;学校要通过校园文化、制度建设来规范学生行为,形成良好的校风,培养学生良好的学习态度和正确的价值理念。最后就是中职校要有整体育人观,充分发挥政府、家庭的积极作用,将法律知识讲座、实习实训融入到教学活动中,实现全面育人、全方位育人的良好效果。

总之,中职生的思想政治教育有着内容、方式、对象的特殊性,随着时代而不断发展变化;这就要求中职教师不断学习,改变教育策略,把握学生思想政治教育的新变量,以更高的层次迎接教育改革带来的机遇与挑战。

论文作者:黄元朝

论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期

论文发表时间:2019/12/6

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