如何将甘南本土游戏有效地融入幼儿教学工作论文_徐旭丽

如何将甘南本土游戏有效地融入幼儿教学工作论文_徐旭丽

甘肃省合作市第四幼儿园 甘肃 甘南 747000

摘 要:《幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏应成为幼儿园教育的基本形式。在幼儿园一起生活的组织当中,教育教学活动和保教活动,我们都是以游戏为基本活动方式来进行的。在少数民族区域的幼儿园,我们更加要注重融入少数民族的特色,进行教育教学活动。在幼儿园的教育教学活动中,我们要结合当地特色进行教学实践工作。甘南文化是我国少数民族文化的瑰宝,我们要在幼儿园一日生活的组织中融入当地特色,进行有效的游戏教育教学活动。

关键词:甘南文化 游戏教学 幼儿教育

幼儿园游戏的方式是多种多样的,我们要综合利用多种游戏方式来进行教学活动,达到教育目的。幼儿园游戏可以分为音乐游戏、体育游戏、角色扮演游戏等。在不同的游戏中我们可以融入当地特色来进行有效的游戏教学活动。将游戏融入到教学活动中,我们可以采取多种形式进行。我们以甘南文化为例来探讨如何将特色文化有效地融入到游戏教学中。

游戏在幼儿园的一日生活中占有非常大的比例,我们的保教活动、教育教学活动在很大程度上都是以游戏的方式来进行的。游戏结合了幼儿年龄特点, 将游戏应用于幼儿的一日生活中,能够更好地吸引幼儿注意, 使幼儿更加积极地参与到日常教学活动中。在幼儿参与游戏的过程中,我们也能通过游戏来达到锻炼的效果。譬如在我们的体育游戏中能够进行跑、跳等动作, 这些动作有助于幼儿的身体发育, 起到强身健体的作用;同时我们还有一些建构游戏和益智游戏,这些能够激发幼儿学习兴趣, 让幼儿在快乐的活动中收获知识, 从而扩展了幼儿的知识面。在游戏的实施中,幼儿的社会性也会得到一定程度的发展。进行游戏时,幼儿需要和同伴进行交流、和老师进行交流,在这种交流中能够发展幼儿的社会性。

甘南藏族自治州是中国十个藏族自治州之一,位于中国甘肃省西南部,地处青藏高原东北边缘与黄土高原西部过渡地段。藏族民间游戏有很多,比如体育游戏有赛马、抱石头、大象拔河等,角色游戏有唱藏戏、藏族服饰表演、藏家乐等,桌面游戏有抓羊骨头、藏棋、骰子游戏等。我们选择藏族民间游戏进行再创编的时候要考虑到这些游戏是在我们本民族广泛流传的、能就地取材的、与我们本民族的生活习俗有关的,又是简单有趣的、能激发起孩子们探索兴趣的游戏。我们在将游戏有效地利用于幼儿园教学活动中时也要契合当地的民族特色,将本土文化有效地进行教学工作的实践。在幼儿园开展游戏活动时,我们也大力倡导因地制宜。将甘南本土游戏应用于教学实践能够起到甘南文化传承的作用,同时也是幼儿园的办园特色。

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一、根据年龄特点,选择适合的游戏进行教学

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到,要根据幼儿的年龄特点进行适合幼儿的活动。这是我们在进行一日生活的组织时要注意的。小、中、大班幼儿的认知发展水平以及身体发展水平存在着差异,我们在进行游戏的选择时要结合幼儿的身心特点。譬如,在甘南本土游戏中,赛马这一类的体育游戏更适合在中大班进行,培养幼儿的竞争合作意识,发展中大班幼儿的身体机能、协调平衡能力。而在小班我们则选择开展角色扮演游戏,可以提供一些独具藏族特色的服装让幼儿进行表演,在角色扮演中知道当地的文化特色。总而言之,在进行游戏的选择时,我们要注意结合幼儿的身心发展水平以及年龄特点。

二、多种形式进行游戏活动,吸引幼儿兴趣

幼儿的注意力往往是不集中、容易分散的。我们发现在游戏的开始阶段幼儿非常愿意参与到老师的游戏中,但是到后面幼儿往往会转移注意力,开始做自己的事情。在设计组织实施游戏活动的时候,我们要尽量采取多种形式来吸引幼儿的注意力,也才能够更好地达到我们的教学效果。譬如,在甘南本土游戏中,我们看到有角色游戏、唱藏戏和藏族服饰的表演。在进行这样的游戏的时候我们是不是可以将角色游戏和手工进行结合,有些幼儿可以选择行角色表演,也有些幼儿可以选择创作藏族服饰。同样的一种游戏内容我们可以采取不同的形式来进行组织,能够收到不同的教育教学效果。

三、创设舒适的游戏环境,增进幼儿心理愉悦感

宽松的环境符合幼儿年纪小的特点,不但能让孩子们放松, 让他们自然地表达自己、 展现自己,同时 也能让他们更好地一起合作, 培养友好的情谊。在少数民族区域进行环境创设的时候,我们可以结合当地的特色来进行物质环境的创设。在进行本土游戏时,我们也要注意对于环境的渲染和营造。例如,在甘南游戏的桌面游戏中,我们可以选择的材料可以是贴合藏族特色的抓羊骨头。或者是在进行甘南游戏赛马的组织时,我们就可以带着幼儿去实地进行比赛体验,能够在幼儿的认知水平结构上留下更深层次的影响,让幼儿在真实的情景体验中进行游戏。在这种实物的游戏中,我们可以告诉幼儿我们的文化发展史,告诉他们游戏的发展由来。在进行游戏活动的组织时,创设舒适的环境氛围能够更好地促进幼儿在游戏中得到的发展,这样的环境起到了积极创设的效果,有利于幼儿的身心发展。

参考文献

[1]杨玉萍 幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨[J].2019,(07)。

[2]浅谈游戏教学在幼儿园教学中的运用[J].学周刊,2019, (27)。

[3]王晓燕 民间体育游戏在幼儿园游戏活动中的作用及应用[J].甘肃教育,2017,(15)。

论文作者:徐旭丽

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期

论文发表时间:2019/11/4

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