摘 要：学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。特别是对于担负着基础教育任务的中小学教师来说，其行为更具有示范性和先进性。目前，中小学教师的质量从总体上来说是好的，然而，近几年来由于各种因素的影响，中小学教师中出现了许多违反师德的现象，表现为少数教师在从教过程中不能够很好地遵循师德规范和行为准则，失去了教师应有的示范和带动作用，对基础教育的人才培养和全社会的道德建设带来了一定的负面影响，这不能不引起我们的深思。
关键词：教师为本 师德师风 问题 对策
一、师德师风建设方面存在的问题
1.敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。个别教师缺乏教育热情和爱岗敬业精神，不愿全身心投入教育教学工作。他们不用心去教育学生,不认真钻研教材, 上课马马虎虎, 作业批改不认真。有的甚至严重违背教师职业道德,不安心教育工作,更谈不上进行教育教学改革，群众反响较大。
2.工作作风浮躁,缺乏教师职业的责任感。有的教师精神萎靡,纪律松弛，上班迟到早退，教学工作安于现状,只求过得去，不求过得硬。究其原因，相当一部分教师强调了教学工作而轻视了思想教育工作，他们对家校联系的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才与家长联系，造成了家教与学校教育脱节，不能同步运转。
3.师表意识淡薄, 缺乏对学生应有的爱心。极少部分教师不注意师表形象，对不文明的落后的社会风气和社会现象,不仅不予以拒绝,而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。个别班主任不是耐心细致地做学生工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了学生自尊，侮辱了学生人格。
4.工作得过且过，缺乏牢固的职业思想。一是部分青年教师职业思想不稳定，伺机改行，难以做到严谨治学。年轻教师处于教师成长的初期，学校在对教师的管理中一般都注重行为的管理，而缺乏深入细致的思想教育工作。二是经济利益的驱动。一部分人尽管在思想上不很乐意当教师，但还是选择了教师职业，在工作中得过且过，不能按教师职业来严格要求自己。
5.单打独斗，缺乏团队合作意识。部分教师对学校整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。从教师的角度来说，主要源于教育理论的学习不够，还不能从理论上正确认识个人与集体的关系。
6.制度不完善，缺乏规范的管理机制。
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（1）缺乏系统的、规范的教育管理机制。教师队伍是不断变化着的，师德教育也应随之有规划、长期反复地进行,成为常规性教育,要结合教师继续教育工程常抓不懈。
（2）惩处力度不够,致使师德教育缺乏实效性。国家在惩处教师违反教师职业道德行为方面没有明确的法规标准,使师德教育只处于说说了事的状况,对违规教师没有触及个人利益及心灵深处,教育效果不明显。在师德建设过程中,学校对师德问题严重、反复教育都不整改的教师缺少有效的惩处手段。
二、加强师德师风建设的对策思考
1.牢固树立“以人为本”的理念，建立健全师德师风建设长效机制。要坚持“以人为本”，重视关注教师的生活和生成，结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，进一步完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师、规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。
2.转变教育方式，构建平等、和谐的师生关系。要进一步加强教师职业道德教育和思想政治工作，组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习有关法律法规，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思想教育和绩效考核相结合。要构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，全面关心学生成长，主动与学生家长沟通，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3.充分发挥榜样作用，改善教师心智模式和行为习惯。要以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系起来，与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。
要充分发挥身边“教师楷模”“师德标兵”等的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用，坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。
参考文献
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[2]张建国 师德科教[J].中小学德育，2014，（D:50.）。
[3]李先军 论教师道德敏感性的培养[J].湖南师范大学教育科学学报，2009，（6），26。
论文作者:彭正义
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第308期
论文发表时间:2018/1/22
标签：教师论文; 师德论文; 学生论文; 师风论文; 学校论文; 思想论文; 社会论文; 《中小学教育》2018年第308期论文;