湖北省兴山县古夫中学 田正虎
教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。从事教学和班主任工作三十余年的我，自认为所教过的学生无数，和学生“斗智斗勇”的经验无数，关爱过的困难学生无数……回忆今年刚毕业的刘伟同学，才真正明白卡尔.雅斯贝尔斯这句话的真谛。
话题要从初二刚开始接任八二班班主任开始，所有带过该班的老师告诉我，八二班的刘伟有“自闭症”，对该学生睁一只眼闭一只眼算了，切忌言语过重和督促其学习……自信的我只是淡淡一笑，内心却涌起一股“是块石头我也要将他焐热的”冲动。
开学每名学生制定学期目标，拿起刘伟同学的目标一看，不禁火冒三丈：语文七十一分、数学七十一分、英语七十一分（这三科每科总分一百二十分，七十二分合格），物理等其它学科：零分以上。理智告诉我，这位孩子在跟我较劲，我在班上宣读了他制定的计划，全班同学一片哗然，刘伟同学面无表情，在下面玩弄着手指，好像这件事与自己毫无关系，我有些失望，看来这孩子真有问题，算了，别的老师说的请况不会有假，只要他不影响班级纪律、不影响别的孩子的学习就好……第一次月考，各科老师传来的分数让我瞠目结舌，刘伟同学语数外三科均为七十一分，物理分数全班最高，其他学科均为个位数。常人谁能够准确地保证自己的考试分数？难道这个孩子有特异功能?这是一个什么样的孩子?刚分来的历史老师过来告诉我，上课评奖试卷时提问，他竟然说不知道，问他知道什么，他很“诚恳”的告诉老师，除了历史他什么都知道！我感觉到这个孩子至少在学习上不像我想象的那么简单。利用课堂和课外的时间我仔细留意这个孩子：上课从不抬头看黑板，从不发言，总是低头看着自己的衣袖或者玩弄自己的双手;课外总是呆在桌子上，最多一个人靠栏杆站一会，上厕所都是独自一人……让我感到吃惊的是学校的舞蹈课他像变了一个人，他一丝不苟的跳舞，并且对领舞的女孩子言听计从，眼光中闪现出从未有过的光芒。
利用午休时间我找到他，告诉他我是他朋友，语重心长的给他讲学习的重要性，人生要有目标……口干舌燥的劝说讲解换来的总是三个字:不需要、不知道、不愿意……我本想问一下他对舞蹈的感受，几个“不”之后觉得作用不大，勉强说了几句鼓励的话草草收兵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆几天来一直觉得心里压了一块石头，几个科任老师在一起就这个孩子的事讨论了几回，反映的大都是这个孩子上课状态有问题，唯独舞蹈老师说，这个孩子舞蹈课表现还是不错的，一个大胆的想法在我心中产生了……
我班的文娱委员性格泼辣，乐于助人，一直在学校和班级领舞，是舞蹈老师的得力助手。我把她找来，聊起刘伟的情况，她表示也很同情刘伟，觉得有“自闭”真的很痛苦（一年的相处大家都这样认为）。我聊起刘伟的上课表现，和文娱委员进行了一个小小的约定……一个多月后，老师们碰见我都伸出了大拇指：刘伟上课的表现比先前有变化啦！道理很简单，我让文娱委员和刘伟同桌，由她监督刘伟上课的表现。
上课表现好了一些，并不意味着这个问题已经完全解决了，刘伟的一切根源并没有找到，利用十一小长假我来到了刘伟的家：两居室住着刘伟的爷爷、奶奶、和小叔，刘伟的奶奶很健谈，从她的言语中我才明白，孩子一岁多父母离异，然后各自组成了家庭，拖油瓶的刘伟就像皮球一样踢来踢去，最终踢给了爷爷奶奶，孩子成长最快乐的事情就是每天晚上陪一群奶奶去广场跳舞，小家伙看一遍大妈们的广场舞就能模仿的有模有样……哎，是生活的压力和对物质的追求，让他缺失了完整的爱！让他天性没有的到应有的张扬……
经过不懈的努力，我的微信多了一个四人组成的群，每逢节假日和刘伟的生日，我都会和刘伟拿着电话和他父母在一起聊半个小时以上；学校为文艺节目汇演，经过多次的工作，刘伟成了节目骨干……一天我刚走进校门，他从旁边蹦出来，吓了我一大跳，原来数学老师讲了一道题目，他用了另外一种方法去解答，自己却没有把握，想和我探讨这道题的思路……功夫不负有心人哪，看得出刘伟已经对我有了基本的信任：世界上最难转变的是人的观念，但一点小小的转变就能让人有极大的成就感。做一件事情不难，困难的是持之以恒，每次稍有松懈时我总这样提醒自己。
两年的时间一点一滴的过去，在这期间，我尽可能寻找能让刘伟与人交流的、展示自己的机会，虽然有时候不尽人意，但我深信孩子在心灵上多少会有一丝触动。我深信，一个人能准确控制自己的考试分数七十一分，就一定能控制自己的人生态度，一定能找到属于自己的道路……
七月三号凌晨两点，我被微信的提示音惊醒，是刘伟的消息：老师，成绩出来了，各门功课均为优秀，虽然怕打扰您的休息，可我觉得您应该是第一个知道消息的人，感谢！
论文作者:田正虎
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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