——浅谈幼儿教育的环保教育
惠建莉 陕西省延安市宝塔区第一幼儿园 716000
摘 要：环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。当今的幼儿是未来世界的缔造者，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育最直接的人，我们应该如何去做呢？本文就就有关孩子的环保教育谈谈自己的看法。
关键词：环保教育 幼儿 启蒙教育 活动 家庭
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、寓环保教育于幼儿一日生活之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识
一是根据幼儿教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。
如在“615世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。
针对四、五月份的沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上展开讨论：“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。
再如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以用完吗”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果将不堪设想。
幼儿园还可在各科教学内容的安排上也注意将环保教育渗透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼儿“环境美好，人人有责”，歌曲《小手绢》教幼儿“爱清洁，讲卫生”。
二是环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。
将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿：不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路都要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约纸张的好习惯。平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。另外，我们还要十分注意为幼儿创设良好的教育氛围。首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生；同时，对活动室进行精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画；窗台上，设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程……在感受了付出时的艰辛、长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起他们保护环境的迫切愿望。
三是把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。
为了激发幼儿的环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们可带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和琅琅的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，明白好听的声音叫乐声，不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外，可通过观察，增进幼儿对环境的了解。如到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和对人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书玩具等，这也正是他们保护环境的行为体现。
四是充分利用户外丰富的环境资源开展教育。
孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子们流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的、愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。
二、增强教师的环保意识，提高自身的环保素质
教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面，还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡，看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成了良好的环保行为习惯。
三、发动家长参与，提高教育实效
在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用，让家长为孩子做出榜样。如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园应适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心接受家长的环保建议，并结合植树节等节日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘、感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此带动所有的人都爱护环境、保护家园。
参考文献
[1]卢贤 对孩子进行环保教育的几点尝试[J].新课程(教育学术)，2010年，05期。
[2]陈丽婷 还我一片碧水蓝天，共建和谐家园——谈环保教育与幼儿行为习惯的培养[J].吉林教育，2010年，14期。
[3]章瑞芳 浅谈幼儿环保教育[J].学生之友（小学版）（下），2011年，03期。
[4]季莉春 如何培养“环保小卫士”[J].考试周刊，2008年，08期。
论文作者:惠建莉
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/7
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