合作办学应遵循基本规律
吴学峰
【关键词】 中外合作办学；职业教育；基本规律
合作办学不同于一般的独立办学活动，中外教育机构在经济、文化、技术等方面存在较大差异，正因如此，职业院校与国外教育机构间进行的合作办学活动应遵循基本的“办学”规律。
我国绿色金融概念基本成型，相关的政策框架也得到初步体现。随着我国经济市场的高速发展，社会发展的需求也在日益提高，传统的金融概念已经无法满足现代社会的发展需求。我国经过对经济发展的不断改革和创新，不断提高对环境保护的重视，实行了一系列生态补偿，财税等经济政策，对我国绿色金融不断地进行完善和补充。同时，我国相关金融管理部门对绿色金融在政策方面进行了针对性、科学性的指导，并携手相关环保部门，联合出台一系列绿色金融的积极政策，形成了可用的金融政策框架，为国绿色金融的稳定发展提供了基础条件。
第一，职业院校中外合作办学必须服务于国家改革和发展的大局。21 世纪以来，健康服务业作为第三产业的重要组成部分，不断整合国际医院、旅游休闲资源等要素，努力形成生命科技、健康养生、休闲疗养一体化的特色产业集群，迫切需要国际化的技术技能人才作为支撑，迫切需要提供更加丰富的教育机会，满足从业者个体素质提升和全面发展的需要。正是在这一背景之下，南京卫生高职校引入伦敦国王学院的优质教育资源，为职业院校的中外合作办学教育活动提供了重要的模式参考。
第二，职业院校中外合作办学应重在建立合作模式。中外合作办学是职业教育国际化发展的必然选择，“合作”的产生往往源于解决问题的需要、提高质量的需要或者改善分工的需要。在合作过程中，职业院校必须时刻保持自身的“主体”地位，从长远来看，双方建立稳定的合作模式要比双方相互信任来得更为重要。
在大量阅读积累背景下，才能够在写作中应用阅读中所积累的大量词汇进行写作练习，缺乏阅读积累，很难合理应用词汇进行文章修饰，更无法在写作中融入深刻的内涵，导致文章过于空洞。由此可见，只有在日常语文知识学习过程中通过阅读积累大量的词汇以及写作技巧，才能够从多个角度出发展开写作，提升写作质量的同时，激发学生写作学习积极性。
第三，职业院校中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长。学生能力的提升是中外合作办学的主要关切，而不是过度强调学历教育。整合国际要素的健康服务产业的兴起和发展，要求职业院校必须对相关专业的人才培养目标及其过程做出调整，进而在课程设置、教学实施中对工作岗位要求的新变化有所呼应。这样的中外合作办学需要对整个人才培养模式进行系统开发和设计，并着力于具有国际水平的职业教育专业教学标准的开发。这就需要合作双方切实推进职业能力标准的国际对接，以一体化课程体系为纽带，通过专业知识的整合和渗透，实现不同教育实体之间学生能力的系统有序培养，满足学生的发展和成长需要。
我国职业教育经过长时间的积累、发展和探索，逐步表现出参与国际竞争的要求。我国社会国际化程度和物质水平的提高，使人们有能力也有机会拓展自身的教育平台。职业教育领域中外合作办学不断涌现出可借鉴、可示范的实践模式。这些来自实践的智慧结晶一再说明，成功的合作一定遵循了办学的基本规律。
【中图分类号】 G717
【文献标志码】 C
【文章编号】 1005-6009（2019）68-0023-01
（作者单位：徐州工程学院教育科学学院）
标签：中外合作办学论文; 职业教育论文; 基本规律论文; 徐州工程学院教育科学学院论文;