基于高职教育资源共享的湖南新型职业农民培育机制研究
王静怡
(湖南生物机电职业技术学院，湖南 长沙 410000)
[摘要] 随着高职教育资源的转型、升级工作逐步完成，有效扩大高职教育的社会影响力，能够进一步让高职教育成为全面提升职业教育素养的一个重要渠道与方式之后，有针对性地侧重农民培训开展强化教育，有助于在提升全民文化素质的基础上，帮助农民开展涉农农业技术信息的强化指导。结合湖南省开展的相关情况，对高职教育资源共享对职业农民培训所产生的促进作用进行简析。
[关键词] 高职教育；资源共享；职业农民
“精准扶贫”工作中有一个很重要的内容就是“文化扶贫”，这种文化扶贫与之前的学历教育扶贫完全不一样的是，其旨在以全面提升民众的综合素质为主，尤其是针对职业农民而言，能够借助文化知识信息的有效提升，让民众全面地接触、了解、掌握和认知涉农专业信息，帮助职业农民在开展农业生产的过程中凭借高、精、新技术来提高基础收益。
人们常说，家政服务是新兴的“朝阳产业”，家政服务大有可为！确实，随着人们生活水平不断提高、人口老龄化进程的加快和“二孩”政策全面施行，家政服务的服务需求呈爆发式增长，家政服务的行业发展也跳跃式加快。进入新时代，家政服务公司如何创新发展？如何在帮扶就业（特别是解决妇女就业问题）、满足美好生活需要等方面发挥更加重要的作用？绵阳市红枫家政服务有限责任公司（以下简称“红枫家政公司”或“公司”）在近些年做了一些有益的探索。
1 高职教育资源共享的基本组成
客观地讲，由于区域性地缘因素的影响，各城市之间发展不均衡，在一定程度上导致了教育资源的社会化分配呈现出一定的差异是一个不争的事实。这其实已经在一定程度上直接影响到了教育资源的“公平分配”，导致了优质教育资源在过度集中之后很难真正地发挥出应有的作用。
（4）要正确合理选择分片刚性楼盖和整体非刚性楼盖的结构抗震设计计算模型，比如楼板在大震下不能处于基本弹性状态时，要先研究出合理的计算模型后再进行抗震设计验算。
尤其是针对高职教育来说，高职教育的基础就是从强化动手能力入手来弥合学历教育中对于学生个人综合素质的缺失，一旦其理论与实践应用出现了“脱钩”，势必会影响高职教育的实际效果。
逐步地开展高职教育资源共享，是完全打破区位限制、地缘因素限制，借助互联网渠道，依托线上平台来完成的针对高职教育以及高教资源进一步优化的措施。尤其是针对经济欠发达地区，全面推行高职教育资源共享，能够最大程度上地补充这些地区因为社会发展不均衡所导致的教育资源利用率较差问题。从高职教育的层面上来审视，这些地区又能够在高职教育资源共享的过程中，成为各高职院校的实习实践基地，扩大高职教育资源的社会影响力。
然而，要想实现高职教育资源的共享平台，单凭农业农村部门的一己之力显然是并不现实的，广电教育部门的大力介入和各地高职院的协同努力，才能够让这个平台逐步地发展、壮大。
农业部副部长张桃林批示《〈城镇化进程中“五位一体”的新型职业农民培养体系构建与实践〉专著》中强调“农民作为新型农业生产和经营的主体，其素质的好坏直接关系到农业现代化进程的快慢以及其收入水平的高低。农民素质的提高，依赖教育，因此，适应农业现代化的需要，培育新型职业农民势在必行。”
2 基于高职教育资源共享的湖南新型职业农民培训机制特点分析
4)在不对支铰座结构进行修改的情况下采用10.9级M36高强度螺栓并施加2 400 N·m预紧力矩，可以使支铰座结构强度满足要求。
在不同的历史时期，结合社会发展的基本需要，湖南省采取了多重措施来开展“扫盲”工作，也的确取得了一定的成绩，不过此次的新型职业农民培训工作，与之前的“扫盲”工作存在着本质上的差别。其为职业农民提供的是技术指导培训，需要农民的文化知识能力具有一定的基础，因此很多农民对于“新型职业农民”的定位在并不是十分了解的情况下对于培训机制以及相关的培训工作认可程度并不高。
2.1 政策支持对于机制的可持续发展奠定了扎实的基础
在湖南新型职业农民培训机制的推广过程中，农业农村部门固然是承担主体责任的部门，不过高职院校在其中所发挥的作用也绝对不容小觑。毕竟这些知识信息的传播与推广，必须要借助高职院校的老师和专家团队来完成。湖南省的高职院校分布较广，且区位优势比较明显。此次湖南新型职业农民培训机制就是需要在一定程度上完全打破高职院校的资源壁垒，让教育资源在机制的平台上实现有效共享。
各级党委、政府以及高职院校，结合这一实际情况，有针对性地加大宣传力度，及时宣传典型模式和成功经验，大力宣传新型职业农民培育成果和典型学员，并充分利用湖南农业信息网、广播、电视、报刊等多种媒体开展宣传，在全省营造出有利于新型职业农民发展的良好氛围。
湖南省在中央的大力支持下，针对新型职业农民的培训提出了全新的试点措施，其中基于高职教育资源共享的湖南新型职业农民培训机制经过一段时间的预转，归纳、总结出了很多成型经验，因此也让这一种全新的培训机制为各地争相效仿。这其中的很多特点的确值得仔细研读。
例如，省委组织部、省教育厅、省科技厅、省财政厅等七部门日前联合印发《湖南省乡村人才振兴行动计划》，创新和完善乡村引才、聚才、铸才、育才、扶才、优才的体制机制和政策体系，为实施乡村振兴战略提供坚强的人才支撑和智力保障。
2.2 强化宣传引导对于推进机制扩大影响力效应形成助力
Dentsply Sirona公司项目经理Francois Mottier认为，牙齿钻头磨床IM4P与其上代机器相比有很明显的技术革新：“随着Twincat CNC的投入可以简化机器的使用，优化其加工质量。除此之外机器的灵活度也得到了提升，在更换不同的钻头型号时操作更简便。更换零件现在全部由软件控制，不用再需要机械拆装零件了。” Francois Aeby补充说到：“这项技术也适用于其他运用领域。同样的CNC功能在将来也可以用作生产铣齿上。只需准备相应的工具就可以。”
特别是湖南省农村委员会，早在2014年就认真组织编写《湖南省新型职业农民培育工程规划（2014-2020年）》，进一步明确工作目标，细化工作任务，落实具体措施。如此一来让各级党委政府将新型职业农民培训工作的责权利细化到部门，强化了统一的协调与管理能力，有效确保了新型职业农民的培训工作可以在省级财政的鼎力支持下分期、分批地循序渐进推行。
例如湖南省津市市结合本地柑橘种植规模较大的实际情况，在新型职业农民培训的过程中，着力强化对于柑橘种植知识的普及与推广开展强化性地培训工作。津市市农业局科教站、植保站、农广校联合组织了2018年首期农民田间学校——柑橘大实蝇防治培训。此次培训也完全有别于之前的课堂理论培训，所采取的农民田间学校的培训方式，其环境完全是农民日常的生产环境，能够充分地调动起农民的主动参与能力，在农民看来，辅导员归纳总结，专家现场指导，这种新型的培训方式比以往那种灌输式的授课更接地气，印象更为深刻，培训效果更好，觉得非常受用。
2.3 完善高职院校的教育资源整合对于提升机制的可操作性形成有效保障
尽管从规模上来看，湖南省并不是农业大省，但是从农村人口结构上来看，湖南省的职业农民其基准数量的确在全国范围内是较大的。省委省政府结合湖南省的实际情况，陆续出台了《湖南省人民政府办公厅关于加快新型职业农民培育的意见》，并且着重对于“教育培训、认定管理、政策扶持”的三位一体制度如何在省、市、县三级中如何落实提出了细化的方案。尤其是分级认定的方法如何在乡镇层面落实到农户甚至是农民提出了具体的步骤和措施。如此一来，就让湖南省新型职业农民培训的机制增强了执行力，扎扎实实地成为惠农措施之一。
在这个方面湖南省各参与到培训机制运行中的高职院校都做出了积极的努力，不仅有些高职院校成立了专家讲师团队深度参与到授课过程中，与农民面对面地接触，而且还在远程信息指导、线上线下互动环节中加大了人、财、物的基础建设投入。
例如湖南生物机电职业技术学院建立以公益性教育培训机构为依托、各类社会资源和市场主体有序参与的“一主多元”教育培训体系，完善设施条件、信息化手段和实训基地，充实师资队伍和教学资源，普遍提升新型职业农民教育培训能力。在此基础上，学院按照《2019年湖南省职业教育专业教学资源库申请书》《资源库建设方案》开展资源库建设。第一主持单位会同联合主持单位，立足“能学、辅教”的功能定位，持续推进专业教学改革；遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建设思路，持续提升资源库建设水平；强化“使用便捷、应用有效、共建共享”的应用要求，持续完善运行平台功能、提高新型职业农民培训的教学效果。
增强可持续性。陶氏水性乳液型离型剂与无溶剂型离型剂优势互补，是满足环境、健康与安全法规的品质之选。水性乳液型离型剂兼具更高的表面层性能和更低的稳定剥离力，并具有更优的成本效益，适用于PET等新型薄膜基材，如为PET离型膜在线和离线涂布开发的SYL-OFFTM EM-7953离型剂和 SYL-OFFTM EM-7993交联剂，为离型膜应用提供更大的灵活性。此项创新技术能以较低涂布量提供稳定的较低剥离力，为PET基材日益广泛的应用提供支持。
3 基于高职教育资源共享的湖南新型职业农民培训机制展望
高职教育资源的共享固然能够在短期内完成，但是湖南新型职业农民的培训则是一项长期的工作，在巩固现有成果的基础上，下阶段应当着力从强化以农民为主体，与高职教育体系全面靠拢为主要发展方向的教育模式推进，力求让湖南新型职业农民培训形成与时俱进地发展模式，从而让更多涉农科技信息更为精准地运用在农村及农业生产过程中，以此来拉动湖南乃至全国范围内的农业生产基本规模。在这些措施执行的过程中，的确有些需要进一步地完善，而且单凭政府资源的投入显然并不能满足机制发展的基本需要，如果在客观条件具备的情况下能够积极引入社会资源的投入，那势必会达到事半功倍的效果。
4 结语
湖南省在高职教育资源的整合与利用过程中总结出很多成型的经验，将其充分运用在新型职业农民培训机制的完善中，从狭义上来说可以提升农民的综合素质，尤其是文化素养，从广义上来说，对于提高农业及农村经济产业链也是一个极大的促进。
【参考文献】
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[2]汤旺利.开启新型职业农民线上培育新时代——湖南“湘农科教云”平台运用与推广[J].农民科技培训，2017(08)：11-12.
[3]王静怡.湖南省农业类中高职衔接教育的资源整合现状研究[J].安徽农学通讯，2014(04)：144-145
[中图分类号] G
[文献标识码] C
[文章编号] 2096-1995(2019)33-0120-02
标签：高职教育论文; 资源共享论文; 职业农民论文; 湖南生物机电职业技术学院论文;