关于生涯规划学生档案的建立论文_刘娟

关于生涯规划学生档案的建立论文_刘娟

辽宁省盘锦市教师进修学院 辽宁 盘锦 124000

一、学生生涯档案的意义

学生档案是教师辛勤付出的成果展示,是学生心灵成长的宝贵记录,指导学生建立自己的档案,就是帮助学生留下成长的痕迹,为学生未来的发展提供选择的方向和依据。

二、学生档案的内容

分五个方面:在校学习、成长学习、报告作品、活动学习、愿景学习。

1.在校学习。(1)个人基本情况。①姓名、性别、班级、出生年月、籍贯、联系电话、家庭住址、初中学。②填表时间。③学生干部或社会实践经历。④自我个性描述(特点、优缺点、盲区)。⑤我最喜欢的生活方式。⑥父母期望我将来干什么。⑦期望从事的职业和行业。⑧理想求学地点(是江浙沪、沿海发达地区、东北三省、西部内陆各省还是其他)。⑨目标理想院校。⑩是否有报考军校、国防生及警校的意向。(2)家庭主要社会关系:父母:姓名、文化程度、工作单位、职务、联系方式。以上可以设计表格填写。(3)在校学习基本记录。①学习成绩。高中三年各学期期中、期末的成绩单,以学校发放的为准。②生涯规划建议书。生涯指导教师、咨询时间、建议的问题(未来理想或人生目标、个人优势、个人劣势、未来专业选择、未来行业与职业选择、高中三年规划),还附有学生意见、家长意见、班主任意见。以上用表格的形式表示。③性格测试结果。MBTI最早源于1913年荣格在慕尼黑国际精神分析会议上提出的人格类型学说。MBTI是一种迫选型、自我报告式的性格评估理论模型,用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。通过MBTI模型,性格和职业之间的联系得到了比较清晰的阐释。MBTI的评估系统说到底就是不断引导人们暴露,进而认清自我的本来面目。MBTI核心规则可以浓缩成三个短句:倾向不是能力(Type not trait)、自己的判断才是最符合的判断(Own best judge)、类型无对错(No right or wrong)。打印出性格分析报告。④职业兴趣探索。本活动以霍兰德职业兴趣(Holland Vocational Interest Theory)理论为基础,从你想、喜欢干什么(兴趣)和你擅长干什么(能力)两个方面测查个体的职业倾向。通过探索兴趣岛的课堂活动,帮助学生进行职业兴趣探索,并通过共同兴趣点进行兴趣岛的重组,用笔勾画出自己的兴趣岛。活动结束后,上交兴趣岛彩图。课后,可以上机完成:“霍兰德职业性向测量表”与“职业志趣测量表”。⑤家族职业树。我喜欢的职业是,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、姑父、姨、姨父、哥哥、嫂嫂、姐姐、姐夫、弟弟、妹妹等他们喜欢的职业,用大树的树干、树枝作图表示。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆职业树可以更好地了解学生将来的就业内环境,为合理选择就业的职业提供参考依据。⑥职业价值观测试结果。通过玩卡牌、表演短剧、价值观拍卖等方式,探索自己的职业价值观,撰写自己的职业价值观小论文。

2.成长学习。(1)个人自传:搜集自己出生以来的闪光点和不足之处,记述自己的成长过程及思想变化过程。(2)认识自我,九宫格。清醒认识自己,人生一辈子,一个不愿意清醒认识自己的人,那注定是一个失败的人。都说人有自知之明,只有清醒地认识到自己的优点和缺点,才能给自己的人生一个更真实的规划,才能少走弯路。从这些方面:(我认为的)小组成员眼中的我;小组成员眼中的我,(我认为的)同学中好朋友眼中的我;同学中好朋友眼中的我,(我认为的)和我关系疏远的同学眼中的我;和我关系疏远的同学眼中的我,(我认为的)父/母眼中的我;父/母眼中的我,(我认为的)老师眼中的我;老师眼中的我,理想化的我,最真实的我,我人生中最重要的三件事,画出自己的九宫格。(3)高中生涯规划。生涯彩虹图是舒伯(DonaldE.Super)为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形。在“高中生涯”一课,绘制自己的生涯彩虹图,更加明确高中阶段的历史任务,增强生涯规划意识。(4)我的生命曲线。生命最宝贵之处,并不在它的长度,而在它的广度和深度。建立成功——时间坐标系,按照你为自己规定的生命长度,找出你现在的那个点,作为坐标原点。之后,在你原点的左侧,即代表过去岁月的那部分,把对你有着重大影响的事件标在成功轴上。完成了过去时,就进入将来时。既然是你一生的规划,就把你一生想干的事都标出来。如果有可能,尽量把时间注明。视它们带给你的快乐和期待的程度,标在线上方。(5)我的VIP。能够在你困难时鼓励支持你,给你动力,能够在你成功时倾听你喜悦的畅谈,能够在你迷茫时指明你前进方向的老师或同学,写出代表事件。(6)报考动机,写出自己要报考什么样的学校,为什么有这样的想法,将来的发展方向。

3.学习成果、报告作品。各种学习报告心得体会:(1)主持主题班会日记或班会精彩发言。(2)18岁成人礼日记。(3)参加演讲、文艺、体育比赛纪实、照片。(4)参加精彩人物报告,书写心得体会。(5)观看精彩电影,书写影评、心得体会。(6)作文优良篇,每学期搜集一篇精彩作文。(7)美术作品。(8)参加高考百天誓师大会,会后的感想。

4.活动学习。(1)参观活动。(2)服务学习经历。(3)社团学习及班级干部。(4)训练课程及夏令营、冬令营等活动。(5)社会实践。

5.愿景学习。(1)我的生涯信。(2)我的梦想计划书。(3)我的自传。

三、学生档案的建立方法

用A4文件夹30页的即可,将上述资料逐页插入,形成书状文本。

四、学生档案的建立和保管

指导学生自己建立档案,老师在所教班级,选取五份收藏,其他由学生自己收藏。

论文作者:刘娟

论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期

论文发表时间:2019/11/15

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