张虹英 甘肃省庆阳市第三中学 甘肃 庆阳 745000
【摘要】随着课改逐渐深入，教育者对于学生综合素质教学更加重视，尤其是初中语文教学中更加关注传统文化渗透，在教育教学中需要创新教学模式，从教学内容和教学方法上改进教学策略。初中语文课堂是传统文化的载体，在课堂教学中要发扬优秀传统文化，引导学生树立良好价值观，人生观，本文重在从多个角度探究如何在初中语文课堂中做好传统文化渗透工作，希望可以为教师实际教学提供参考，从而实现素质教育目标。
【关键词】传统文化教育；初中语文；渗透探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-087-01
我国具有丰富传统文化，这是民族的智慧结晶，因此，教师要做好传统文化传承者，在语文课堂中做好传统文化渗透，大力弘扬我国优秀传统文化和革命传统，增加民族自豪感，增强民族凝聚力。初中阶段是传统文化继承的重要阶段，初中语文教师要充分利用好语文课堂教学，在课堂中注重结合教材要求与传统文化内容，创新教学方法，做好教学设计，力求培养学生综合素养，提高学生文化素养，整体性提升学生文学素质。
一、结合课文内容，做好传统文化渗透
初中语文课本中有很多古文，尤其是精选在语文课本中的文章都是我国传统文化精髓，但是初中阶段很多学生是第一次接触古文和文言文，由于受到自身阅读能力限制，不能透彻理解课文内容，往往就会逐渐放弃对古文学习，这种学习状态非常不利于学生传承传统文化。还有一种可能就是传统教师讲授古文时只关注学生技能培养，而对于古文中词语，课外拓展等内容忽视掉，因此也就逐渐导致学生不理解古文，也不能提高文学素养，
素质教育下，初中语文教师进行古文教学，要注重多元化，重视课文内容中内涵的核心思想，引导学生深刻理解其中含义，强化传统文化继承，让学生真正感受到古文的魅力。教师进行教学中要重视课文的人文性，重在理解其中文化内涵，深入体会作者的情感。
比如在学习初中课文《春》中，课文内容主要讲述了春天的景色和特点，很多学生没有认真观察过春天就不能够深入体会其中的乐趣，因此，教师在讲解这篇课文时，就可以与教学实践和文化行为相结合，利用多元化教学方法，通过播放春的声音音频，播放春的景色视频等，增强学生对春天感受，增强学生对于传统文化渗透学习，教师在实践教学中要忽视课文学习的工具性，而要突出课文内容的人文性，提高学生文化素养[1]。
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二、结合阅读教学，深入渗透传统文化
初中语文课堂教学中阅读教学是重要传统文化传承阵地，这也是学生直接接触传统文化的平台，教师在阅读教学中要引导学生多阅读传统文化，多阅读经典书籍，并培养学生一个良好的阅读习惯。一个学生如果只是语文的工具性功能掌握的好，仅仅是语文成绩好，但是只有语文中人文性价值才是学生真正受益终生的，才能真正加深学生对传统文化的理解与体会。教师要在阅读中将对于传统文化的理解讲授给学生，让学生能够在名著学习中，在传统文化学习中逐渐领会其中的内涵，体会文化性价值。
初中阶段也是学生树立价值观的关键时期，教师要引导学生多阅读，在阅读中发现更多的传统知识，发现更多的人生哲理，从而树立一个正确的人生观，价值观。教师对学生传统文化阅读教学不仅仅局限在课堂上，教师要帮助学生多阅读课外教学阅读，多学习更多其他非物质文化遗产，在阅读和感受中加深理解传统文化内涵，同时，文化对一个人的价值影响是长久的，稳固的，学生在文化学习中树立的价值观念会对以后一生都有重要作用。
三、活动实践教学，感悟传统文化魅力
初中语文教学是与课堂学习相辅相成的，在传统文化习得方面，教师就可以积极开展活动实践教学，改变以往陈旧观念，将语文课堂放在教室外，根据教材内容要求设计合理实践活动，促使学生通过自主学习，合作学习，探究学习过程，将传统文化与生活实践活动相结合，提高学生文化素养，同时还能保障传统文化在初中校园进一步传承和发扬。
比如在学习《浣溪沙》，《黄鹤楼》，《归园田居》等古诗时，这些优秀古诗作品就是传统文化重要代表，教师就可以组织学生举办有关“诗歌朗诵大会”等活动，让学生在学习交流中加深对古诗理解，还以引导学生自行练习书写古诗，教师还可以举办心得交流讲座，诗歌接龙等各种形式的活动，让学生真正感受到语文课程的趣味，深刻体会语文学习中传统文化的学习意义。教师还可以利用现代化技术进行多媒体教学，利用丰富的视频，音频，图画，网络等资源，吸引学生对传统文化学习兴趣，加强传统文化在脑海中印象[2]。
结束语
传统文化是我国优秀文化的传承与积淀，教师在教学中要根据初中生学习特点，结合语文教材要求，从传统文化渗透与文学素养提升为出发点，重在提高学生综合素养，提高学生文学赏析能力，提升学生审美艺术能力。初中语文教师是文化传承的重要引导者，要重视将课堂教学与文学素养提高相融合，重视语文人文性学习，创新教学模式，在课堂中传承和发扬传统文化，从而提高学生课堂质量，促进学生全面发展。
参考文献
[1]王立华.试论在初中语文教学中渗透传统文化教育的探究[J].好家长,2018,(012):P.192-192.
[2]翟艳华.传统文化教育在初中语文中的渗透探讨[J].语文课内外,2018,(32):40.
论文作者:张虹英
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
标签：传统文化论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 素养论文; 古文论文; 文化论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;