陕西省榆林市第一医院 719000
摘要：目的：分析分层培训在医院消毒供应中心中的应用效果。方法：选取在我院消毒供应中心工作的30名工作人员，随机分为试验组和一般组，采用传统培训方法对一般组工作人员实施培训，采用分层培训方法对试验组工作人员实施培训。结果：试验组工作人员的考核成绩优良率、对我院培训工作的满意度均为86.7%，高于一般组工作人员的66.7%和60.0%，P<0.05。结论：分层培训在消毒供应中心中的应用，可有效改善培训质量，有利于提高工作人员的职业技能水平。
关键词：消毒供应中心；分层培训；应用价值
消毒供应中心在医院日常医疗工作中占据举足轻重的地位。近年来我国临床对该科室工作质量提出的要求不断提高，消毒供应中心工作人员的培训问题也引起了医院管理人员的高度重视[1]。为进一步提高我院消毒供应中心工作人员的职业技能水平和消毒供应中心的工作质量，我院本次研究对分层培训在消毒供应中心中的应用价值进行了探讨。
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究选取2015年6月至9月期间在我院消毒供应中心工作的30名工作人员作为研究对象。应用随机数字表法将30名工作人员平均分为试验组和一般组。试验组中，男6名，女9名，平均年龄为（29.6±1.3）岁。文化水平：大专及以上10名，高中及以下5名。一本组中，男5名，女10名，平均年龄为（29.5±1.5）岁。文化水平：大专及以上9名，高中及以下6名。两组工作人员的一般资料比较无明显差异，P>0.05。
1.2研究方法
采用常规培训方法对一般组工作人员实施培训，即临床带教培训，具体培训内容包括基本理论知识、基本技能等。
采用分层培训方法对试验组工作人员进行培训，具体培训方法为：按工作人员的工龄分级，工龄超过10年的工作人员，培训目标为提高科研能力和管理能力，培训形式包括组织查房、担任讲课、撰写科研论文等。工龄未到10年工作人员的培训目标为加强对理论知识和实践操作技能，培训教师根据临床对消毒供应中心的要求制定培训计划，培训方式包括组织理论知识学习、操作技能培训、自主学习等。
1.3评价指标
对比两组工作人员的考核成绩和对培训工作的满意度。考核内容包括理论知识和职业技能两个部分，每部分分值为50分，总分值为100分。优：得分超过90分；良：70～90分；及格：60～69分；不及格：60分以下。对培训的满意度通过问卷调查获取，调查问卷中包括很满意、满意和不满意三个选项。
1.4数据处理
统计学软件SPSS21.0，计数指标采用（%）表示，x2检验差异，计量指标采用（ ）表示，t检验，P<0.05表示两者之间存在明显差异。
2结果
2.1考核成绩比较
试验组工作人员的考核成绩优于一般组工作人员，P<0.05，见表1。
3讨论
临床调查发现，长期以来我国医院消毒供应中心工作人员的职业技能水平和专科知识掌握程度多难以满足医疗工作对消毒供应中心的需求[2]。为进一步提高消毒供应中心工作人员的职业技能水平，多数医院开始加强对消毒供应中心工作人员的培训。早期我国医院多采用传统培训模式对消毒供应中心工作人员进行职业技能培训，培训过程主要为临床带教[3]。较长一段时间的临床应用发现该种培训方法，培训内容无顶层设计和明确的培训目标，且培训结构缺乏系统性和整体性，故难以获得令人满意度培训效果[4]。
分层培训是一种新型的培训模式，我院本次研究采用该种模式对消毒供应中心工作人员进行培训发现，该种培训模式的培训内容更加重视理论知识和实践技能的双重培训，具针对性，能够有效激发工作人员的学习积极性。本次研究结果显示试验组工作人员的考核成绩明显优于一般组，对培训工作的满意度较一般组高。
综上所述，我院认为分层培训在消毒供应中心的应用，可有效改善培训质量，有利于提高工作人员的职业技能水平，值得各大医院借鉴应用。
参考文献：
[1] 黄浩，周晓丽，陈慧等.分层培训在消毒供应中心的应用价值[J].护士进修杂志，2012，27（15）：1361-1362.
[2] 魏新燕.消毒供应中心管理中护理安全干预机制的应用探析[J].数理医药学杂志，2015，9（3）：462-463.
[3] 孙海鹏.分层培训在医院消毒供应中心的应用价值[J].河南医学研究，2015，10（8）：138-139.
[4] 夏小莲，周凤莲，江婷等.消毒供应中心工作人员分层培训实践效果评价[J].中国护理管理，2015，7（5）：617-619.
论文作者:韩小宏
论文发表刊物:《健康世界》2016年第7期
论文发表时间:2016/7/14
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