摘 要：一切为了每一位学生的发展是当前学校管理的最高宗旨和核心理念。以人为本的教学理念是指以学生的发展为核心，学生作为学习的主体，学校管理要尊重学生。新时代下，以人为本的教育理念已经深入人心，为了提高学校管理水平，可以在学校管理工作中贯彻以人为本的教育理念，从而有效解决学校管理工作中的种种问题，提高学校管理效率，构建以人为本的学校管理模式，提升师生的综合素养。
关键词：以人为本 初中学校 管理策略
以人为本的校园管理模式，主要就是要求所有管理人员能够关注到学生在课堂上的主体地位以及教师在教学中的主导地位，并且要求二者能够发挥出自己地位的重要性。在校园管理策略上，也应该关注到学生个性发展和综合素质的提高，保证整个管理工作完全符合教学改革的要求。同时要鼓励教师不断地创新教学方法，探索最新的教学手段，满足素质背景下学生的教育内容，这样才能够在校园管理工作中对师生的控制逐渐向对师生的服务方面转化，发挥出校园管理工作在学生学习和教师教学中的最大作用。
一、建立以人为本的学校管理制度，明确教师角色
1.重视学生的成长需求。学校教育阶段囊括了学生成长过程中的启蒙、叛逆以及成长过程。一个学生处在学校教育阶段不同的时期，就会有不同的需求。以人为本的学校管理制度，其理念基础是能够让管理者认识和了解到学生在不同时期成长的阶段性规律和阶段性需求。所以在建立以人为本的学校管理制度过程中，一定要对学生的成长需求加以重视，充分了解学生的需求情况，并在允许的条件下给与帮助。
2.明确班主任在学校管理中的角色意识。想要建立以人为本的管理制度，一定要明确班主任在学校管理中的角色意识。班主任作为学校管理的主导者和实际实施者，必须自身先明确以人为本的管理理念，将自身的思想和态度进行正确的转变，从而进一步对学校管理制度进行改善和创新。班主任在学校管理工作中要做好主导者和实施者的角色，明确落实一切以学生为中心的管理理念，帮助学生健康全面地发展。
二、发挥学生主体作用，构建学生自我管理平台
1.让学生切实参与学校管理制度的制定。在学校以人为本的管理制度制定的过程中，可以发挥学生的主体作用，让学生参与到制度的制定过程中，不能单单做到对学生主体的尊重，还要让学校领导和教师在制定的过程中发挥自身的引导作用，积极引导学生做出正确的决定。因为学生的自身思想并不成熟，存在着一定的制约性，单独靠学生主体不能建立完善的以人为本的管理制度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以学校领导和教师在这种情况下要根据学生所提的意见进行完善，引导学生进行最终的正确决定，切实实现管理制度中的每条原则都以学生为主体进行制定，从而保障学生良好的学习和生活秩序。
2.自我管理组织体系的建设。学校想要实现以人为本的管理制度的建立，就要组织建设相应的管理主体对学校活动进行管理，保障学生良好的学习和生活秩序。同时，在管理制度的实施过程中，学校可以设定学生管理轮换制度，让每个学生都能参与到学校的管理工作。这种轮换制度，一是能够落实以人为本的管理理念，二是能够增强学生的管理能力。同时在管理主体的组建中，要明确分工，设置不同的管理职位，让学生能够根据不同的职位对学校进行全方位管理，从而保障学生学习和生活的秩序，也能锻炼学生各方面的能力。
三、建立健全人性化的学校管理机制
1.确立学校发展目标。确立好学校的发展目标才能保证学校更好地进行管理，不同的发展目标需要通过不同的管理模式来实现。确立学校的发展目标，具体细化学校的管理任务，能够对学校的管理主体带来激励的效果。
2.完善学校管理评价与反馈机制。在学校的管理制度中，评价反馈制度是管理工作成果的体现，有着尤为重要的实际意义。所以针对学校管理评价和反馈的机制一定要进行完善。在学校管理工作中，引导者可以定期组织对学校管理情况的评价会，并且要根据以人为本的原则制定全面的评价标准，不能单独以成绩情况确定管理制度实施的好坏，不能存在偏见意识。同时，反馈机制也是学校管理实施过程中的重要组成之一，在开展的评价会或日常班级会议中，学生可以向相应的管理者提出自己的反馈意见，切实实现以人为本的学校管理理念。
3.建立长期监督机制。监督机制能够帮助学校管理制度更好地实施，发挥以人为本的管理制度的真正功效。在监督机制的建设中，可以指定监督人员或者采用轮换监督的方式对学校管理进行监督，定期将监督的成果向班主任或者学校领导进行汇报，确保学校的管理制度能够正常运行。
总之，坚持与贯彻以人为本的教学理念在教学管理中的具体实施，是时代发展的需求，更是教学改革以及教育可持续发展的要求。因此，学校的教学管理要充分重视学生在学习中的主体地位，更要重视教师在教学活动中的重要作用。学校要把以人为本的思想理念贯穿在学校工作的各个方面，并且深入到工作开展的具体细节，以调动教师与学生的学习工作积极性，增强教学实效性。
参考文献
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[3]王永红 小学学校管理中以人为本理念的应用探讨[J].中国校外教育，2017，（17）。
论文作者:姚杰
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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