浅谈“情景再现”在新闻播音当中的运用论文

浅谈“情景再现”在新闻播音当中的运用论文

浅谈“情景再现”在新闻播音当中的运用

芦伟 湖南教育电视台

摘要: 所谓“情景再现”,是指新闻播音员在进行播音创作时,调动自己的情感,使之处于不断运动的状态,以便在完成工作任务时,有比较好的“投入度”,达到理想的大众传播效果。

关键词: 新闻播音;语言表达;情景再现

一、情景再现的重要性

近些年,我国社会经济水平高速发展,媒体事业高度繁荣,进而播音主持专业也受到广泛关注。可以说,受众对播音员主持人的熟悉度极高,一说起熟悉的播音员主持人都是头头是道、如数家珍,对于广播电视节目中主持人出现的一些“小状况”也是津津乐道,所以对播音员主持人专业方面的要求就更高了。很多孩子从小就参加关于播音主持的培训,立志成为一名播音员主持人。本科院校、高职院校都相继开设播音主持专业,招生持续火爆。

一名优秀的新闻播音员,在进行新闻播报工作时,不仅要做到发音标准,吐字清晰,还要有一流的语言表达功力,才能胜任新闻播音这项工作。播音主持这门专业,最为核心的能力就是语言表达,而语言表达能力的高低,往往取决于对基础理论知识的掌握,情景再现就是语言表达理论中的重中之重。新闻播音员进行播音创作时,调动自己的情感,使之处于不断运动的状态,在稿件中提取必要的素材,如:何人、何时、何事、何地、如何等等,把自己和新闻事件融合在一起。就像在脑海中放电影一样有连续活动的画面,并且也要有相应的态度和情感,注入到新闻播音的工作过程中去。

为什么说情景再现很重要?因为情景再现可以让播音员融入到新闻编辑制作的整体氛围当中去,增加播音员语言的可信度,进而提高整个新闻节目的可信度,从而大大加强大众传播的效果。作为一种主观的联想活动,情景再现也不是任意驰骋的,必须以稿件素材为原型,要符合稿件的需要,要服务于舆论宣传的需要。

二、在新闻播音中如何实现情景再现

情景再现不是一蹴而就的,而是有一定节奏和过程的,这个过程我们一般认为可以分为四步:

(一)当我们拿到新闻稿件后,首先要做的是理清头绪 。我们脑海中的画面是连续的,是怎么开始的?接下来又怎么发展和变化?结果怎么样?还会不会有其他的发展可能性?被采访对象说出来的话,有多大的可信度?这些信息在我们的脑海里都要深思熟虑,不可走过场,但也不能主观过度,要留给观众接受信息、分析新闻事件的余地。

(三)触景生情。 在播音主持专业中,非常重视积极的反应,一个具体的“景”出现在我们眼前时,脑海中立即出现相应的“情”,而我们的“情”也必须和新闻稿件中文字描绘的内容完全统一。要做到这一点是很不容易的,在实际工作中,我们也经常遇到实习主播问“如何触景生情”。可以从两方面进行练习:其一是进行控制情绪的专业训练,掌握各种情绪的基本特征及适度的表达。这一点不仅在播音主持专业的理论中有详尽的描述,在曲艺、戏曲、戏剧表演等其他艺术领域中也有类似的教学内容,可以触类旁通,也可以广泛借鉴。其二是尽量多的到现场去采访,掌握尽量多的“一手资料”,到基层去积累经验。新闻节目的制作过程分为前期和后期两大类型,前期就是指记者在一线实地采访,后期是指编辑对稿件进行剪辑加工,播音员对稿件进行配音及播报。很难想象一个缺少前期采访经验的播音员能够对稿件有精准的把握及精彩的表达。播音主持工作不是“空中楼阁”,理论一定要联系实际,才能避免“空想”。

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(二)设身处地。 一般我们在工作中,播音员深入一线采访的机会是比较少的,大多数情况下,播音员得到的稿件素材,都是记者编辑采写的,当新闻稿件要播发时,我们得到的信息,往往仅限于几页稿纸上的纯文字。如何把单调枯燥的文字转化成生动有趣的有声语言,这需要长期的专业训练,同时在工作中也可以积累很多的“一手素材”。播音员要主动融入到新闻事件中去,要置身其中,进入具体的事件、场景中,就仿佛是亲眼所见、亲身经历,这样才能提高信息的可信度,进而提高大众传播效果。

(四)除了以上三点,现身说法也非常重要。 有了长期专业的训练,有了现场采访的经验,播音员就能够在脑海中再现新闻稿件中文字描绘的情景,自己进行加工制作、理解吸收,继而正确客观的传播出去,让受众在看到这些新闻时,也能够从中受到感染,产生某些情景的“再现”,这才是一次合格的新闻播音再创作。

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三、结语

情景再现在语言表达理论学习中,起到承上启下的作用。语言表达需要以经典现代白话文为标准的文学知识及扎实的普通话语音与播音发声基本功为基础,进而学习情景再现,可以提高文字的感受能力、语言表达的准确性及信息传播的可信度和传播效率。为以后学习内在语的表达及对象感的培养打下坚实的基础。作为新闻播音员一定要以新闻稿件为依据,展开积极合理的联想,充分把握稿件中的细节,才能不断提高专业能力。用具体的感受,把文稿中的内容转化成自己要传播的信息,把稿件播“活”,提高新闻节目的真实性和接近性,才能真正赢得观众的认可。

在司法实践中,一些职务犯罪的被指控人声称在调查阶段受到了各种非法强迫手段,逼取口供。监察机关办理的职务犯罪案件,被调查人处于留置状态时,身处办案场所,缺乏第三方参与,在实践中不能排除受到各种手段逼供的可能性。根据《监察法》的规定,对讯问等取证行为进行全程录音录像,这在客观上使得调查人员在录音录像的情况下取证,可能会对取证行为进行自我约束,从而保障被调查人的权利。此外,录制完成的录音录像保留了可能存在的非法取证行为的视听资料,为被调查人日后权利救济提供了证明。

参考文献 :

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[2]张颂.朗诵学[M].中国传媒大学出版社,2010.

[3]张颂.播音创作基础[M].3 版.中国传媒大学出版社,2011.

[4]李凌.语言表达基础[M].中国传媒大学出版社,2013.4.

[5]李新宇.播音创作基础训练教程[M].中国传媒大学出版社,2011.

作者简介 :芦伟(1977.1-),男,汉族,本科,湖南教育电视台播音组组长,研究方向:播音与主持。

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