尊敬的各位领导、老师，大家下午好：
很荣幸今天能在这里和大家进行交流学习。经验谈不上，只能说是带班的一点心得体会。经过多年的实践，我发觉用真诚的心去感化学生，让他们真正地接受你，在班主任工作中会起到事半功倍的效果。
一、组建和培养干部队伍，营造良好的集体氛围
一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。从担任四班班主任开始，我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，挑选了一些关心集体、团结同学、学习认真、有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养，既放手让他们开展工作，又根据实际具体指导。让他们时时处处以身作则，起模范带头作用，做教师的得力助手等等。同时实行周班长制度，让每个人轮流当班长，让同学们学会了自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。在这样一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，都能收到较好的效果。
二、亲近学生，用心沟通，树立教师的威望
在日常工作中，我要求自己放下教师的架子，平易近人，接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，深入了解学生的内心世界。建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆了解学生的思想动态，积极与家长联系，共同探讨问题的解决办法，取得了家长和学生的信任，同时树立起了班主任崇高的威望。
三、教育学生学好功课，耐心做好辅导工作
班主任既要引导学生学好功课，又要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，大力支持科任教师的各项工作，亲自检查和督促学生按时完成各科作业，防止他们偏科，避免造成“专科班”，统一了对学生的具体要求和教育方法，让他们全面发展。
“转差培优”是班主任的一项十分重要的工作，班主任对学习后进生要善于分析、掌握学生的心理原因和心理特点，对症下药，因材施教，要善于发现差生的“闪光点”，激发学生上进，帮助学生进步。我班的个别同学，家庭比较溺爱，好动贪玩，没有毅力，学习成绩很差。通过观察，我发现他们成绩差的主要原因是不操心，贪玩，有进步的愿望，没有进步的毅力。我就进行了耐心、细致的诱导鼓励，不厌其烦的教育，终于使他们的学习成绩有了很大的进步，家长感到非常满意。
四、加强家校联系的纽带，形成教育的合力
本学期在“让您的孩子进步，是我们的共同心愿”的家长会上，我对每个学生都做了细致的分析，让家长们检查自己孩子的每门功课的作业本，让家长代表介绍成功教育孩子的经验，他们纷纷参与交流，并及时做了记录和总结。平时，我常与学生家长电话联系，与其达成教育共识，与学校步调一致，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性，从而达到家校共同教育的目的，也得到家长好评和信任。
五、善于评价学生，做好后进生的转化工作
把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，以鼓励、表扬替代批评、惩罚。上次期中考试，本班的个别学科成绩不理想，学生思想波动大，我及时给予鼓励，并对后几名学生作了深刻的思想工作，对部分学生调换座位，采取了“一帮一”帮扶活动，及时掌握与调控了学生的思想行为动向。
对于后进生的进步，哪怕是一点点，我都给予及时表扬、肯定，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，方法上不简单。其次要善于发现他们的“闪光点”，因势利导，给予更多的鼓励和赞美，从而让他们树立起自信心，努力提高学习成绩，不拖全班后腿。对于思想上差的后进生，多跟家长联系，了解他们的家庭环境，具体情况具体对待，因人而异，又批评又鼓励，严格要求，发动全班积极向上的力量，催他们奋进、向上。
通过不懈的努力，这次月考本班占全级第三名，四门主课均有进步，同时我们高兴地看到，孩子们思想进步很大，听话了，懂事了，从而达到了让其全面发展的目的。
论文作者:牟怀丽
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第85期供稿
论文发表时间:2015/7/30
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