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独生子女时代，每个家长都十分看重孩子的教育问题，家长和老师之间的沟通也开始步入了信息时代，但是沟通的质量如何呢？
很大一部分家长都特别害怕接到老师的信息反馈，因为一旦接到老师的短信，就说明孩子犯错误了，所以不主动联系老师；有些家长则对老师的反馈心存怀疑，不愿承担责任；有些家长带着一种感谢的态度向老师寻求如何教育、引导孩子，同时也很积极地讲述孩子在家里的行为表现……
“负责”的家长也有错？
有一次，我班上有个孩子上课打瞌睡，而且一连好几天都是如此，我觉得有些奇怪，因为孩子的作业量是比较少的，不至于没有时间睡觉。我在QQ上留言给这位学生的家长，说有时间我们聊一聊。过了两天，这位学生的家长就直接冲到学校来找我了。一见面，这位家长就很不好意思地对我说“老师啊，我知道我们家孩子又犯错误了，看到您的留言我就骂过他了，您放心吧！我会多抽点时间来管孩子的，我们家孩子比较顽皮，平时您多费费心！”
在还没有和家长沟通的情况下，家长就主动承担错误，并且责骂孩子，这会让老师觉得有点对不起孩子，而且以后这孩子可能会觉得这是个爱打小报告的老师，对师生关系影响极大，而且家长这种态度也让老师感觉压力很大。
一听到老师要求和家长谈谈，就觉得是孩子做错事情了，也不管什么事情就给老师道歉，类似这样的家长也不少。家长和老师的沟通必须建立在平等的基础上，老师也会犯错误，家长如果一味地相信老师而责怪孩子，这会给老师造成极大的心理压力，也不利于师生之间建立信任。
以分“问责”不可取
不少家长担心孩子的课余时间都浪费在电脑游戏上，有一位家长主动打电话问我：“孩子一玩就是好几个小时，影响了睡眠和听课质量，我怕这样下去会影响孩子的身体，而且网上不良的信息也比较多，很担心孩子不懂得鉴别，老师能给些建议吗？”
首先，这位家长主动跟我沟通，让我对他的好感上升了一分。其次，从这位家长的描述看来，他们也并没有对孩子采取什么过激的行动。最后，这位家长从孩子的身体健康出发来看待网络成瘾这件事，而首先想到的不是影响学习成绩之类，更让人感到欣慰。其实，家长和老师的沟通本来就不该仅仅局限在学习成绩，只是看待学习成绩的家长，会给老师造成压力，同样的，老师会把这个压力施加给学生，这样对孩子来说是不利的。家长如经常跟老师沟通关于如何教育，如何培养孩子良好的学习习惯的问题，会让老师觉得家长是诚心向老师请教，而并非是因对孩子学习成绩不好而责难老师。
所以说，老师喜欢的家长，应该是善于沟通的家长，不管是积极主动地与老师沟通，还是遇到老师“告状”，与老师细心地沟通分析原因也好，这种勇敢沟通的态度能够让事情解决得更加顺利，也有助于建立家长、老师和孩子三方之间的信任，对孩子的教育是事半功倍的。
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