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所谓“压力”，在辞典上这样注解这个词：物本所承受的与表面垂直的作用力，我们称之为“第一压力”。还有另一种解释，是指制服人的力量（压力）。随着社会的不断现代化，越来越多的城市人，感到来自第二种的压力：孩子的妈妈有压力，因为她们要做职业女性，做妻子，做母亲；孩子的父亲有压力，因为他们要做事业，做丈夫，做父亲……
那么，孩子们呢，他们在大人的眼里，是无忧无虑的吗？其实在他们看似平常的无奈、懊恼或是哭闹中忍受着第三种压力。
“第二压力”——会给我们带来什么
当一个人有压力时，血液中的肾上腺皮质素会增加，这是我们身体中的一种荷尔蒙的变化，科学发现，人们在接受疾病治疗的时候，血中的儿荼酚胺会明显上升，因为，对于他们来讲，治疗是一种压力。
随着时代的发展，人们的生活节奏越来越快。在每天匆匆忙忙的活动中，人们很难停下来放松一下自己，常常感叹：工作没干多少，却把自己折腾得精疲力尽！可如果真要停下来休息一会儿，却又觉得百无聊赖，无所适从。这种状况的出现，现代心理学家称之为“第二压力”。
每个人都难逃“第二压力”的困扰，而且很难摆脱它。即使自己换到另一个环境，新的压力也会紧随其后，依然是不依不饶地难为我们这些平凡的人们。常常会有朋友很安慰的劝解你，不要有压力，对你没有好处的。的确。压力是可以制约你的无形杀手，会直接影响你的健康。
“第三压力”——影响孩子的身心发展
最新的科学研究表明：“第三压力”具有亲情相应的依附关系的特殊性状，尤其影响孩子的身心发展。
动物的试验表明，长时间的压力反映，会使海马脑下垂体、肾上腺反映被破坏，使神经细胞受到影响，血中的皮质脂酮浓度上升，还使免疫和新陈代谢系统受到影响，严重的会导致认知与记忆力功能的失常、压力感、焦虑感、或是情绪功能的障碍。因此我们可以发现，一出生便长期与母亲分离的婴儿，其神经内分泌系统会有异常，甚至可能会在未来产生其他严重的病态状况，譬如忧虑症。
比如，1岁以内的孩子其重要的发展内容包括：生理上的平衡、调整规律性、分辨外界刺激、学习合理的方式反应周围，以建立与母亲的互动关系，学习注意集中，发展沟通的模式等。然而这一切的培养，都与婴儿的成长环境是否友善密切相关。在我们的生活环境中，会看到一种受到传统观念影响的母亲，即在孩子哭闹时，不要轻易地去哄她，从而使她养成习惯或是被宠坏。
但是，如果你身边的孩子是属于易带型的，她也许会慢慢地睡着；而如果她是一个比较难带型的，那么问题就来了，母亲不理睬婴儿任其哭泣，婴儿长期处于压力之下，很难与母亲产生正常的依附关系，对婴儿的情绪发展一定会有不良的影响。
了解气质——避免“第二压力”变为“第三压力”
母亲，都是热爱自己孩子的，因此更应该根据儿童的不同发展阶段，来了解孩子本身的气质。我们必须承认，每个孩子都有她特有的气质，如果你的孩子刚好属于难带型，母亲可以以多倍的爱来解除孩子的焦虑。
当然，母亲不是万能的，但是母亲要随时了解孩子的压力来源，必须随时检查自己，是否生活压力太大，是否情绪太紧张，是否某些观念的错误而导致自己手忙脚乱，是否在无形中，将自己的“第二压力”变为“第三压力”转向孩子……生活中，通常转给孩子的“第三压力”有：
●妈妈的不予理睬：妈妈会因为忙乱，或是其他的理由，暂时不理睬孩子的哭闹，但是对于孩子来讲，说不定是感觉要被遗弃哪！
●看护人的不断更换：孩子妈不容易适应了妈妈，却因为妈妈工作要更换看护人，对于孩子来讲，这是很大的压力。
●孩子喜欢的事，本来没有危险，却经常的被打扰：孩子是很好奇的，但是大人们常常爱以自己的观点来干扰他们，长期以来，给孩子在独立生活方面带来压力。其实，只要他们做的事，不违反家里、社会的规则，就应该鼓励他们去尝试。
●不正确的教育方法，使孩子欲速则不达：很多家长，希望孩子从小就学习很多的知识。的确，他们是有潜力的。但是，正确的方法就很重要。否则，一旦学习在孩子心里产生压力，甚至反感，将影响他们的一生。
奉承爱心——减化“第三压力”的有效措施
让爱化解孩子的“第三压力”。如此，才可以确定父母是否处在平静的心态下，并得心应手的处理孩子的压力，给孩子更多的关爱与呵护，使他们在稳定的、滋润的、激发潜质的环境中健康成长。
1、可爱的亲子游戏：孩子是很容易被感化的，当你感到他们的压力时，应该更多的和他们在一起。合作些有趣而健康的游戏，不但增加亲子的感情，也使孩子的压力在其中得到化解。
2、和孩子一起娱乐大自然：不但可以改变生活环境，还可以从中开阔眼界，是每个孩子都很喜欢的活动。
3、和同龄伙伴在一起：孩子们可以通过彼此间的交流，来相互学习和适应。无论是发生冲突，还是和睦相处，都会让他们在其中增加对自己的信心，减轻压力。
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