摘 要：随着现代职业教育事业的不断发展和进步，技工教育，特别是技师学院开始成为专家学者和一线工作人员关注的热点，而目前很多技师学校为了在激烈的竞争中保持较大的优势，都需要经历相应的转型和突破，而教师在转型中发挥着不可替代的功能和作用，由于师资力量是衡量学校发展的一项主要标准，也是技师学校实现突破的主要动力。所以，怎样做好学校转型期间的教师队伍建设工作成为迫切需要解决的一项问题，本文就针对相关问题加以研究。
关键词：学校转型 教师队伍 建设措施
学校的顺利发展离不开教师力量的支撑，只有不断做好教师队伍建设工作，才能够让学校在激烈的竞争中获得更大的优势，培养更多技能型、专业型以及综合型人才。
一、学校转型以及发展的背景和表现
在经济社会不断发展和进步的影响下，技师学校也开始得到较大的进步，但是，其总体被社会认知和接纳的程度相对较低，所以，技师学校所面临的发展和生存阻力较大。当今世界都处在经济转型的时期，作为社会系统中的教育事业也需要不断转型和完善，才能够满足发展的需求，技师学校转型的表现概括总结为以下几条。首先，在发展目标层面，技师学校开始从追求规模、速度转变到高质量发展上来，之前技师学校发展过于追求在校学生、经费、资源等，目前开始关注学生的身心健康发展，比较注重教师教学以及教育能力的提升、生活满意度和工作满意度等，比较注重学校的特色发展。其次，在发展动力上从之前的外在驱动转变为自主发展。过去学校改革以及发展中大都是上级领导驱使下开始，整个改革发展相对被动，目前的学校发展开始追求全新的思路，积极进行创新，尽可能建设有个性的校园。最后，在发展群体方面开始集中在更多的教师群体。之前的学校改革重点主要是中上层领导参与决策，基层教师难以或者很少参与；在新时期的发展下，学校意识到教师是积极推动改革工作顺利进行的重要力量，并选择从上而下、上下结合的模式，并融合基层教师的力量，积极促进改革工作顺利进行。
二、学校转型发展中教师建设策略
1.教师要能够转变自我思想。虽然目前职业教育较为普遍，但是，受到各种因素的影响，依然有很多人认为职业教育属于二流教育，对于技师院校教师的定位不够准确，这就导致学校教师缺乏较高的职业效能感，对于工作热情较低，导致在思想行为上相对松懈，认知出现不思进取的现象。但是，学校的进一步发展离不开教师思政水平的提升和总体综合素质的提升。所以，技师院校教师需要改变传统的观念，能够从思想深处认识到自己的自己的重要性，积极促进学校实现整体发展和突破。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校转型成功之后，教师福利待遇自然会提升，教师的发展空间也会随之变大，从而会更好地解决自我发展过程中存在的各种瓶颈问题。
2.教师要能转变教育教学方式。无论是什么阶层的教师，首要工作都是教育教学，所以，技师院校的发展和转型需要处理好教育教学工作。教师首先需要认识到教育教学对象出现改变，针对现阶段技师院校教育工作而言，要能够选择正确科学的教育方式，之前的学生大都综合能力较差、起点较低，导致教师对于学生抱有的期望较低，只要他们掌握简单明了的知识内容就行。但是，如今入校的学生水平都出现明显的提升，教师在教学中需要认识到学生群体出现的改变，要能够选择积极科学的教学方式。其次，教师还需要认识到教学内容出现的变化，进一步强化实践内容教学活动，避免只是进行简单的说教。之后，在学生知识能力逐渐提升的影响下，对于教学内容的要求和难度也开始逐渐提升，教师需要认识到学生出现的这些变化，选择科学有效的教学策略。最后，教师教学能力的提升离不开实践、科研以及创新能力的发展，这也是新时期环境下技术院校教师需要努力的一个方向。教师需要注重自我能力的提升，以热情和饱满的态度投入到教学工作中。
3.教师要能够转变自我学习方式。教师虽然需要做好教书育人工作，但是，也要能够不断提升自我综合素质的发展。技师院校的教师更是如此，只有不断学习才能够更好地促进学生发展。之前，教师的学习一般是采取校内培训或者自身阅读。如今，教师则需要顺应时代发展的潮流，选择“请进来、走出去”的学习模式；所谓的“请进来”就是要求技师学院要能够邀请国内外著名的专家学者来学校进行授课，教师则需要充分使用这些机会来与他们进行沟通和交流，不断学习先进的管理经验和教学经验，并且积极反馈自己在教学过程中出现的问题，以期得到解决方案。“走出去”则是需要经常外出学习和培训，学习到学科教学更为先进的技术和知识。最后，学校教师可以针对不同的专业成立不同的学习和调研小组，定期进行讨论、授课，通过互相监督、互相学习实现不断发展和不断突破。
学校的发展和改革离不开两个主要的因素，即“人”和“事”，其中，教师最为重要的人为因素，要想让学校实现高质量的发展，就要能够通过有效措施来提升教师综合素质的提升。学校管理和领导阶层除了需要对相关政策进行落实，还要能够让教师积极参与到学校改革中，通过发挥教师的主观能动性来促进教师队伍整体建设水平的提升，为推动技师学院高质量发展发挥作用。
参考文献
[1]杨红玲 双创背景下职业院校”双师型”教师队伍的建设[J].教育与职业，2019，（3)，57-61。
[2]王海龙 职业院校双师型教师队伍建设分析[J].教育现代化，2018，5，（47)，117-118。
论文作者:段亚锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第308期
论文发表时间:2019/7/5
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