摘要：在随着经济飞速发展和中国与世界的紧密联系不断加深，中文的普及程度在世界的许多国家和地区形成了燎原之势。但是我国在中文推广方面的经验与历史不足，因此在一些国家政策实施和制定方面还需要不断完善，我们可以参考“一带一路”中一些国家对外语言推广的政策对推进中文国际化起着重要的作用。以葡萄牙为例，思考其语言推广的政策方针的主要特征和内容，再结合中文国际化推广的现状总结出合作手段、语言推广、地域文化宣传、民间渠道、意识形态领域等值得参考的内容。
关键词：葡萄牙语；语言推广；语言文化价值
一、引言
科学技术飞速发展的今天，全球一体化已成不可阻挡之势，代表国家综合实力的语言国际化程度成为重要体现。语言的传播和推广已经成为了一种提高国家文化话语权和国际地位的重要手段。而葡萄牙是现代文明中较早实施语言推广和普及的欧洲国家，国家一直以来重视葡萄牙语的对外传播和推广。葡萄牙语也是世界使用人数最多的语言之一，排在世界流行语种中的第六位。基于这一特点，本文将以现代葡萄牙语的推广政策和手段为例深入分析。
二、葡萄牙语的推广政策
葡萄牙政府在对语言推广的过程的历史我们大致可以分为三个阶段：第一阶段开始于1911年，是政府葡传播萄牙语的初始阶段，政府明确了语言传播的基本目的。葡萄牙首先在德国汉堡建立了针对海外侨民的学校，再紧跟着1921年于法国成立首个葡萄牙语教学处，并随之在英国、意大利等欧洲国家建立教学处。在一开始，这些教学处除了传授葡萄牙语外，还通过定时举办的文化讲座来宣传本土文化、艺术和历史。随着时代发展，葡萄牙政府愈发重视语言推广，并且赋予这些教学处“国家教育目的的高级表述”历史使命。
第二阶段开始于1974年，是葡萄牙语推广的成长阶段。葡萄牙通过革命推翻了军事独裁统治，建立共和国，国家政府也随着确立了语言推广了根本目的。在共和国建立后的几年中，葡萄牙政府就把海外文化传播中的语言推广当作了首要手段，与独立的非洲国家一起决定将葡萄牙语作为非盟组织官方语言，使葡萄牙语成为国际机构官方语言或工作语言。
第三阶段开始于2001年，是现代葡萄牙语海外语言推广的成熟阶段，语言推广成为国家战略方针。在2001年，葡萄牙政府出台了《文化遗产基本法》，规定了葡萄牙语是国家主权的象征，是文化遗产的重要部分。为了捍卫国家主权和保护国家非物质化文化遗产，国家应当捍卫语言文化价值保证民族利益不被侵犯。
截止到2016年，全世界使用葡萄牙语的有两亿九千万，葡萄牙政府为了保卫和传播葡萄牙文化与语言于1996年成立了葡萄牙语国家共同体（CPLP）,成员国之间互帮互助并且在经济、文化，教育等方面开展合作。其成立宣言中指出，尽管成员国之间在历史和文化遗产中并不相符，但因为成员国之间使用的语言是一致的，且都以此为官方语言，因此成员国之间是具有共同身份认可的。作为组织的发起者，葡萄牙政府一方面从经济、文化等方面与其他国家共同发展合作，以确保葡萄牙语在这些地域的使用程度，另一方面，通过葡萄牙语加强葡萄牙与其他使用葡萄牙语的国家之间的联系。
三、葡萄牙语的推广机构
葡萄牙政府设立了多个语言政策实施和制定的机构，其中文化部、教育部、外交部的作用最为明显。这三个部门在语言文化传播中即分侧重，又相互合作。在政府部门的组织下，葡萄牙成立了一批专门的语言文化推广机构，在其中规模最大且最具影响力的是卡蒙斯学院，该学院与其他学院不同，并不直接设立教学处，而是和当地文化机构或者教学处共建教学点和教学课程或者建立语言文化交流中心，对当地老师进行培训，以此推广语言文化，扎根于当地。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆截止到2015年底，卡蒙斯学院的葡萄牙语教学网已遍布全球82个国家，已经和319所大学或文化宣传机构签订了合同。
除开政府宣传葡萄牙语外，葡萄牙民间组织和机构也起到了重要作用。东方基金会、东方葡萄牙学会等就是其中代表，东方基金会成立于1986年，目前在印度果阿、澳门和东帝汶等地均设有办事处，是一家以推动葡萄牙历史、文化研究和促进当地合作的机构，对学习葡萄牙语学生提供奖金和表彰对葡萄牙语言文化推广起到重要作用的人士。
四、葡萄牙语言推广政策的特征与启示
通过了解葡萄牙对外语言推广的政策和手段，我们可以得出始终坚持语言文化的同步推广离不开政府机构和民间组织机构的齐心协力，他们的成功经历是值得我国学习的。
葡萄牙在推广语言文化中是从全球的布局入手的，哪怕葡萄牙语在全球使用的人数众多，但政府并没有以此自大，就好比著名学者平托说过：“一种语言的力量并不在于以他为母语的人数多少，而在于有多少人选择它作为外语或者第二语言。”正是因为出于这种目的，葡萄牙一直有着推广母语的强烈意识，不管身在何处，都积极运用各种方式将意识转变为具体形式。葡萄牙总统就曾在联合国会议上发表申明，呼吁葡萄牙语成为联合国官方语言。国家最高统治人的这一举措代表着整个国家都有着强烈推广语言文化的意识。语言的推广过程都不是一成不变的，要随着时代和国家政策来调整。葡萄牙政府一直以来都注重着语言推广政策的变化，早期，语言教学任务只是让大多数人学会葡萄牙语，作为单一的交际用语。在21世纪，伴随葡萄牙语成为国际语言这一推广目的，语言的教学方式和内容都有着较大的改变，从以往的现场教学到如今的网上教学，运用现代化技术建立网络图书馆，方便学习葡萄牙语的同时还能了解葡萄牙的文化和历史。
文化的宣传离不开语言的推广，语言传播的最终目的是文化传播。葡萄牙一直都在致力打造文化大国的形象，卡蒙斯学院在教授和传播语言的同时还大力宣传本国的文化，通过举办文化活动来宣传葡萄牙文学、电影、舞蹈等主题再加上著名作家的讲座和国际诗歌节。相比我国在外国设立的孔子学院虽然也有许多文化宣传活动，但都集中在武术、茶艺、歌舞等才艺展示，这些文化活动固然可以引起外国民众对中华文化的兴趣，但这些都只是暂时的，它并不能完全代表一个国家的传统文化，无法形成对学习汉语言及文化的动力。在语言推广方面，民间力量的优势也相当突出，对语言的教学服务和教学市场有着更深入的了解和经验，国家不重视这一民间力量是对汉语言推广的重要损失，在外国媒体的眼中，孔子学院更像是一种文化入侵，其政治意义过于明显。但民间组织机构和力量就有所不同，其政治意义不明显。葡萄牙国内人口不足一千万，但海外侨民的数量却高达五百万，并且政府历来注重海外侨民极其子女的母语教学，这些侨民不单单只是语言传播的受众者，更是语言的传播者。我国的海外同胞数量众多。如果能够重视这一集体，一方面能够让这些海外华侨更加团结，另一方面也能促进中文在全球的传播。
五、结语
语言代表一个国家的文化，也是提高国家软实力的重要措施。中国推广语言的历史还很短，国家的飞速发展必然会带来许多难题，在制定政策的同时，我们可以学习那些语言推广成功的国家的经验教训，取其精华后制定出符合中国国情的推广政策。
参考文献
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[4]当代葡萄牙对外语言推广政策及启示[J].刘全.天津外国语大学学报.2016(05)
论文作者:郝静伊
论文发表刊物:《基层建设》2019年第31期
论文发表时间:2020/4/17
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