王巧珍 永阳中心小学
【摘要】信息技术在现代教育教学中起着举足轻重的地位,视频展台、电脑就是多媒体教室不可缺少的设备,在教学中起到了非常重要的作用。教育教学借助多媒体等现代信息技术手段,为优化小学教学教学架起了一座平台,它在激发学生学习兴趣、提高教学效果、开拓学生视野、加大教学容量等方面起了显著的作用。让枯燥无味的教育教学更活跃,更精彩了!
【关键词】信息技术;视频展示台;电脑;多媒体辅助教学
中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1672-2051 (2019)12-012-01
在现代化教学中,视频展台是多媒体教室不可缺少的设备,通过连接投影机、电视等输出设备,可将资料、实物、幻灯片等显示出来,使用极为方便。视频展台与投影机的组合又称实物投影机,它的出现,逐渐取代了传统幻灯机的作用,其应用范围也大大超出传统意义上的幻灯机,让整个课堂都生动活泼了。视频展台最主要的是可以直接将各种实物,甚至可活动的图像投影到屏幕上。例如可用于展示照片、文章、试卷等等。它的优点就在于非常适合于对细节部位的展示和讲解,并且也可用于立体实物或运动画面的展示,根据实物摆放位置及使用方法(如普通纸、透明胶片、照片底片等)的不同,通过调整侧面、底面光源可达到良好的视觉效果。让学生学的有趣,同时获得快乐。
小小的实物展台通过连接投影机、电视、手机、计算机等输出设备,实现多路视频切换,大大增强教学演示效果。视频展示台可以应用在各学科教学中:文科类可以把繁多的教学资料,教学用的各类图书版面,直接置于展示台台面,通过灯光的应用,放大功能的调整,就可以清晰显示出来;化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验,让每一学生清楚观察;生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用(显微镜头等)观察实物放大的图像。它可以优化教学过程、增大课堂容量、提高课堂教学效率,助力教育均衡发展,促进教育公平,而且不受时间、空间的限制,令传统教学望尘莫及。
实物展示台可以帮助学生更好的了解事物的特点,帮助学生更好的去观察、去发现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学生写《可爱的小毛毛虫》的作文时,因为很多学生他们平时在生活中不善于去发现和观察,所以也就很难写出行云流水的文章,这时实物展台起了很重要的作用.我捉了一只小毛毛虫放到实物展台上,然后把它放大,被放大的毛毛虫可爱极了:那毛茸茸的、柔软身体,两根长长的细细的触角,几只纤细而有力的脚……通过这么有趣的观察,无味、枯燥的作文课也会变得生动活泼起来,从此学生也会爱上写作文的。
除了直观展示、观察物体外,我们还可以将学生的数学错题放在展示台上,将数学试卷放大、投影到大屏幕上——针对学生易错点重点性的分析、纠错、强调,学生之间彼此交流成功的经验。针对性强的错题,有助于学生发现、分析、归类、总结题型,节省大量时间,还可以提高课堂效率,加深学生对错题的印象,启迪学生兴趣,达到事半功倍的效果。
在进行《圆明园的毁灭》教学时,为让学生更好的理解圆明园的辉煌,教师可以把展台的插线连接电脑,创造情景:播放圆明园美丽的建筑、珍贵的文物及奇珍异宝,让学生感受其中的美。接下来让学生随着音乐朗读课文,从而领悟圆明园的辉煌。其次,让学生观看圆明园毁灭的视频,让学生真切的感受到英法联军的野蛮、贪婪,从而再引导学生去感悟课文,朗读课文,突出“勿忘国耻,振兴中华”的主题。这样不仅整个课堂活起来了,调动了学生的积极性,还加深了对知识的理解,学生能主动参与课堂教学,知识得以巩固提高。
不仅如此,实物展台在教学过程还起了很大的示范作用,如在上书法课时,老师的示范作用就很大程度的体现出来。在教低学段的学生写字时,由于他们的认知水平有限,感知能力不足,这时我们的书法老师就可以把实物投影仪镜头转向自己的座位上,把“书”这个字的每一个笔顺一步步分解,然后投影在屏幕上,并加上口头讲解、分析。学生的兴趣就得到激发,学习起来也会更有趣,更认真。并且专注力更集中,老师强调的地方会多加注意,正确率就更高,从而提高书写的自信心。
实践证明,恰到好处的合理运用信息技术,助力教育均衡发展,促进教育公平。既能激发学生的求知欲,发展学生的思维,又能陶冶学生的情操。关键还能让孩子在笑声中获取知识,在快乐中成长。而在这小小的电脑中,小小的实物展台上,在那色彩斑斓的屏幕里,在那明亮的投影灯光下,展现出、投射出的大千世界,照亮了学生那红彤彤的小脸蛋,是那么的红、那么的亮!
参考文献
[1]《实验教学与仪器》2009年05期.
[2]《运用实物展示台 助推小学数学教学》2014年10月.
[3]《展台创意设计优秀案例》2007年上海人民美术出版社出版,作者是肖芦.
论文作者:王巧珍
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2019/12/17
标签:学生论文; 实物论文; 展台论文; 圆明园论文; 视频论文; 作用论文; 也会论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;