目前，我国初中德育工作面临诸多挑战和机遇。要想提高初中德育工作效率。首先应充分意识到德育工作的重要性，审时度势，以科学发展观统领德育工作，以期推动德育工作高质量发展。作为一名初中德育教师，作者感触良深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特对科学发展观下的初中德育创新工作进行深度探讨，以期提出行之有效的对策，从根本上提高初中德育效率。
一、前言
科学发展观是对马列主义继承和发展，是新时代的马列主义。科学发展观视角下的初中德育工作具有崭新目标和思路清晰，在思想多元化的现代社会，初中德育工作面临诸多挑战和机遇。为此，应以科学发展观为指导，打造科学、高效和创新的德育工作，以期为初中德育效率提高奠定坚实基础。
二、科学发展观下的初中德育存在的主要问题
1. 对科学发展观指导初中德育工作认识水平有待提高
为了最大限度发挥科学发展观育人效率，对于提高初中德育效率具有重要的理论意义和现实意义，观念缺失往往导致文化的丧失，因此，对科学发展观的学习和发展不应削弱，以免威胁到国家长治久安，在任何时候都应逐步加强，科学发展观下的初中德育力度有待提高，初中德育工作中，应对科学发展观进行全方位和立体化实践，以期充分发挥科学发展观优势，充分发挥其在德育中的辅助作用。
2.实施效果差强人意
随着社会发展和和时代进步，科学发展观在初中德育中发挥的效果日趋重要，然而一些学校在实施过程中，忽视科学发展观的重要性，在实施过程中，出现内容单一、忽视实践、体系有待完善、形式陈旧、覆盖面狭窄、参与意识不强、效果差强人意、缺乏制度保障等等问题，具体到课堂教学中，是设计过于普遍，缺乏针对性，脱离学生现实情况，之所以产生这些问题，一个至关重要的原因在于教师没有对科学发展观进行深度开发，无法彰显其闪光点，因循守旧，以至于学生对科学发展观认识肤浅，不能深入理解和灵活运用，以至于影响到科学发展观在初中德育工作中的效率。
三、科学发展观运用到初中德育工作中的措施
1.以科学发展观指导初中德育思想工作
（1） 帮助学生树立自我教育意识
德育效率和学生主观态度联系紧密。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统德育工作中，德育效果之所以难尽人意，一个尤为重要的原因就是学生存在较大的抵触心理，以至于德育工作内容单一，流于形式，脱离学生实际情况，很难激发学生兴趣。有鉴于此，初中德育工作出发点和立足点应体现在育人中，彰显指导作用，将得有策略以学生喜闻乐见的形式展示出来，在内容丰富和形式多样中激发学生兴趣，贴近学生实际情况，提高学生认识水平，提高学生思想水平和升华学生道德。
（2） 提高服务学生意识
传统德育工作中，教师处于核心地位，学生只能无条件的服从教师的管理，教师习惯于用严厉的语言和严格的规章制度约束学生的一些不良言行，制约着学生可持续发展，以至于教师忽视学生心理体验，缺乏对学生关爱和尊重。长此以往，学生很容易形成抵触心理，和教师产生较大的隔阂，最终影响到德育效率。为此，科学发展观视角下的德育工作应树立全心全意为学生服务的思想，尊重学生，爱护学生，树立服务学生的意识，最大限度满足不同层次学生实际需求，尊重学生思维和兴趣爱好，学会换位思考，以期从根本上提高德育效率。
（3）秉承不断丰富自我观念
传统德育工作中，教师习惯于以权威者的身份对学生发号施令，处处高学生一等，忽视自身形象，课堂上和课下截然不同，以至于学生形成一些不良的言行，为此，要想又快又好实施德育工作，教师应秉承不断丰富自我观念，不断提高自身专业能力，不断丰富自我，以积极向上的姿态参与其中，充分发挥自身渊博学识和独特人格魅力感染学生，实现学生茁壮成长。
2.以科学发展观为指导，不断丰富德育内容
随着我国开放程度加深，各种思想掺杂其中，客观上满足人们对多元文化的需求，但同样给德育工作带来严峻考验和发展契机。有鉴于此，我们应继承和发展我国优秀传统文化，抵制那些腐朽的外来文化侵蚀。初中德育工作，应进一步彰显我国优秀传统文化。比如：尊老爱幼、气节、感恩等等，紧跟时代潮流，紧密联系学生思维水平，通过优秀传统文化熏陶，不断提高学生思想水平和爱国情怀。此外，初中德育工作应以科学发展观武装学生头脑，坚决拥护党的一系列重大方针政策，为我国社会主义现代化建设提供智力支持，同时也创造自身幸福生活，具备居安思危意识，充分做好艰苦奋斗思想准备，端正学习态度，争取掌握更多知识和技能。
3.以科学发展观指导德育策略
初中德育工作，应进一步彰显学生主体作用，和谐师生关系，促使自身由传道授业向人生导师进行转化，从严厉批评向师生平等对话转化，重在因势利导，促使学生从内心深处接受教师的教育，此外，师生平等和开放的交流形式，有助于师生相互激励和自我教育，在日常工作中，应统筹兼顾正面教育和负面教育，开展内容丰富和形式多样的德育活动，开辟德育第二课堂，将德育工作落实到具体工作中，不断熏陶学生，将德育工作融于班级建设和学校特色教育中，提高德育工作的乐趣性、生动性、活泼性、吸引力和高效性。
言而总之：新时代下的初中德育工作，应以科学发展观统领全局，力求德育策略多样性，教育思路更加清晰，德育工作应贴近不同层次学生实际学习需求，不断完善教书育人体制，实现学生自我发展。从根本上推动德育工作高质量发展。
论文作者:赵丹丹
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年08期
论文发表时间:2019/10/8
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