大数据技术对学校管理的变革作用及其应用
陶 冶/湖南兵器工业高级技工学校
摘 要： 大数据技术在现代社会中的应用辅助我们实现了数据获取、分析和共享目标，其在社会变革和发展中起到的作用是不容忽视的。就学校管理工作变革和发展来说，大数据技术充分发挥了自身优势，提升了学校管理工作的针对性和有效性。本研究主要立足大数据技术在学校管理工作中的变革作用，分析大数据技术辅助学校管理的路径，希望研究内容可供参考。
关键词： 大数据技术 学校学生 教育管理
随着教育形势转化，学校发展过程中，教育教学和教育管理工作成为我们需要一并完成的教学工作任务，这对教育资源投入和教学水平提升提出了更高要求，学校管理者在这个过程中也确实应该创新教育管理理念，提升教育管理工作质量，为教学水平提升奠定基础。但是现阶段的大数据技术在学校管理工作中的应用还不到位，需要学校管理者进一步参与到技术应用探讨中，完善学校管理制度和模式。
一、大数据技术对学校管理的变革作用
（一）促进学校日常管理工作质量优化
一方面，大数据技术的推广应用使学校管理过程中能够打造全新的管理平台和流程，促进管理业务和教学活动之间的有效衔接，实现业务汇总数据，奠定了大数据技术作用发挥的基础。另一方面，以大数据平台作为媒介开展数据整合、分析工作可以为学校日常管理工作提供助力，如后勤保障就可以结合数据收集与分析结果，制定精细化管理策略，比如师生欢迎的菜品和用餐高峰期分析等［1］。
（二）提升学生管理水平
学生管理工作主要的管理内容包括学生的基本信息、出勤率、心理状态、学习成绩等，这些信息的整合和汇总能够集中体现学生的兴趣特点、成长轨迹以及思想变化等信息，为学生管理计划制定和措施分析提供了契机。结合这些信息可以帮助学生制定学习目标、修正不良习惯，使学生可以获得全面发展［2］。
（三）促进教育评价科学发展
大数据技术在教育教学活动的中的应用，使教育评价模式由以往的经验主义定性阶段过渡到数据量化阶段，深入学生的在线学习过程、出勤率以及考试成绩中，结合调查问卷以及网络评价形式，针对性激发学生学习兴趣，优化教育评价模式和过程，同时这些数据还可以作为学校课程设置的参考。
（四）提升管理决策科学水平
学校管理工作在大数据技术支撑下能够获得尽可能多的数据，在辅助决策过程中以这些比较真实的数据作为参考，动态数据分析能够体现特定管理工作需求变化规律，使管理决策更加及时、科学、合理［3］。
二、大数据技术对学校管理中的应用
（一）搭建学生教育管理数据平台
无论高等院校还是职业院校，学生的合理就业都是目前解决人才培养和社会供需结构性矛盾的主要方式，辅助毕业生合理就业是目前学校教育管理工作的重要内容。目前学校选择开设就业指导课程、组织校园招聘活动以及企业宣讲会等方式，但是毕业生和市场需求不匹配的问题依然普遍存在，难以在短时间内合理就业依然是困扰毕业生的主要问题。应用大数据引擎技术可以通过网络爬虫实时抓取就业网站招聘信息，将非结构化信息转换成结构化信息，高校利用关键词分类方式构建就业资源库，在大数据平台上可以将就业资源库和学生个人资源相匹配，包括学生的专业成绩、专业技能水平以及求职期望等，大数据技术将看似复杂的数据匹配起来，学生可以进一步实现精准就业。学校可以以大数据平台作为依托，跟踪人才市场的需求变化和行业发展形势，了解专业岗位人才需求，为专业教学和就业指导做准备，指导学生合理进行职业生涯规划；在学科专业结构设置上和招生比例确定上等都要依托大数据做好调整，优化学校教育管理工作效果。
（二）大数据推动慕课教学改革
教学改革也能够借助大数据技术，随着现代媒体技术在教育教学活动中的应用，在线课程 MOOC 和 SPOC 的盛行，翻转课堂等混合教学模式也如火如荼地进入学校课堂，在大数据技术支撑下，学生的自主学习空间得到扩展，使学习方式逐渐科学化、合理化，目前慕课教学能够在系统平台上记录学习者个人的学习内容、学习轨迹、学习成效等数据，这些数据能够使系统分析出单个学习者的学习行为的轨迹、特点和需求，也为教学者提供一些有效参考。掌握数据信息之后，及时发现学生学习过程中存在的问题并帮助学生解决问题，利于优化教学资源应用效果；结合大数据技术分析学生的学习行为之后，系统可以为学生制定针对性的学习计划、提供其需要的学习资源，引导学生树立科学的自主学习目标。由此可见，大数据技术在推动教学改革上作用比较显著。
（三）建设具有大数据分析能力的学生教育管理队伍
数据采集是大数据管理模式构建的基础，学校大数据教育管理信息数量庞大、类型复杂，其在不同管理机构和部门中分布，分散采集信息的方式不利于确立统一的数据管理标准，最终造成数据管理没有规范和顺序，大数据管理技术的优势就不能得到充分体现。此外，大数据技术的不规范使用很容易造成学生信息外泄，不利于保护学生隐私，不符合信息安全管理准则，部分学生深受其害。基于此，目前的学校管理工作中大数据应用需要依托数据管理和使用规范，建立统一化的数据使用和管理标准，促进数据之间的有效衔接和整合。规范化数据信息管理和使用流程能够在很大程度上增加数据采集和使用的安全性。
（四）完善大数据管理和使用规范
学校管理工作中如果想要使大数据技术的作用得到充分发挥，首先需要掌握大数据技术应用方法的教育管理队伍，这部分管理人员要拥有大数据管理思维和数据应用能力。但是实际的学校管理工作中，具备这种素质能力的人少之又少。基于此，想要充分发挥大数据技术在学校管理工作中的作用，要致力于建设专业管理团队，在管理团队中引入大数据培训项目，使全体管理人员树立大数据意识，结合教育管理需求积极学习大数据技术的应用方法，注重对管理数据平台的数据分析和应用能力培养［4］。
（五）就业导向大数据应用分析
大数据技术应用的基础就是数据平台建立，尽管目前很多学校管理都可以借助大数据平台，信息化学校管理系统基本上形成，但是这样的平台仅仅局限于学校内部管理部门使用，数据资源整合的作用和优势还没有得到完全体现。且目前很多教育管理信息类型比较复杂还没有完全得到分类整理，因此当前的学校管理者在开展教育管理工作的时候，应该致力于结合部门协调管理需求构建专门的、综合性的平台，如针对图书馆、后勤管理以及科研部门、教务处等部门，整合学生信息，搭建教育数据收集平台，形成全校范围内的管理工作数据库。
受里下河地区地面真高低、地下水位高等因素的影响，水稻常年病害发生较重，从苗期的立枯病、恶苗病、苗稻瘟，到中后期的纹枯病、稻曲病、穗颈瘟等，整个生育期病害发生多且重；近年来，水稻白叶枯病、细菌性基腐病等呈间隙性暴发。而虫害相对较轻，尤其是迁飞性害虫发生较轻，2010年以来褐飞虱持续发生较轻，水稻螟虫一直轻发生，仅稻纵卷叶螟间隙性重发。
从表1可知，近八成照料者已步入花甲之年，70岁以上仍承担照料责任的长者也占近四成(36.02%)，说明这些照料者大多已进入老年甚至高老的生命历程。其中，超过一半的照料者是女性，75.29%是心智障碍成员的父母。35.14%的照料者自评健康状况较差，且存在日常生活活动能力丧失的情况，健康状况不容乐观。约一半左右的心智障碍人士是独生子女，近一半左右的心智障碍人士已进入中年甚至老年的生命历程。在照料者看来，大多数心智障碍成员生活只能部分自理或者完全不能自理，有66.92%的照料者觉得自己的照护负担较重或非常重。
三、结语
综上，学校管理工作是学校教育活动的组成部分，为教学工作提供基本保障。为了全面提升学校教育活动运行稳定性和有效性，需要结合一定的学校管理手段，构建优良教育发展环境。大数据技术在学校管理工作中的应用体现了自身的技术优势，促进了教学管理工作的灵活性和针对性提升。基于此，本研究重点立足大数据技术在学校管理工作中的变革作用，分析大数据技术辅助学校管理的路径。
红琴忽然紧张地朝四周睃了一回，什么人也没有，便顾自笑了起来。她在水潭中站定，抻了抻头发，把沾在头发上与肌肤上的水珠轻轻地抹掉。她的头发真的是很亮、很黑的，肌肤却是很亮、很白的，她有一身好肉，这是上苍对她的厚赐，也是她自己修了千年才修来的。在清水中泡了大半天，她才恋恋不舍地离开了。
参考文献：
［1］王莎,杨扬,杨航.大数据思想政治教育研究述评［J］.大学教育科学,2015,11(05):154～155,158～159.
［2］张振虹,刘文,韩智.学习仪表盘:大数据时代的新型学习支持工具［J］.技术应用,2014,21(04):205～206,208～209.
［3］梁家峰,元振华.适应与创新:大数据时代的高校思想政治教育工作［J］.思想教育研究,2013,12(06):1174～1175,1178～1179.
［4］马建青,顾青青.“微”时代创新高校网络思想政治教育的思考［J］.思想理论教育,2014,21(08):236～237,240～242.
作者简介： 陶冶，汉族，湖南益阳人，高级讲师，副高，研究方向：职业教育。
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