姚 聪 姚启耀 滁州职业技术学院 安徽 滁州 239000
有一句很不负责任却很流行的话：“考上大学就可以放松了。”这是许多中学教师和家长为了哄孩子发奋去考取大学常说的一句话。也有人常说：“大学生成人了，有他自由的权利，不用管得太细、太严，应顺其自然。”于是在许多翘课挂科、沉溺网络、不能完成学业的大学生中，很大一部分是“考上大学可以轻松了”、“顺其自然”的实践者。现在的大学是一个充满竞争的校园，人际压力、考试压力、学习压力、就业压力无时不在。考上高职院校的大学生，由于一些主客观因素的缺失，很多人在学习、交往、生活等方面面临很多新问题。职业教育的宗旨是“使无业者有业，有业者乐业”，关乎经济建设、民生改善和人的全面发展，承载着人民追求幸福生活的美好梦想。因此，要把他们管理好、培养好，为社会输送德才兼备的劳动者，辅导员工作细针密缕有着重要的理论和现实意义。
一、辅导员工作细针密缕的必要性
1.新时期学生思想特点多元而复杂的状况决定的。
当今社会发展日新月异，国内外形势发生了深刻变化，各种思想文化相互竞争融合，价值观从以往的单一趋向多元，对年轻学生的思想观念造成了很多冲击。这对辅导员的工作提出了新的挑战。首先，当代大学生更倾向于追求现实理想。在政治上，他们中许多人都积极要求入党，但大部分学生包括家长对党的认识并不够，入党动机不端正，只是狭隘地把入党作为今后求职就业的资本。如学生小王的公务员父亲带着礼物来“看望”孩子的辅导员：“辅导员你好，我是你学生小王的父亲，今天出差路过这儿，特地来看看您。”紧接着说到“今年我们税务系统有选调生考试，首要条件必须是中共党员。但孩子表现不是太好，还没入党。”该辅导员听话音就明白“家长是要求给孩子快速入党”。便接过话题说道：“小王在校表现一般，入党需要经过写申请书、参加党校培训等一系列程序。”说着就坚决将王爸的礼物原物奉还。其次，尽管大部分学生的道德观念取向是健康向上的，却存在知行脱节的现象。如考试作弊、作业抄袭、拖欠学费等投机行为屡屡发生。再次，学生的心理承受能力和心理调节能力都亟待增强。面对当下社会激烈的竞争、日新月异的发展以及个人成长过程中所遇到的一些问题，如缺少理想和信仰、功利心强烈、过分自我、追星、网瘾、叛逆等，引发了越来越多的关注。如何多途径妥善解决与大学生切身利益相关的实践问题，满足其合理需求？这就需要辅导员细针密缕地开展思想政治教育工作。
2.现有生源质量良莠不齐的事实决定的。
生源质量良莠不齐是高职院校面临的一个问题。一方面人们对文凭的含金量日益看重，公众普遍对高职院校存在较多不合理的偏见，认为高职院校是低层次的高等教育，高职院校无法满足社会大众追求名牌大学的愿望。另一方面，由于制度的原因，高职院校无法与本科院校在同等条件下竞争生源，使高职院校陷入了饥不择食、生源质量不佳的困境。高职院校的学生学习基础较差，学习目的性不明确，缺乏学习自觉性和刻苦钻研的精神，难以形成好学、乐学的学习氛围。相当一部分由于高考失利而进入高职院校的学生，容易产生自卑感并由此诱发较多的消极情绪，甚至自暴自弃。学生大部分都是独生女，由于受到成长经历的影响，自理、自立能力较差，自律性不强，组织纪律观念薄弱，违规行为时有发生。而且越来越多的责任加在了辅导员身上，如教师、心理咨询师、职业规划师、会计师、急救师、法律顾问、管理学家、思想政治教育工作者、领导者等等，要求辅导员适应学生特点，对学生学习和生活各方面加强指导和帮助，在细针密缕开展工作的同时也要顾及学生的个性，极大地增加了辅导员工作的难度。
3.学校现实环境决定的。
在高校，力求达到学习氛围明显浓厚、纪律意识明显增强、综合素质明显提高的效果，辅导员发挥着很大作用。辅导员既是管理者，又是服务者，更是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。由于我国一些地方基础教育某些因素的缺失，考上高职院校的学生很多人自理自立能力不强，这就要求辅导员来对其进行教育和帮助。同时，在大学阶段，由于机制体制的问题，不是每位教师都能对学生给予充分的关爱，建立良好的师生关系。教书育人氛围的缺失，让辅导员任务复杂、责任重大、工作辛苦、挑战巨大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于每天围着学生忙碌奔波，有人戏称辅导员是“办事员、收费员、勤杂工、保姆”。如课堂上学生不听课、违纪，课任教师会找来；上课迟到、早退，当天值班领导找来；晚上就寝学生迟归、不归，宿管通知保卫部门找来；早操出勤率不高，体育部会同教务处找来；学费收不上来，财务部门找来；学校各部门有集体活动需要学生参加，都要辅导员通知等。辅导员就像学校的黏合剂，协调和沟通着学校教育生活的全部工作，其成效直接影响到校风建设，影响到人才培养质量，为此辅导员工作细针密缕的意义不言而喻了。
二、辅导员工作细针密缕的着力点
辅导员主要是做学生思想政治教育工作和日常管理等琐碎工作，大到帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，小到帮助学生解决思想、学习、工作和生活上的困难。这就要求辅导员紧紧围绕大学生学习、生活中的实际问题，全身心投入、潜移默化、细针密缕地开展各项工作的同时，还要在新生入学、双休节假日和毕业阶段更加给力。
1.新生入学期间给力。
经验告诉我们：高职新生在入学后的一段时间里会产生波动情绪。许多人失落心态相当突出，总觉得上高职院校不理想。特别是知道毕业后不能和考取本科的同学那样有机会考研深造、有机会考公务员，而只能去企业一线工作，心里便埋下了深深的自卑感或出现极端消极行为。此时辅导员一要“对症下药”，做细致的工作，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，“要活在未来的想象中，不要活在过去的历史中”，人的伟大在于改变自我，要顺应时代潮流，不容许犯错，否则将被社会所淘汰。二要结合军训教育活动，把学校概况、培养目标、校纪校规讲明白，提高他们对高职教育的认知率，自觉实现从中学到大学的角色适应和转换，从而脚踏实地接受学校教育和管理。三要开展经常性谈心活动，使学生感觉到学校可学、老师可敬。要严在当严处，爱在细微中。人们的生活环境变化了，会出现这样或那样的不适应，不可避免。只要意识到，就应该及时调整，防微杜渐。谈心能够降低和消除其自卑、失落、孤独和压抑感，培育健康的社会心态，提升精神素养，助推大学生尽快适应高职院校生活，让家长放心。
2.双休节假日期间给力。
劳动时间的缩短和休假时间的延长是人类文明的大趋势。1995年3月25日，国务院决定自当年5月1日起全国实行5天工作制，从此双休日成为我国人民生活的一部分。当然，许多进城务工的农民还没有享受到这一权利。社会上实行双休工作制，使得人们今天的“双休”确实比昨天的“单休”过得美好。不过对于学校来讲，“双休”是一把双刃剑。管理得当，“双休”可以变成学生调整状态、补充知识、发挥特长、增长才干的大好机会。据笔者多年的观察与了解，大多数大学生能够自觉地运用双休日努力学习、提高自己。但放任自由、疏于管理，就会让一些缺乏自觉和自律者浪费了不少宝贵时光。有的学生就是在这个时间里不思进取，却被社会上一些负面的东西所诱惑，做出违反校纪的事。高职学生在校期间，家长最关心的莫不是学校风气好、孩子能健康成长。休闲教育是现代教育的重要组成部分，所以学校、辅导员要未雨绸缪，严格执行学生节假日离校审批制度，关注学生在校双休时间的有效利用。要根据学校现有条件和学生具体情况，组织、安排学生选择在校园内度“双休”，力求做到“双休”应自修。也可以参加一些社会实践活动，积累实际经验，为以后参加工作提前做好准备。
3.老生毕业期间给力。
学生面临毕业的教育管理是一个谁也不能忽视、谁也不能轻视的问题，因为它是每个学生和家长对职业教育的期盼。大学生在校三年，与同学、与老师有感情，结下了友谊，快毕业了难分难舍，是人之常情，但天下没有不散的“宴席”。虽然他们自然年龄和生理年龄都趋于成熟，但用人成熟的标志对照，还有很多不足。比如面对就业难的形势，有些人功利心强烈，过分自我，叛逆；有的还缺乏自觉和自律，感情用事，认为要毕业了，学校管不着，抽烟酗酒，破坏公物等，违反日常管理规定；有的家长不讲诚信，请客送礼，搞虚假证明等。为保障每一位学生高质量毕业、顺利离校，学校管理俨然不能松弛。在坚持“以人为本”的原则下，要执行校纪校规不打折扣，用社会公德和企业标准严格要求，培育健康社会心态，集聚正能量。如用企业“6S”管理标准管宿舍不松劲；严把考试关，作弊就处理，毕业时仍有三分之二课程不及格，不发毕业证书；谈恋爱出轨且影响学校名声者应开除等等。社会化大生产对产业工人的素质要求越来越高，高职教育作为培养高素质技能型人才的基地，必须以高标准培养人才，以满足社会的需求。
论文作者:姚 聪 姚启耀
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第157期供稿
论文发表时间:2015-6-19
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