网络教育刍议，本文主要内容关键词为：刍议论文,网络教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
网络在世界上不断发展，其潜在价值也逐渐被人们所认识，它在社会生活领域正发挥着越来越大的作用，应用范围也在不断扩大，其对教育的影响将会涉及教学内容、教学方式方法、教育结构乃至整个教育体制，教育的目标将不再是一纸文凭，而是为了终身受教育。
1 信息化将带来教育领域的变革
信息传递的手段和方式，对于教育来说是至关重要的。它对教育的效率与水平、内容与方式必然产生直接巨大的影响。有人预言，不久的将来，文盲的定义将不再是识不识字，而是懂不懂操作计算机。基于计算机的网络技术目前已经风靡全世界，网上承载的百万个信息源汇集成人类文明共有的信息宝库，已成为人类创新和智慧交流的新的电子空间。网络将支持声音、数据、文本、图像、视频等多媒体通信，大大缩短了人们交往的时空距离，它将成为未来世界信息联络的一种功能丰富的标准模式。
在当前的大环境下，教育领域的变革不仅是必然的、不可避免的，而且将更加广泛、深刻，意义更加深远。拿我国的教育事业来说，各类学校的学生达两亿人之多，从事教育工作的人员数以千万计。到目前为止，其中绝大多数还是在用传统的手段教和学，教室、黑板、教科书还是天经地义的方式。然而，1997年上网热在一向以严谨著称的教育界已经开始“网乍起，吹皱一池春水”，下一代的学生将会习惯从网络上获取知识和信息。所以，完全有理由预测，下个世纪网络的发展将给教育领域带来最引人注目的深刻变革。
2 网络教育
随着宽带网络的发展，在网络上建立教室已经成为可能，这将使教师和学生卷入所谓“远程学习”。这对多层次的教育，从中学、大学到工作中的职业培训，都具有重大意义。
2.1 网络教学
网络教学的出现首先将对教育观念产生影响。利用网络，学生自己就可以通过检索数据库自测自学，还可以通过国际联网向世界各所学校调阅资料，完全打破了学生单项获取知识的模式。另外，学生由于来自不同的背景和环境，其智力类型各不相同，网络时代会改变要求学生一起学习的一元化教育模式，而帮助老师更灵活地安排教学，允许学生沿着有一定区别的途径、以适合的进度来学习。信息技术将使学习成为一种大规模的各取所需的进程。同时，多媒体技术深入教育领域后，其交互软件、图像、音响将在教学中发挥重要作用，教育工作者梦寐以求的“寓教于乐”的理想正在变成现实。在我国，著名的景山中学与苹果电脑公司共同成立了“景山苹果多媒体模范教室”，迈出了国内借助多媒体技术推动教育的第一步。
2.2 网络大学
随着信息社会的日益发展，新知识不仅仅是获得就业机会的手段，而且还将成为提高人们生活品质的保证。为了满足不同年龄、不同种族、具有不同文化背景的学生的不同需要，必须建立起交互式的远程教学机制、虚拟大学等，突破传统的大学围墙束缚，重新定义学生和老师的角色，使教学成为没有时间和空间限制的活动，加快人才培养。
美国西部10个州的州长在1996年6月宣布，每州出资10万美元，共建一所“虚拟大学”。首批学生将于1997年开始在电子课堂上课，并从联网的计算机上获得学位证书。这所大学将是一个被正式认可的机构，以独立的非赢利公司的形式存在，有权授予将得到雇主承认的业务证书，将得到传统大学和院校承认的课程学分，并可以颁发正式学位。这种方式并不是要取代现有的高校教育体系，相反，它是这个体系的新的组成部分，是一种补充，是面对机遇创造新的教学方式的一种选择。
在“虚拟大学”中，教师和学生不仅仅从图书馆，而且可以从数据库中获得阅读材料；教师和学生除了使用键盘外，还将使用视频和声音在联网上课时相见；疑难解答和学期论文将通过电子邮件进行交流。整个形式不仅仅使人们在辽阔的地域获得了机会，而且还可以使教育经费减少。
网络的发展不但使世界上出现了“虚拟大学”的现象，而且推动了各大学立即着手为信息时代的教育铺设道路。网络大学将克服传统教育在时间、空间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，满足社会性和组织性的教学需求，使得电脑教育变得更加人性化、多样化，在未来人人都可以接受高等教育。目前，网上大学已经增加到300多家。在我国，教育经费大部分被用于基础设施——教学楼、图书馆、宿舍，真正用于教育和教学资料上的只占一小部分，而网络正好可以弥补这一点，它只需投资教师和教学资料。我国又有多年电大、夜大、职大的办学经验，只要解决了网络普及问题，网上大学前景光明。
2.3 继续教育
继续教育是对已获得一定学历和专业技术职称的在职人员进行的教育。在英国，“继续教育”一词常与“成人教育”混用，指对已离校者进行的各种教育和培训；在美国，指正规教育以后进行的一种范围很广泛的教育，使成人不断获得个人职业需要的新知识、新技能，同时加深对邻近职业的了解；在德国，则被认为是大学之后的教育；在中国，一般是指对已受过一定学历教育的在职成人所进行的教育。
近年来，人们都在讨论信息爆炸或知识爆炸的问题。据统计，1995年世界上提供的可查询信息比1985年增加了上百倍，任何人都可以从图书馆或计算机网络上，廉价地甚至免费地使用或得到大量信息。在今后的5年里，生活在工业国家的人每5人中就有4人的工作方式将与前50年不同。到2000年，3/4的雇员必须接受新的职业培训或者学习新的技能以继续从事原来的工作。人们再也不能指望一次完成所有的教育。
但是继续教育一度是可望不可及的。因为大部分成年人白天都得工作，而上夜校堪称是对体力和意志的双重挑战，常常使人不堪其苦。但在今天，各行各业的最新信息与知识，几乎都可以通过网络提供给用户，许多大学允许通过网络修得学位。这样，你的卧室就可以成为教室。只要走进卧室，打开电脑，就可以在任何提供课程的大学注册上课，向顶级的教授请教，迅速了解各种知识的最新进展。还可以按照自己的时间安排学习进度，选择何时上课、交作业，甚至何时毕业。温暖的睡衣与拖鞋，取代整齐的衣着，成为深夜在卧室听课的新行头。在美国，约有400万人通过网络进修课程。
2.4 国内的网络教育
教育必须面对新时代。未来的竞争是人才和科技的竞争，是综合实力的较量。我们需要富有创造力和解决问题能力的跨世纪人才，也需要追求新知和不断自我更新的人。然而，这样的人是现行教育制度很难造就出来的。学生现在的学习目的只是为了在高考中获得高分，从而能够进入名牌大学深造。在大学的深造也只是知识中的一小部分，并且，考试所测验的解题能力，也并不是社会所需的真正解决问题的能力。这样，网络教育就显示出其魅力。
1996年10月，北京101中学与高拓电子公司联合推出了“101中学远程教育网”，进行远程联网教学。学生每周可从网上接受101中学一周的同步教育内容、疑难问题解答及模拟试题，同步教育信息包括一周教学内容及一周重点和难点。师生之间可以通过电子邮件提问和答疑，从而实现了双向交流。目前联网教授的课程包括初一至高三年级的数学、物理、化学、语文、外语，全部由一线骨干教师提供内容。
在中网云舟俱乐部网点上，你可以参加网上托福(TOEFL)培训。该站点有最新的托福考试题目，每套试题均配有相应的语音。北师大、北京语言学院的教授还在网上定期发送托福培训教程，学生可通过电子邮件向专家请教，专家对网上学员遇到的问题给予有针对性的答疑，并为每位学员安排专门的教学计划，真正实现了因材施教。
复旦大学也开展了网络授课的实验，以验证网络授课的有效性。他们利用复旦大学校园网教授网络理论和Internet实用技术，20名精心挑选的学生成为首批幸运儿。校园网络中心还为此专门开辟了一个讨论区，学生可以进行在线讨论。
目前通过网络进行公司内部培训和社会调查已蔚然成风。大型企业，尤其跨国公司一般都有自己的专用网络Intranet。利用专网开展员工培训简单易行，在很多公司内部流行起来；今年以来利用网络搞社会调查也已为网上人熟悉。例如，上海某家网络公司与新闻媒体合作进行“有关上海人对克隆羊的看法”调查，调查结果在媒体上公布，深受各界好评，利用先进的信息技术工具进行科普教育，两者结合效果显著。