新疆皮山县巴什兰干乡九年一贯制学校 穆太力普江·玉荪
摘要：初中教学过程中，不能用填鸭式的方式把知识灌输给学生，而是要充分发挥学生的主观能动性，创造使用各种教学手段，培养学生的动手能力，寓教于乐，变被动学习为主动求知，以达到好的教学效果。新课程改革要求教师改变以往的教学理念，在传授给学生知识的同时，注重培养他们的学习能力尤其是动手能力。具体到初中生物教学中，教师既要让学生学习和掌握新知识，也要让他们通过动手、动脑来收集和处理信息，提高学生的探究和操作能力，只有这样学生在学习的过程中才可以做到更加高效。
关键词:动手能力培养；高效教学；创新教学
随着新课改的不断深入，我们家是需要注意，现在的教学不再是像往常一样只是单纯的追求学生的学习成绩进行失败的教训，今天的教学过程中，我们需要找到适合当今时代特点的教学方法，进行高效的教学。初中生刚刚经过小学的学习，他们的思想还可能停留在小学的学习阶段，所以对于初中生的教育来说，我们要改变学生的思想，让他们做到高效学习，高效地把握自己初中的阶段。近些年来教师不断探寻高效教学的方法，确实随着新课标的不断深入，我们需要让今天的学生在学习的过程中做到事半功倍，花费少量的时间学习到最多的知识，并且能够掌握的牢固，只有这样他们才可以在今天的学习过程中做到更好。本文就初中阶段教学质量提升的最佳途径做出几点讨论
一、提升学生的学习兴趣，增加学习主动性
兴趣永远是最好的教师，特别是在初中的阶段，学生刚刚经历了小学的学习，很可能还不能适应初中的新型学习方法，这个时候如果能够提升学生的学习兴趣，那么他们也会在接下来的学习过程中更加主动的去提升自己的学习能力，其实在初中教学的阶段，学生的学习具有主动性，这一点十分重要，因为初中阶段学生的学习科目会相对应的增多，这个时候我们不可能督促学生每门课都十分的用心，而且总会有就是督促不到的时候。所以说这个时候的教学很大一部分是靠学生的自觉性。而且是能够在学习的过程中做到自觉，前提是学生对于学习用的足够多的学习兴趣。初中生从根本上来说也还是孩子，孩子天性活泼好动，要想让他们坐下来认认真真的学习很困难，所以培养他们的学习兴趣就成了初中阶段高效教学的一个途径。
例如，我在教学的过程中就会去注意提升学生的学习兴趣。我在教学的时候会用一些新型的教学方法，比如多媒体教学，把那些复杂的真实图片画以漫画的形式展现出来，学生的年龄比较小，对于图片的兴趣要远远的大于单纯的文字知识，所以在这个时候，用多媒体进行教学就可以有效的提升学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生对于学习产生了兴趣，他们就会在接下来的时间里更加主动的去学习，想办法提升自己的水平。这一点在初中的教学过程中十分重要，只有学生自己有了变好的想法，有了这个念头，他们才可以真正意义上的去提升自己。
二、注重课堂效率，保证课堂上的质量
初中生最主要学习的时间还是在课堂上，所以在这个时候我们在教学要追求高效性，就一定要保证课堂上的效率，让学生做到堂堂清。其实在教学的过程中很多教师都会面临这样的一个问题，那就是学生课堂上不怎么认真听讲，然后课下花费更多的时间去补习。这样的学习一定是低效率的学习，今天的教学过程中把握住课堂是初中生提升自己学习效率最有效的方法，因为初中的知识难度总体来说相对不大，能够把握住课堂上的学习，消化掉课堂学习的内容，可以说就是已经掌握了大部分的知识。
例如，我在课堂上就会特别注意学生的听课效率。我告诉班级里的学生，大家在学习的过程中一定要注意把握课堂，课堂上我也会和学生做一些相应的互动，这样有效地避免了学生在课堂上不听课情况的出现。另外在课堂上，我会在每一节课下课之前都留出十来分钟的时间，给学生进行一个小的课堂总结，有的时候我会让学生自己从前有的时候我会给学生总结，带着学生复习一下本堂课学习了哪些内容，学生能够及时的复习。我认为这才初中的学习阶段十分的有必要。
三、进行必要的习题练习
确实，当前的这个新时代教学中，教师不可能还是抱着传统的题海战术给学生教学，但是一定要习题的练习必不可少，特别是针对于数学那些理科学科来说，熟能生巧，只有学生做了足够多的练习，那么他们才会在这门课的学习上更加出色。必要的习题练习在初中的教学阶段十分重要，作为教师，我们要做的就是挑选出和适量的习题以帮助他们对知识进行巩固。
例如，我在教学楼过程中就会每一天都给学生留下一定量的习题练习，我挑选新题的时候会在每一个题型里面挑选一种而且内容和今天学习的知识一定有关系，这样一来学生在进行习题练习的时候，不仅仅学会了解题方法，更是对于自己今天所学的知识进行了一个小的巩固，一举两得。
结语:今天的教育过程中，教师不可以还是按照传统的教学那样。追求学生的学习效率成为今天我们每一个教师的教学目标，学生能够在初中的阶段做到举一反三，能在知识学习的过程中做到事半功倍，这才是我们所希望看到的教学。
参考文献：
[1]张颖.初中生物课外活动的实践研究[D].导师：潘沈元.江苏师范大学,2018.
[2]孙其钧.初中生物课外实验途径和方法研究例谈[J].学周刊,2019,(15):47.
论文作者:穆太力普江·玉荪
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
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