摘要：目前，家庭教育的缺失或偏差成为了影响孩子健康成长的制约因素。家庭教育方面存在着严重的误区：一是忽视家庭教育的重要性，认为学生的教育是老师和学校的事情；二是偏离家庭教育的重点，认为家庭教育就是督促孩子学习，保证考试能取得好成绩。误区的存在直接影响着家庭教育的定位和方向，制约着家庭教育的科学性与实效性，无益于学生的健康成长。家校共育成为现代学校的一种新型教育管理方式，将有效提升学校与家庭之间的教育合力，共同促进孩子的健康成长。
关键词：家校共育；实践
小苗的茁壮成长缺少不了阳光、雨露、空气、土壤等，学生的健康全面的发展同样缺少不了家庭、学校、社会等各方面教育力量的协作，如何提升家校共育合力，成为社会各界关注的焦点问题。笔者就提升家校共育水平，针对家校共育模式作以几点实践探索。
一、提高教师家校合作的能力
1.加强培训，提高教师家校合作的能力
把家校合作的内容作为教师培训的必修内容。在新教师职前培训中增加家校合作的内容，让新教师清楚地了解家长在当代教育中的作用，学习与家长沟通的技巧，挖掘家庭的教育资源，发挥家庭的教育功能。对在职教师进行继续教育培训时，要侧重家校合作的技巧和策略的培训，运用丰富的具体案例，在受训教师之间，在教师与培训者之间，教师和家长之间开展讨论，提高能力，增强理解。
2.鼓励科研，提升教师家校合作的能力
鼓励教师投身于家校合作的实践和理论研究，加强家校合作的校本研究，设置家校合作的校本课程，如有关社会发展与家庭关系的知识，主要侧重于家庭背景对学生成长的影响；有关摇号入学，生源及家庭变化，给家校合作带来的新问题；单亲家庭子女教育的问题；家访的技巧、与不同类型家长沟通的艺术；如何召开家长会等等，使理论和实践相结合，把实践总结为理论，使理论更好的服务于新的安中的家校合作的实践。
另外，要营造和谐的学习氛围，养成良好的学习习惯，提高学生学业成绩，塑造健康的道德品质和正确的情感态度和价值观，促进学生全面发展；转变家长的教育观念，提升家长的育儿素养，使亲子关系融洽，能够有效地促进父母与孩子之间的沟通交流，为孩子营造更温馨的家庭氛围；教师深入了解学生的家庭环境、以往习性等，家长及时将子女的思想波动、行为异常等情况提供给老师，那将有助于教师适时地改变教育教学策略，实施个性化教育，因材施教。
二、丰富家长培训形式，提升家庭教育水平
1.举办家长培训讲座
班级根据家长在家庭教育方面存在的问题，积极组织本班学生家长的家庭教育学习讲座：将学生家长组织起来，通过专门给家长讲课、邀请专家学者前来讲学、组织家长观看当代教育名家的教育录像等多种形式，积极为学生家长在家庭教育方面出谋划策。家长通过多渠道的培训和学习逐步改变传统的教育观念，拓宽家庭教育的知识技能，家庭教育的水平也得到了提升。通过举办家长培训活动，切实推动了家庭教育与学校教育的有效结合，形成了有效的教育合力。有计划的家长学习讲座，使家长知道了该如何对孩子进行教育，如何与学校老师配合进行教育，如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助家长树立了正确的教育观和人才观。
2.举行家庭教育论坛
家庭教育论坛为家长们创造了交流和分享家庭教育得失体会的平台。家庭教育论坛采取主题沙龙的形式，围绕学生存在的共性问题，进行对话、访谈、沟通；论坛活动的参与对象有班主任、任课教师、家长和学生，探讨的话题都是来自于家庭教育本身，更具有实践意义。家长之间相互倾诉、相互分享、相互点评，倾听学生内心的真实想法，借鉴老师的可操作性意见，这种形式的家庭教育更有利于问题的针对性解决。
三、增强家校双方的合作意识
1.统一思想
孩子是父母生命的延续，是家长心灵的寄托，是家庭未来的希望之光；同时孩子在学校中，是学校学习的主体，是学校发展的基础，是学校骄傲的资本。我们正因为孩子，拉近了彼此的距离，密切了彼此的关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，我们只有深入密切的合作，发挥各自的作用，共同促进孩子的健康成长。
2.尊重理解
家长与学校，特别是家长与教师要学会换位思考，互相尊重，彼此理解。家长要理解教师，教师的行为，出发点都是为了孩子的成长；教师要关注40个左右的孩子，难免有疏漏错误；教师也是普通的人，有喜怒哀乐、有自己的家庭和孩子要照顾等。同时老师更应理解家长的爱子之心，望子成龙、望女成凤之切，重视沟通的方式与技巧，要善于控制自己的情绪，主动承担学生产生问题的责任，渴望家长的密切配合。
3.明确责任
“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师”。家长要意识到自己教育的力量，以及家庭教育影响的深远，不能把教育的责任一味的推卸给学校，要配合学校的管理，积极参与学校的活动。学校应积极地营造开放、互动的家校合作氛围，在制度上和财力上予以保障，使家长参与、监督学校的权利切实落实，使家校合作有效开展。
四、拓宽家校合作的沟通渠道
1.创新传统家校沟通的渠道
我们不仅开传统的家长会、家长开放日、家长讲堂等活动，还赋予班级权利，可以创新这些渠道的活动形式。如家长会：有“头脑风暴”交流会，以主题讨论形式，沟通解决孩子的问题；成长展示会，将成长中的快乐与烦恼汇报给家长听，让家长更全面地了解自己的孩子；才艺展示会，以展示孩子、家长特长为主要内容，激发兴趣、挖掘潜能；经验交流会，请教子有方的家长做经验交流；亲子交流会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件等各种形式。
2.运用信息时代家校沟通的新渠道
信息技术的发展，也丰富了家校合作沟通的渠道，如电话、校讯通、微博、微信等的联系，各班主任、老师可以根据班级的具体情况，利用以上各种新的沟通形式。如微信，家长与老师之间可以互发微信，增进了解；也可以在微信上展示孩子在学校、家里出彩的一面，给孩子点赞，让孩子的优点不断的扩大；还可以建立微信群，家长之间、家长与老师之间共同探讨，解决孩子身上存在的问题。
五、发挥家长委员会的核心作用
1.建立多层次的家长委员会组织机构
设定建立了多层次的家长委员会组织机构，学校家长委员会、年级段家长委员会、班级家长委员会，下一层次总体上服从上一层次的家长委员会，但也赋予各层次的家长委员会不同的权利。其次，还可以根据学生的来源成立片区家长委员会，如三桥片区家长委员会，处理这一片区共性的问题。家长委员会设主任委员1名、副主任委员2名、常务委员若干名，根据各层次实际情况确定人数。家长委员会由热心教育，关心孩子成长，热情支持学校工作，并有较强组织能力和社会影响力的在校学生家长组成。
2.充分发挥家长委员会的职能
听取学校发展规划、教育教学工作安排等方面的情况，并为学校的发展献计献策；就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商；积极向家长宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作，做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致；发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校办实事、办好事。
结语
总之，学校教育和家庭教育都是孩子成长不可或缺的基地，家庭要配合好学校教育的工作，以此促进孩子的全面发展。创新班级教育管理机制，把家长纳入班级教育管理中来，全方位、多角度、宽渠道提升家长的教育水平，将提升家庭教育的有效性，形成家校教育的合力，共同促进学生的健康成长。
参考文献
[1]林秀芳.统放有度协同教育——家校共育的实践探索[J].现代中小学教育,2016(1):72-74.
[2]杨敏.浅谈如何构建有效的家校共育[J].电子软件，2014，（15）
论文作者:张婷婷
论文发表刊物:《知识-力量》6中
论文发表时间:2018/10/14
标签：家长论文; 学校论文; 家庭教育论文; 孩子论文; 家庭论文; 教师论文; 委员会论文; 《知识-力量》6中论文;