摘要：建设学习型党组织是加强党的先进性和执政能力建设的有效途径。近年来，地勘单位在学习型党组织建设活动中，通过系列主题活动不断增强了党员干部的理论学习积极性和自觉性。但要进一步加强地勘单位学习型党组织建设，必须针对存在的“五不够”，全面建立“四个保障机制”，认真落实“五个要”，才能增强学习活动的原动力，提高学习活动的时效性，才能适应“新常态”、新发展要求。
关键词：地勘单位；党的建设；学习型党组织
1．地勘单位建设学习型党组织的意义
习近平总书记有个形象的比喻：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’。”他反复强调，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，“就可能导致政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化”。他还指出：“要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”这就要求我们要把系统掌握马克思主义基本原理作为看家本领。要老老实实、原原本本学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观，通过学习，建立对中国国情的准确把握上。通过学习，学会用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，筑牢理想信念。
从全国地勘工作层面看，西部缺水、环境脆弱、矿难频发、地灾肆虐、旱灾持续等，都向我们地勘单位发出呼唤。而要为生产安全、资源安全、社会安全尽到地勘单位的职责，就应该始终坚持对理论、形势、政策的研讨以及地质新理论新技术的学习和创新。因而，加强学习型党组织建设，是地勘单位各级党组织如何认真履行组织党员学习的职责，也是在加快经济转型的同时，确保地勘单位改革发展稳定的重大课题。
2．地勘单位在推进学习型党组织建设中存在的问题
近几年来，地勘单位通过认真开展“基层党组织建设年”、科学发展观主题教育、“讲党性、重品性、做表率”、“创先争优”、群众路线教育实践、“三大教育”等一系列主题活动和“三严三实”专题教育的开展，各级领导带头学习、讲党课、到基层做辅导报告、撰写学习心得，推动了地勘单位学习的常态化，形成了党员干部崇尚学习、热爱学习的风气。但部分单位在推进学习型党组织建设中仍存在下列几点问题：
2.1对建设学习型党组织的重要意义认识不够。地勘单位野外作业，流动分散，点多线长面广，领导者多数蹲基层、驻项目、跑市场，真正坐下来系统读书学习并非易事。有的基层党组织和党员没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，认为理论学习是空，缺乏学习的紧迫感、压力感，常以工作忙作为借口，不去学习。还有一些党员参加工作的时间较长，存在着凭老经验、老办法完全可以解决新问题、处理新事务等，因此在思想上对学习不重视。
2.2 建设学习型党组织的相关制度落实的还不够到位。应该说地勘单位各级党组织都建立了配套的学习制度，如中心组学习制度、党员干部理论学习制度等，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”，学习走过场的现象，难以做到时间、场地、内容的“三落实”。
2.3 学习的广泛性和针对性有机结合的还不够。一些地勘单位基层党组织和党员干部偏重业务知识，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地提升理论学习，影响了自身综合素质、工作能力、工作质量的有效提高。
2.4 学以致用、学用结合还不够紧密。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的基层党员干部认为理论学习与开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，也有一些党员干部在学习上还存在实用主义倾向，用什么学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。
2.5学习型党组织建设整体工作推进的还不够平衡。地勘单位的机关党组织相对于一线基层党组织要好一些，项目部党组织相对于钻机党组织要好一些，特别是一些工期短、流动快的基层党组织对学习型党组织建设的认识还不到位，几乎不开展学习活动，出现了学习型党组织建设整体工作推进不均衡的现象。
3. 加强地勘单位学习型党组织建设的有效途径
当前大部分地勘单位在农业地质、环境和灾害地质市场还尚未形成核心竞争力，对低碳经济的兴起还缺乏足够的思想、技术准备；凡此种种，都需要地勘单位的党组织和党员干部加强形势、政策、法规的学习，需要端正学习态度，牢固树立终身学习、工作学习化和学习工作化理念。当前地勘单位随着市场的不断扩大、经营形式的特殊性、地勘单位的分类改革的推进等，对建设学习型党组织提出了新的要求。因而，地勘单位建设学习型党组织要依托于生产经营，做到“生产经营工作开展到哪里，哪里就有党组织的学习活动”。
3.1 加强学习型党组织建设，要发挥领导的模范带头作用。
首先，地勘单位的党员领导干部要严以律己，自觉学习，在组织内起到良好的模范带头作用。领导不仅是工作上的指挥者，还应该是学习上的排头兵。要减少应酬，多抽时间读书学习，以身作则，以勤学的实际行动感染大家，带动大家养成爱学习的好习惯。其次，要着眼发挥党委中心组带头学习的示范引领作用，对中心组及其成员的学习时间、学习任务和学习方法、学习效果等，都要作出了硬性规定，保证每次集中学习参学率。只有领导重视学习、带头学习，才能有效的带动了广大党员干部理论学习的深入开展。
3.2 加强学习型党组织建设，要注意学习的内容和形式。
3.2.1学习内容有所轻重。首先，要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习。其次，要结合岗位需要和岗位职责，加强专业知识、业务知识的学习。
3.2.2 学习形式要多样化。一是要优先利用书籍、期刊、报纸等实体形式的学习。二是注重利用网络、广播电视和手机短信学习。特别是地勘单位由于基本上是野外作业，由于无线网和手机的普及，利用网络和手机短信学习也成为重要的学习形式。三是注意开展主题活动。如组织党员实地参观学习，专题讲座（培训）学习，座谈会交流学习和下基层调研学习等。
3.3 加强学习型党组织建设，要营造浓厚的学习氛围。
要通过队刊、广播站、局域网开辟建设学习型党组织的专题、专栏，要大力宣传推进学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措。大力宣传各级党组织开展学习型党组织建设的新思路、新做法、新成效，宣传广大党员干部的学习体会、创新做法，达到相互启发，广泛交流，及时总结推广的目的。还要积极将本单位学习型党组织的建设经验向媒体通报，使本单位的好做法、好经验及时得到宣传，在本单位营造推动学习型党组织建设的浓厚氛围。
3.4 加强学习型党组织建设，要建立健全保障机制。
一是建立健全目标管理考核机制。要把建设学习型党组织摆在突出位置，列入重要议事日程，精心组织，大力推进。把对建设学习型党组织工作的考核纳入到对领导干部考核、党建评先和精神文明创建考核，形成激励约束长效机制。
二是建立健全教育机制。要按照系统化、分层化的要求，研究制定党员干部定期培训制度和定期调研制度，以保证培训的时间、人员、内容和效果。
三是建立健全投入保障机制。要建立学习型党组织建设专项资金，为加强学习型党组织建设，改善学习条件，购置学习材料和设备提供经费上的保障。
论文作者:蔡继良
论文发表刊物:《基层建设》2015年29期
论文发表时间:2016/9/19
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