王宏伟 安徽省宿州市灵璧县灵城镇人民小学 234200
摘 要：创新意识的培养问题一直是我国教育的重点关注问题，创新意识需要提早地培养。小学数学以其独特的启发性和创造性在我国学生创新意识的培养中有着极其重要的作用。通过小学数学教学中的学生创新意识的培养有利于为学生创新意识的长成打下深厚的基础。本文主要讨论小学数学教学中学生创新意识的培养。
关键词：小学数学 创新思维 教材创新
小学数学教材具有极强的启发性和基础性。小学数学选用的知识对于一个人的成长具有极其重要的作用。在这些知识蕴含着极其重要的哲学原理，对于一个人的发展具有独特的作用，尤其对于一个人的创新意识的培养，具有极强的基础作用。我们需要在小学数学中注重中学生创新意识的培养。
一、具有启发性的教材
教材的基础性和启发性，是毋庸置疑的。我国小学的数学教材在一代一代人的努力下，已经变得非常的经典。无论从知识的难易程度还是学生的可接受性都非常的完备。但是，教材的启发性做得还不够完备，尤其到了小学的中后阶段，教材的创新意识会大大地减少。教材更加注重知识的深入，而不重视对小学生逆向思维的培养。比如在小学分数的讲述之中，教材更加注重分数是什么和分数的加减法运算。对于分数的实际应用却远远得不够。这样不利于学生创新能力的培养。因为，要创新需要有问题。而大量的运算培养的是学生机械的运算能力，在实际的操作中形成条件反射。而对于学生创新的思维不仅没有帮助的效果，反而会起到阻碍作用。我们应该改变这种教材的侧重方式，在教材的编写过程中更加注重教材的创新性。比如，在分数这一节更多地加入实际的问题，让学生在实际问题的解决中学习分数，提高解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。这样有利于学生创新意识的培养，促进学生的全面发展。
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二、教师课堂的创新性
对于小学生来说老师的作用是巨大的，教师的引导作用在小学的学习中发挥着绝对主要的作用。一些小学生对老师的崇拜，远远大于对家长的崇拜。所以，老师的主导作用在小学的学习中发挥着重要的作用。所以，老师为学生准备具有创新性的课程。
1.应该准备具有创新性的教学内容。教师准备内容不应该是简简单单的授课内容，更应该准备一些具有趣味性的创新内容引导学生去积极地思考。比如乘法口诀的讲述，可以先从同学们的加法入手，提几个简单的加法问题，然后将这个加法问题复杂化。比如将十个相同的数字连续相加，然后向同学们提问。这样既引导了学生乘法的带入学习，又培养了学生的创新意识。不仅讲授的时候需要有创新的内容，讲授的呈现方式，也应该注重用一些创新性教学内容。比如准备一些具体的实物，让学生们动手操作，这样呈现出来的答案，有利于学生创新意识的培养。而且这样的方式有利于学生深刻地体会数学知识。达到教学内容与创新思维的双丰收。
2.应该发挥学生的主体性。学生是学习的主体，这一点在任何时候都不应该被忽略。我们应该在小学数学的教学中充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地去思考，才能真正达到培养学生创新思维的能力。首先，我们应该培养民主的课堂氛围，让学生敢说能说会说。这样，我们才可以培养学生的主人翁意识，引导学生积极地思考，达到学生创新意识培养的目的。再者，应该积极地引导学生相互交流，既然学生是学习的主体，那么我们具有许多的主体。相互交流，可以更好地提升学生的能力，思想的相互交流有利于学生快速地成长。我们在教学过程中注重学生之间的相互交流，有利于学生创新意识的培养。要注重学生的主体性，可以以小组的方式进行开展课堂活动。这样既有利于培养学生的交流能力，又有利于营造民主的课堂氛围。小组的开展是发展学生创新能力的有效手段。
3.应该布置具有启发性的课堂作业。教师的作用不应该仅仅地停留在课堂上面，应该贯穿学生学习生活的始终。一份优质的课堂作业，有利于学生的健康成长，有利于学生创新意识的培养。比如在学习分数的过程中，教师可以布置一些开放性的家庭作业，让学生寻找家庭中的可以用分数来解释的物品，了解一件事物整体与部分的关系。在遇到一些问题时学生会主动地用整体和部分的眼光去看待问题，从而促进学生对生活认识更加深刻，提升学生的创新能力。而且一份优质的家庭作业一般具有一定的交互性，需要学生在家长的协助下进行。这样学生有利于提升与家长的交流能力，而且能学到家长许多的生活经验，提升自己的能力，与自己已有的知识相结合，学会新的能力，促进学生创新能力的提升。一份优质的家庭作业对于学生创新意识的培养具有积极的作用。数学学科尤其明显，比如测量的学习。可以同家长一同进行。这样可以在家长身上学习到许多测量的技巧。积极地应用，可以提升自身的创新意识。
三、总结
小学数学教学中学生创新能力的培养是一个积极主动的过程，从教材的设定到教材的讲授到学生的消化吸收，都需要创新意识的投入。
参考文献
[1]王山水 基于问题教学的小学数学创新思维培养策略的研究[D].杭州师范大学，2009。
[2]冉启俊 学生创新意识在小学数学教学中的培养[J].数学大世界（上旬版），2016，2。
[3]郭春堂 小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究[D].河北师范大学，2009。
论文作者:王宏伟
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第259期
论文发表时间:2018/1/19
标签：创新意识论文; 学生论文; 教材论文; 小学数学论文; 启发性论文; 作用论文; 分数论文; 《素质教育》2018年1月总第259期论文;