一、历经风雨 方见彩虹（论文文献综述）
任晓林[1]（2021）在《猪液态饲喂系统的设计及应用研究》文中研究说明本试验以保育猪和育肥猪为试验对象,采用饲料的液态饲喂技术,通过对饲料进行液态化处理,对试验猪只进行一定时间的饲喂试验,在日增重、采食量、料肉比、经济效益及免疫指标方面进行比较,从而为液态饲喂方式的推广提供参考。（1）通过选取48头健康的保育仔猪,随机分成试验组和对照组,每组2个重复,每个重复12头,进行52天液态和粉料的对比试验。结果显示:仔猪采食液态饲料后,平均采食量提高了5.9%,日增重提高了10.9%-15.4%,在生长速度方面得到显着的提高。从经济效益方面比较,试验组的只均增重提高了2.25-3.15kg;料肉比下降了0.07-0.13;试验组每千克增重成本与对照组相比下降了0.4-0.75元/kg（4.37%-8.08%）。结果表明,仔猪采食液态饲料能够显着的提高增重速度,降低料肉比,提高猪场的养殖效益。（2）选取健康的育肥猪68头,随机分成试验组和对照组,每组2个重复,每个重复17头,进行50天液态和粉料的对比试验,结果显示:在育肥猪的生长性能方面,试验组与对照组相比,试验组育肥猪的平均采食量略有提高,但与对照组相比,相差不大。试验组育肥猪的生长速度得以显着提高,平均日增重提高了5.4%-11.8%,有效降低了料肉比。从经济效益方面比较,试验组与对照组相比较,试验期间的猪均增重提高了2.5-5.4kg（5.4%-11.7%）;料肉比下降了0.16-0.32;试验组和对照组相比每千克增重成本下降了0.46-0.93元/kg（4.8%-9.7%）。结果表明,饲喂液态饲料的育肥猪能够显着提高增重速度,降低料肉比,提高猪场的养殖效益。（3）液态饲喂与工业副产品DDS的结合试验。取健康的育肥猪72头,随机分成试验组和对照组,每组2个重复,每个重复18头,进行20天添加DDS的液态饲喂和常规的液态饲喂对比试验,结果显示:在生长性能方面,试验组和对照组相比,育肥猪的平均日增重、采食量、和料肉比方面差异不明显,但试验组并未出现伤亡、腹泻想象。从而表明在日粮中添加40%的DDS是可行的,且不影响育肥猪的生长性能和饲料的适口性;从经济效益方面比较,试验组和对照组在头均日成本和每公斤增重成本方面有着较大的差异,每头猪的日均饲养成本下降1.41元,每公斤的增重成本下降了1.5元。结果表明在育肥阶段加入工业副产品DDS可以大幅度的降低饲养成本,提高经济效益
吕晓懿[2]（2020）在《想象类作文》文中提出题目请以"已经过去三天了,还没见到阳光"为开头,发挥想象,自拟题目,写一篇故事。要求:1.文章不少于600字;2.文中不得出现真实的个人信息,如地名、校名、人名。题解这道作文题限定了开头,对故事的走向和结局,同学们可以尽情发挥想象。但要注意的是,这个开头又限定了我们想象的方向和故事的走向。
王咏梅[3]（2020）在《美国研究型大学与区域互动研究 ——以北卡三角研究园为例》文中提出二战是美国研究型大学科研发展的分水岭,亦是美国研究型大学与区域全面互动的转折点。服务区域之“小社区”是美国大学的重要特征,19世纪美国大学通过实用性技术衔接了大学与当地区域之间的合作关系。战争见证了美国研究型大学无与伦比的科研实力,社会流露出对大学民用研究的殷切期望,市政当局向大学伸出橄榄枝,翘首以盼大学科研能够向卓越贡献国家“大社会”那般对“小社区”做出无限贡献。与此同时,全美高等教育领导者达成社区服务共识,认同社区服务与教学、研究一同构成了大学的核心使命。因而,大学与区域互动成为必然。为更好探析大学与区域互动,本研究聚焦于着名的北卡三角研究园,通过透析北卡三角研究园成立与成长的历史,挖掘出大学与区域互动的主体、方式及特征等。在研究过程中,本研究采用三重螺旋理念、区域创新系统理念,并依据研究需要交替运用历史分析法、文献法,以个案分析法为主线,探究北卡三角研究园的成立与成长过程中大学与区域的互动关系。本研究第一章引言,主要内容是阐述本文的研究背景、理论、文献综述等,为研究提供基础;第二章主要内容,是探究美国大学与区域互动的历程,从而透析出互动的方式、主体、内容等方面的演变,并从整个历史长河中窥探北卡罗莱纳州的大学与区域互动的历史背景;第三章主要内容是对北卡研究三角园的具体分析,首先是探析二战社会科技、经济、文化等背景,从而折射出大学与区域互动的必要性与重要性,以及透析出北卡罗来纳州与三所大学互动的背景与原由;然后从历史的角度分析,北卡三角研究园在其萌芽、生存、成长、成熟这四个阶段中,大学与三角研究园通过政府、大学、企业合作、创新集群等方式互动。此过程中,大学与三角研究园共成长、共获益、共面临挑战。第四章主要是对三所研究型大学与区域互动过程的分析,总结出大学与区域成功实现互动的特点,即互动目的高远,为人类与区域谋福祉、互动主体呈现政府引导,各界合作、互动内容依托学科优势,夯实科研基础、互动环境构建集群效应等。第五章则是结论性反思,针对我国大学与区域实现互动的必要性和重要性,试图从政府、大学及企业的角度提出有益于我国研究型大学与区域互动发展的建议。
黄一斓[4]（2019）在《乡贤文化影像建构的世纪转型》文中指出新世纪以来,中国乡村题材影视剧紧扣时代脉搏,聚焦时代人物,以新乡贤作为承载和建构乡贤文化的影像载体,在历史困境与现实新政的观照中展现新农村建设,在传统美德与时代精神的整合中塑造新乡贤形象,在日常生活与乡村建设的交织中推进新农村叙事。这既是对新世纪以来国家政策的响应与肯定,也是对乡村建设发展现状的再现与诠释,在全面展示新时代社会主义新农村建设成果的同时,用丰满感人的时代故事构建了承载新时代乡贤文化的生动影像,从题材选择、人物塑造、艺术表现与叙事风格等方面实现了乡贤文化影像建构的世纪转型。
洪玉成,武冠军,刘亚迅[5]（2019）在《栀子花开,像晶莹的浪花盛开心海》文中指出风雨无阻、甘心奉献,信号台战士把哨位当战位,坚持备战打仗不松懈,用青春书写着新时代革命军人的铁血担当。台长杜仕伟带着台里兄弟忙着训练、学习技能、整治站台、经营菜地,他们远离繁华,甘守孤独,品尝苦涩,埋头工作,一年又一年……
林落[6]（2019）在《5G:历经风雨 方见彩虹》文中进行了进一步梳理当下,"5G"俨然成为整个科技界乃至全球最热门的话题。"5G改变社会""打开巨大发展空间""开启‘万物互联’新纪元"……兴许是4G网络带来太多惊喜,因此人们对于5G的到来满怀憧憬。伴随着4张5G商用牌照的相继发放,中国正式进入"5G商用元年"。此举一出,几乎立刻点燃了相关专家、业内人士、媒体与广大公众的热情。5G时代,似乎一触即发。
沈坤荣,欧阳峣[7]（2019）在《基于大国发展道路的中国经济》文中进行了进一步梳理本文内容是根据来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等科研机构、高等院校的专家学者在经济所建所90周年国际研讨会2019年5月17日第四单元主题论坛"基于大国发展道路的中国经济"上的发言编辑整理而成。南京大学商学院院长沈坤荣教授和湖南师范大学副校长欧阳峣教授分别主持了两个时段的讨论。
严森海[8]（2018）在《互捐骨髓:一对兄妹的生命奇迹》文中指出南京鼓楼医院的血液科病房内,一对兄妹互捐骨髓,演绎了一场感天动地的生命奇迹。2017年12月12日,身患白血病的王玲接受了哥哥王江捐赠的骨髓,而八年前,她也曾为身患重度再生障碍性贫血的哥哥王江捐献骨髓。两次骨髓捐赠,让兄妹几近枯萎的生命再度绽放。突如其来的生命危机1966年,王玲出生在江苏连云港东海县的一户农民家庭,家里有三个哥哥,对她很照顾。"我和妹妹只差3岁,在一起玩的时间最多,我很喜欢妹妹。"三哥王江脸上透着自豪的笑容。
王赢[9]（2018）在《大学生党员先进性教育研究》文中研究表明党的十九大报告对新时代党的建设提出了新要求,强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的先进性和纯洁性建设为主线,坚定不移把全面从严治党引向深入,打造一支忠诚干净担当的党员队伍。同时,报告也指出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。高校思想政治工作肩负着为谁培养青年、培养什么样的青年、怎样培养青年的神圣职责和历史使命。大学生党员先进性教育作为高校思想政治教育的重要内容,主要负担着党赋予的这个重任。然而,当前大学生党员先进性教育正面临着新的时代境遇和挑战:部分大学生党员党性有所弱化,理想信念有所动摇,政治意识和政治规矩亟待加强,先锋模范作用不突出等。因此,必须要加强大学生党员先进性教育研究,探索规律,破解矛盾,努力通过先进性教育切实提高大学生党员的先进性,为中国梦的实现提供坚实人才保障。大学生党员先进性教育不仅是一个理论命题,也是一个实践课题。本文分为三部分（共6章）,重点探讨了大学生党员先进性教育的基本理论、时代境遇、目标原则、基本内容以及实现路径问题。第一部分（第1章、第2章）从全面从严治党以及推进大学生思想政治工作创新的角度阐述了本研究的目的和意义。通过梳理国内外对大学生党员先进性教育相关问题的研究现状,对大学生党员先进性的内涵、理论依据以及历史发展脉络作以阐析,提出重视青年党员教育是我们党的光荣传统,要与党的建设新的伟大工程实现有机统一,在依据大学生党员特点的基础上重点加强理想信念教育和“四个意识”教育。第二部分（第3章、第4章、第5章）从教育环境、大学生党员的具体情况、教育实施等方面,剖析了开展大学生党员先进性教育的时代境遇,提出新时代开展大学生党员先进性教育要以造就坚定的马克思主义者、培养中国特色社会主义建设者和接班人、确保大学生始终走在时代前列为基本目标。概括出大学生党员先进性教育必须以《党章》为根本遵循、以科学理论武装为根本任务、系统教育与重点教育结合、组织教育与自我教育结合、优良传统与实践精神结合的基本原则。就新时代开展大学生党员先进性教育的基本内容提出要以理想信念教育为核心、以党的政治建设为根本任务、加强中国特色社会主义共同理想教育、扎实开展大学生党员先锋模范教育。第三部分（第6章）论述要从落实责任制度、创新载体方法、汇聚多元力量、激发大学生党员自我革命精神四个方面,进一步优化大学生党员先进性教育的实现路径。本文认为,大学生党员先进性教育既是高校党建工作的重要内容,也是高校开展思想政治教育的重要任务。进行本研究不仅有利于将大学生党员的先进性教育融入到马克思主义政党的先进性教育之中,推动高校思想政治工作的理论创新;而且有利于进一步认识和把握大学生党员先进性教育工作的规律,增强高校学生党员先进性教育的针对性、时代性、实效性,从而进一步提升高校党建和思想政治教育工作的质量和水平,为中国特色社会主义事业培养出更多的合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。
王泉[10]（2017）在《齐邦媛回忆录的家国命运书写》文中指出齐邦媛的回忆录《巨流河》把自己一生的所见所闻呈现在读者面前,以平实的语调书写了中国现代历史进程中的各类人物,并牵涉到许多创伤性事件,从而将家族的历史与国家的历史交织在一起。贯穿其中的个人心灵史与民族的苦难相伴而生,形成了浓郁的乡愁,凸显了作家的家国情怀。
二、历经风雨 方见彩虹（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、历经风雨 方见彩虹（论文提纲范文）
（1）猪液态饲喂系统的设计及应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 文献综述 |
| 1 饲料的起源、演变与发展概况 |
| 2 中国饲料产业的发展概述 |
| 2.1 中国饲料产业的发展历程 |
| 2.2 饲料行业存在的问题 |
| 3 不同饲料形态在畜牧生产中的作用 |
| 3.1 制粒对饲料的影响 |
| 3.2 饲料形态的新类型——液态饲料 |
| 3.3 液态饲料在养猪生产中的应用优势 |
| 引言 |
| 第二章 猪场液态饲喂系统的设计 |
| 1 液态饲喂系统的现状 |
| 2 液态饲喂系统的基本原理和饲喂流程 |
| 3 液态饲喂系统的设计 |
| 3.1 料塔的设计 |
| 3.2 液态料搅拌罐的设计 |
| 3.3 液态料输出系统的设计 |
| 3.4 料槽的设计 |
| 4 液态饲喂系统的优势 |
| 5 使用液态系统需要注意的问题 |
| 第三章 液态饲喂对保育猪的饲喂效果研究 |
| 1 材料与方法 |
| 1.1 试验地点 |
| 1.2 试验动物 |
| 1.3 试验仪器 |
| 1.4 试验试剂盒 |
| 1.5 试验溶液及制备方法 |
| 1.6 试验日粮 |
| 1.7 试验日粮主要营养指标的测定 |
| 1.8 保育猪的抗体检测 |
| 1.9 饲喂方法 |
| 1.10 饲养管理 |
| 1.11 数据的采集与处理 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 日粮主要营养指标的测定 |
| 2.2 两种不同饲喂方式对猪只生长性能的影响 |
| 2.3 经济效益分析 |
| 2.4 保育猪的抗体检测分析 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 第四章 液态饲喂对育肥猪的饲喂效果研究 |
| 1 材料与方法 |
| 1.1 试验地点 |
| 1.2 试验动物 |
| 1.3 试验仪器 |
| 1.4 试验试剂盒 |
| 1.5 试验溶液及制备方法 |
| 1.6 试验日粮 |
| 1.7 试验日粮主要营养指标的测定 |
| 1.8 育肥猪的抗体检测 |
| 1.9 饲喂方法 |
| 1.10 饲养管理 |
| 1.11 数据采集与处理 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 日粮主要营养指标的测定 |
| 2.2 两种不同饲喂方式对猪只生长性能的影响 |
| 2.3 经济效益分析 |
| 2.4 育肥猪的抗体检测分析 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 第五章 液态饲料中加入玉米酒精糟可溶物(DDS)在育肥猪饲喂效果研究 |
| 1 材料与方法 |
| 1.1 试验地点 |
| 1.2 试验动物和试验设计 |
| 1.3 试验仪器 |
| 1.4 试验试剂盒 |
| 1.5 试验溶液及制备方法 |
| 1.6 试验日粮 |
| 1.7 试验日粮主要营养指标的测定 |
| 1.8 试验猪的抗体检测 |
| 1.9 饲喂方法 |
| 1.10 饲养管理 |
| 1.11 数据采集与处理 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 日粮及DDS主要营养指标的结果 |
| 2.2 两种饲料配方对猪只生长性能的影响 |
| 2.3 经济效益分析 |
| 2.4 试验猪的抗体检测分析 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 全文总结及展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）想象类作文（论文提纲范文）
| 题目 |
| 题解 |
| 学生例文 |
| 大漠 |
| 教师点评 |
| 青藏高原的阳光 |
| 教师点评 |
| 火焰山奇遇 |
| 教师点评 |
| 片段一 |
| 片段二 |
| 素材一 |
| 素材二 |
| 素材三 |
（3）美国研究型大学与区域互动研究 ——以北卡三角研究园为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 第一节 研究背景与研究意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 概念界定 |
| 一、研究型大学 |
| 二、区域 |
| 三、互动 |
| 第三节 研究理论 |
| 一、三螺旋理论 |
| 二、区域创新系统理论 |
| 第四节 文献综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、述评 |
| 第五节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 美国大学与区域互动的历程 |
| 第一节 19世纪中期前互动关系的萌芽:隐形互动的产生 |
| 第二节 19世纪中期-20世纪初互动关系的产生:大学服务职能的提出 |
| 一、赠地学院的兴起,服务职能的间接体现 |
| 二、威斯康星理念的问世,服务职能的正式提出 |
| 三、城市大学协会的成立,大学服务理念的增强 |
| 第三节 二战来互动关系的成熟:产学研合作制度的确立 |
| 一、《布什报告》的颁布,奠定大学与区域产学互动基石 |
| 二、《拜杜法案》的出台,助力大学与区域互动新历程 |
| 第三章 研究型大学与区域互动案例——北卡三角研究园成立与成长 |
| 第一节 产生背景 |
| 一、“枪支”使命下腾飞的科技 |
| 二、军工业主导下崛起的经济 |
| 三、创业精神下引领的文化 |
| 第二节 从“种子”到“果实”:北卡三角研究园的成立与成长 |
| 一、“种子萌芽”阶段:大学与区域合力推动 |
| 二、“艰难发展”阶段:大学与区域共同努力 |
| 三、“茁壮成长”阶段:大学与区域相互受益 |
| 四、“开花结果”阶段:大学与区域成就与挑战 |
| 第四章 大学与区域互动的特征分析 |
| 第一节 定位高远,为人类与区域谋福祉 |
| 第二节 政府引导,政、学、企三界合作 |
| 第三节 学科依托,敦实园区科研基础 |
| 第四节 集群效应,构建区域环境优势 |
| 第五章 借鉴:习之机“智” |
| 第一节 大学明确区域发展定位,提高互动意识 |
| 第二节 政府建立合理管理体制,保持互动自信 |
| 第三节 大学强化学科优势,优化互动能力 |
| 第四节 构建区域创新系统,营造互动环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）乡贤文化影像建构的世纪转型（论文提纲范文）
| 一、在历史困境与现实新政观照中展现新农村建设 |
| 二、在传统美德与时代精神的整合中塑造新乡贤形象 |
| 三、在日常生活与乡村建设的交织中推进新农村叙事 |
（5）栀子花开,像晶莹的浪花盛开心海（论文提纲范文）
| 点一盏心灯,照亮一条心路 |
| 只有静心,才能守好一片心海 |
| 历经风雨方见彩虹,青春因奉献更美好 |
（6）5G:历经风雨 方见彩虹（论文提纲范文）
| 翘首期待“中国芯” |
| 组网路曲折漫长 |
| 应用场景待开拓 |
| 网络安全放心头 |
（9）大学生党员先进性教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题目的及意义 |
| 1.1.1 选题目的 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 选题研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 比较研究法 |
| 1.3.3 历史与逻辑相统一的方法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.4.1 梳理大学生党员先进性的一般要求和群体特征 |
| 1.4.2 归纳大学生党员教育的内容体系 |
| 1.4.3 提出大学生党员先进性教育的方法创新 |
| 第2章 大学生党员先进性教育的由来与发展 |
| 2.1 大学生党员先进性内涵 |
| 2.1.1 先进性与党员先进性 |
| 2.1.2 先进性与纯洁性 |
| 2.1.3 大学生党员先进性 |
| 2.2 大学生党员先进性教育的理论依据 |
| 2.2.1 党的性质和宗旨基本原理 |
| 2.2.2 向党员灌输党的科学理论的基本原理 |
| 2.2.3 大学生党员思想政治教育基本原理 |
| 2.3 大学生党员先进性教育的历史与启示 |
| 2.3.1 经典作家在青年党员中开展先进性教育的理论与实践 |
| 2.3.2 中国共产党开展青年党员先进性教育的历史进程 |
| 2.3.3 大学生党员保持党的先进性教育的历史经验 |
| 第3章 开展大学生党员先进性教育的时代境遇 |
| 3.1 大学生党员先进性教育面临的新情况新挑战 |
| 3.1.1 破解执政党面临突出问题的有效应答 |
| 3.1.2 落实全面从严治党要求的重要举措 |
| 3.1.3 践行党的初心和使命的重要工程 |
| 3.2 大学生党员先进性教育的紧迫诉求 |
| 3.2.1 筑牢大学生党员理想信念的必然要求 |
| 3.2.2 提高大学生党员思想政治素质的基本要素 |
| 3.2.3 增强大学生党员组织纪律的基本条件 |
| 3.2.4 凸显大学生党员社会担当和工作作风的必要途径 |
| 3.2.5 优化大学生党员文化素养和心理健康的有效途径 |
| 3.3 大学生党员先进性教育工作亟待加强 |
| 3.3.1 大学生党员先进性教育主体责任亟待落实 |
| 3.3.2 大学生党员先进性教育制度机制亟待完善 |
| 3.3.3 大学生党员先进性教育载体方法亟待创新 |
| 3.3.4 大学生党员先进性教育考核监督亟待加强 |
| 第4章 大学生党员先进性教育的目标原则 |
| 4.1 大学生党员先进性教育的基本目标 |
| 4.1.1 造就坚定的青年马克思主义者 |
| 4.1.2 培养中国特色社会主义建设者和接班人 |
| 4.1.3 确保大学生党员始终走在时代前列 |
| 4.2 大学生党员先进性教育的基本原则 |
| 4.2.1 以《党章》为先进性教育的根本遵循 |
| 4.2.2 以科学理论武装为先进性教育的根本任务 |
| 4.2.3 坚持系统教育与重点教育相结合 |
| 4.2.4 坚持组织教育与自我教育相结合 |
| 4.2.5 坚持优良传统与实践精神相结合 |
| 第5章 大学生党员先进性教育基本内容 |
| 5.1 以理想信念教育为核心 |
| 5.1.1 理想信念是共产党人精神上的“钙” |
| 5.1.2 以理想把握方向 |
| 5.1.3 以信仰聚集力量 |
| 5.1.4 以信念践行始终 |
| 5.2 以党的政治建设为先进性教育的根本任务 |
| 5.2.1 政治建设决定党的建设的方向和效果 |
| 5.2.2 严格遵守党的政治意识和政治规矩 |
| 5.2.3 坚持党中央权威和党的集中统一领导 |
| 5.2.4 增强党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性 |
| 5.3 中国特色社会主义共同理想教育 |
| 5.3.1 坚定中国特色社会主义道路自信 |
| 5.3.2 坚定中国特色社会主义理论自信 |
| 5.3.3 坚定中国特色社会主义制度自信 |
| 5.3.4 坚定中国特色社会主义文化自信 |
| 5.4 扎实开展大学生党员先锋模范教育 |
| 5.4.1 先锋模范作用是大学生党员的鲜亮底色 |
| 5.4.2 培养思想和行动的表率 |
| 5.4.3 塑造学习和生活的楷模 |
| 5.4.4 培育服务和奉献的典范 |
| 第6章 大学生党员先进性教育的实现路径 |
| 6.1 落实大学生党员先进性教育的责任制度 |
| 6.1.1 构建大学生党员先进性教育工作格局 |
| 6.1.2 坚持思想教育与制度教育紧密结合 |
| 6.1.3 严肃党内政治生活基本准则和各项制度 |
| 6.2 创新大学生党员先进性教育的有效载体和方法 |
| 6.2.1 以传统优势教育载体夯实先进性教育主渠道 |
| 6.2.2 以创新工作载体提升先进性教育吸引力 |
| 6.2.3 以自我革新姿态探索先进性教育方法 |
| 6.3 整合大学生党员先进性教育力量 |
| 6.3.1 党建工作队伍与专业教师队伍双向融合 |
| 6.3.2 党内教育资源与社会教育资源同向融合 |
| 6.3.3 基层党组织与校内外党的组织双向融合 |
| 6.4 在全面从严治党中激发大学生党员自我革命精神 |
| 6.4.1 全面从严治党是保持大学生党员先进性的治本之道 |
| 6.4.2 按照全面从严治党要求提升“四自能力” |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（10）齐邦媛回忆录的家国命运书写（论文提纲范文）
| 一、寻找历史进程中的“人” |
| 二、历史镜像中的创伤记忆 |
| 三、绵密至真的文学情愫 |
四、历经风雨 方见彩虹（论文参考文献）
- [1]猪液态饲喂系统的设计及应用研究[D]. 任晓林. 河南科技学院, 2021(07)
- [2]想象类作文[J]. 吕晓懿. 作文通讯, 2020(Z1)
- [3]美国研究型大学与区域互动研究 ——以北卡三角研究园为例[D]. 王咏梅. 湖南师范大学, 2020(01)
- [4]乡贤文化影像建构的世纪转型[J]. 黄一斓. 江苏社会科学, 2019(06)
- [5]栀子花开,像晶莹的浪花盛开心海[J]. 洪玉成,武冠军,刘亚迅. 解放军生活, 2019(09)
- [6]5G:历经风雨 方见彩虹[J]. 林落. 科学新闻, 2019(03)
- [7]基于大国发展道路的中国经济[J]. 沈坤荣,欧阳峣. 经济学动态, 2019(06)
- [8]互捐骨髓:一对兄妹的生命奇迹[J]. 严森海. 时代邮刊, 2018(23)
- [9]大学生党员先进性教育研究[D]. 王赢. 辽宁大学, 2018(02)
- [10]齐邦媛回忆录的家国命运书写[J]. 王泉. 写作, 2017(19)