(作者单位：浙江省乐清市职业中等专业学校 325600)
摘要：计算机网络技术是职业高中的重要课程之一，随着计算机和互联网技术的快速发展，计算机网络技术的应用范围越来越广泛。本次研究通过整合教学资源、优化教学手段以及强化实践教学三种方式，分析当前职业高中计算机网络技术教学的现状，并提出建设性改进意见。
关键词：职业高中；计算机网络技术教学；现状；改进
在信息化时代下，快速发展的计算机信息技术对计算机人才提出了更高的要求，这也使目前职业高中的计算机网络教育面临非常严峻的考验。在现阶段，中职计算机网络教育需要跟上时代的脚步，才能够适应当前时代的发展和进步。而提升中职学生计算机网络技术能力的主要因素，是由学校培养人才对知识的全面掌握能力以及对技能的掌握程度而定。为此，中职教师应充分结合计算机网络的实际应用情况，通过开拓学生思维的方式，不断创新教学方法。
一、整合教学资源
1.选择合适教材
当前信息技术的进步速度极快，很多旧的理念或理论已经难以适应当前时代的要求。而信息技术的教材通常都是多年前就已经制定，虽然每隔几年都会作出修订，但实质上均为换汤不换药的更改，因此很多教材已经跟不上当前时代的发展脚步。此外，目前很多计算机网络技术教材没有经过严格审核，质量参差不齐，这也给中职计算机网络技术教育带来了较大阻碍。对此，校方应针对当前的时代需求和时代特点，选择新颖的、实用的、具有教育意义和启发意义的教材，并根据时代变化，及时调整教材内容。
2.丰富课堂内容
校方或教师应根据学生所在专业，采取针对性的教学方法并选择针对性的教学内容，以性质和关系性入手分析，通过新技术和新理念为学生整合计算机网络技术的教学模块，使计算机网络技术和学生所学专业有机融合，提升计算机网络技术教学的实用性。在教学过程中，教师应根据课本的难易程度，整合内容相近的章节，通过版块分割的方式教学。在整理具体教学内容时，教师应主次有别，对重点内容进行精讲，而对次要内容一笔带过即可。
二、优化教学手段
1.开展项目教学
项目教学法就是通过教师的指导，将某一相对独立的问题交给学生自己处理的教学方法。在项目教学法中，收集信息、设计方案并实施项目是关键步骤。项目教学法应以某一具体项目为主线，学生在教师的引导和提示下，主要通过自己的努力解决问题。因此，教师应根据教学的范围选择合理的项目内容，案例应具有针对性、范围不宜过大、项目程序不宜过长、难度要适中。教师将项目教学法同实践教学法紧密联系在一起，就能够有效提升学生实际操作计算机网络相关项目的能力，从根本上提升学生的知识掌握水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.提升学生信心
职业高中的学生和大专、本科学生相比，在学习能力、学习态度等方面存在差距，这会造成部分中职学生产生较严重的自卑心理，或者秉持得过且过的心态，而这样的心态不利于学生学习任何课程。针对这一情况，教师应主动承担更多责任，加强同学生的交流，与学生一道，积极探讨其困惑，并据此提出解决方案。教师应根据不同学生在学习能力、技能掌握水平等方面的差异，对学生进行分组教学，针对不同组别制定不同的教学方法。在考核时，教师也应制定针对性目标，根据学生能力的不同制定不同的学习、考核任务。
3.加强校企合作
计算机网络技术是一门实践性极强的学科，因此仅进行理论教学是没有多大意义的，必须结合实践操作进行实用性教学。目前很多职校的计算机硬件设施存在明显缺陷，而由于缺乏建设资金，再加上校领导的不重视，这一问题在短期之内也难以得到解决。为此，中职学校可以加强校企合作，积极同相关企业取得合作机会，使学生能够尽快进入实战岗位实习，通过理论结合实践的学习方法，更快、更好地掌握相关技能，有效地锻炼学生自身的计算机网络实际操作能力，努力培养实用性人才。
三、强化实践教学
1.习题强化练习
计算机网络技术课程的显著特点在于，计算机教学偏重习题训练，通过习题训练的方式，学生能够更深入、更透彻地了解课程内容，并扩展知识技能。在此前提下，教师在教学过程中对各章节的重点内容选题非常重要。教师可以通过查漏补缺的方式，了解学生在知识掌握方面存在的不足之处，对学生的认识盲区进行重点教学，及时弥补学生在知识掌握方面存在的漏洞，对重点问题进行重点讲解，并针对学生的知识薄弱点进行强化练习。
2.上机强化练习
计算机网络技术的理论知识偏重理科思维，内容较抽象，理解起来并不容易，需要学生具备一定的逻辑思维能力，但计算机网络的实际操作往往没有想象的那么复杂。因此，在教学计算机网络技术课程时，如果仅进行理论教学，不仅教师教得累，学生学习起来也比较困难。在这种情况下，教师如果想要有效地提升计算机网络技术的教学效果，就应将教学重点放在实践练习和实践探索方面。通过课堂理论结合上机操作的教学方式，学生能够更迅速、更轻松、更牢固地掌握知识技能。教师在安排理论学习和实际上机操作练习课程的课时时，可以采取1:2的比例，例如在3节课中，用1节课的时间进行理论讲解，用2节课的时间针对理论内容引导学生进行上机操作练习。
由于计算机网络课程的应用性很强，并且随着时代的发展，计算机网络技术已经深入到生活的方方面面，人们已经离不开计算机网络技术。在此背景下，学生如果不能将计算机网络技术理论应用于实际操作中，就无法融入到现代社会之中，也不能解决生活实际问题，做到服务社会。因此，强化计算机网络技术的上机操作练习，对于计算机网络技术的学习与掌握，意义重大。
四、结束语
职业高中计算机网络技术教学的要点在于，以理论教学为前提，以加强学生的实际应用能力为核心，通过理论结合实践的方式，创新教学方法，完善教学理念，改进教学手段。教师应以提高学生的计算机网络实际操作能力为核心目标，灵活制定教学计划，合理运用教学策略，努力培养实用型人才。
参考文献：
[1]孙海龙.论职业高中计算机网络技术教学的现状与创新[J].西部素质教育，2016(4).
[2]贺红梅.计算机网络技术与政治教育结合的探索[J].新课程学习(上旬)，2013(9).
论文作者:杨娜尔
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年1月下
论文发表时间:2017/3/14
标签：计算机网络技术论文; 学生论文; 职业高中论文; 理论论文; 教师论文; 项目论文; 能力论文; 《中学课程辅导●教学研究》2017年1月下论文;