摘要：对于整个教学工作而言，语文学科是其重要组成内容，对学生未来的学习生活起着至关重要的作用。其中小学语文教学工作极为关键，为了有效提高同学们的学习效率，便需要教师在实际的授课过程中，不断革新教学理念，为学生营造出良好的学习氛围，促进他们的全面发展，以此顺应新课标的具体改革内容。笔者以多年教学经验为基础，就如何正确提升小学语文的教学效果展开讨论，希望为取得良好的教学效果做出努力。
关键词：小学语文；教学效果；策略
引言：
对于教育而言，小学阶段是学生学习的关键时期。所以此阶段的教学任务，不仅仅是帮助学生掌握基础的知识内容，还应通过合理的教学方法，提高他们的综合素质水平。并且在此过程中，引导学生掌握正确的学习方法与技巧，树立正确的三观。由此可见，小学教育在学生的学习过程中占据着至关重要的地位。所以，通过合理有效的教学方法，提高同学们的综合能力势在必行。
一、小学低年级语文教学过程中存在的问题
（一）教学方法落后
语文教师口中经常提及的“传道授业”，并不仅仅是将书本中的知识内容传授给学生，而是在实际的授课过程中，通过合理有效的教学方法，充分发挥学生的想象与创造能力。但是在实际的小学语文教学过程中，仍有部分教师受到传统教学理念的影响，过于重视“教”的过程，忽视了学生在课堂之中的学习地位，这种错误的教学方法，极容易导致学生产生厌学心理。不利于取得良好的教学效果，更别提促进同学们的全面发展。
（二）脱离时代轨道的教学方式
随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到了前所未有的提升，这也使得人们逐渐提高了对创新理念与思维的重视程度，导致落后的教育模式无法顺应社会发展的潮流，渐渐被摒弃。在我国传统的教学理念当中，学生被动地接受教师所讲的知识内容，并没有真正地参与到课堂之中，无法有效提高自己的创新思维。此外，由于受到落后的教育理念的影响，使得教师忽略了对学生的学习能力与方法的培养，无法取得良好的教学效果。
（三）没有采取合理的教学方法与策略
在实际小学语文教学过程中，部分教师并没有采取一些行之有效的教学方法，导致小学语文的教学效果大打折扣。随着新课标改革的不断深入，教育部门对小学语文提出了全新的教学要求，为此，教师可以在日常的授课过程中，将同学们的学习特点与教学内容巧妙地融合起来，开展恰当的教学活动，通过这种教学方法，不仅可以有效激发同学们的学习兴趣，还可以帮助他们更好地参与到课堂之中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由此可见，如果教师在实际的小学语文教学过程中，不能采取合理有效的教学方法，将会严重影响语文学科的教学效果。
二、提高小学低年级语文教学效果的教学方法
（一）激发学生的阅读兴趣
正所谓：“兴趣才是最好的老师。”对于小学生而言，活泼好动是天性使然，这也导致他们在实际的学习过程中无法长时间集中自己的注意力。所以，为了有效提高同学们的学习效果，教师除了需要对其加以正确的指导外，还应通过合理的方式，激发同学们的学习兴趣，使得他们能够在兴趣的驱使下，更加主动地参与到课堂之中。例如，当教师指导学生学习拼音字母的相关知识内容时，由于课程标准要求学生能够正确分辨声母、韵母的具体用法与读音，而传统的教学方式常常导致教学过程枯燥无味，无法有效提高同学们的学习兴趣，为此，教师应当在实际的教学生活中积极转变教学理念与方式。比如，教师可以将声母与韵母的具体用法与读音以顺口溜的方式，加深学生的记忆程度，也可以指导学生分享自己的学习方法，通过这种教学方法，可以充分活跃课堂教学氛围，确保每一位学生都能够参与其中，大大提高小学语文的教学质量。
（二）利用角色扮演等活动，提高学生的学习积极性
对于小学生而言，年纪尚小，并不具备良好的学习思维，所以当他们面对教师所讲的某些表达情感的词汇时，不能加以充分地理解与掌握。为了有效避免此类问题的发生，教师可以尝试通过角色扮演等活动，提高同学们的学习积极性。由于小学低年级语文教材中涉及很多故事内容，所以利用角色扮演的教学方法，可以有效加深学生对于所学知识内容的掌握程度，便于促进同学们的全面发展。
比如，当教师指导学生学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师可以引导学生分别扮演文中的不同动物角色，并根据文章的实际情节进行表演。通过这种生动形象的教学方式，可以为同学们营造出良好的学习氛围，彻底改变以往枯燥无味的教学方式，便于充分激发同学们的学习兴趣，使得他们能够更加积极主动地参与到课堂之中，不仅可以有效加深学生对于所学知识内容的掌握程度，还可以有效提高课堂学习效率，便于取得良好的教学效果，使得小学低年级语文教学效果产生质的飞跃。
结束语：
综上所述，课堂教学实质上可以称之为是一门充满艺术性的深奥学问，为了有效提高小学低年级语文的教学质量，便需要教师在实际的授课过程中，利用积极转变教学策略等方式开展教学工作，并在此过程中，通过提高学生学习兴趣、开展角色扮演等教学方法，激发同学们的学习兴趣，加深他们对于所学知识内容的理解程度，为学生日后的学习生活奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]王晓燕.提高小学低年级语文教学效果的几点策略[J].中国校外教育，2018，35：55-56.
[2]刘素霞.提高小学低年级语文教学效果的几点策略[J].科教导刊（下旬），2016，01：107-108.
[3]孟苗苗.小学低年级语文课堂教学新课导入存在问题与对策研究[D].湖南师范大学，2016.
论文作者:黄丽
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/26
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