胡盛芳 德阳市黄河路小学 618000
【摘要】在核心素养体系下进行小学英语教学同时加强绘本阅读的实践是显得十分重要得举措，在我国教育部门颁发了相关的意见和通知时，明确提出了核心素养的这一概念，学校就在英语学科一定要良好地进行核心素养下的主动积极教学，使阅读绘本故事等题材能够融入到小学英语教学活动的环节当中，能够更好的在英语绘本教学过程中使教师能够提升学生的语言表达能力，加强学生的思维品质培养，让良好的品质和品格能有所树立，将核心素养的价值体系从整体上提升上来，保障他们的思维品质和品格能够更好的树立是目前一个关键的考虑课题。
【关键词】核心素养；英语绘本；教学实践
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-050-01
由于英语绘本具有丰富的语境，能够更好地激发学生知识水平和良好的心理特征，保障学生的兴趣能够被培养出来，在大多数的绘本教学当中教师不光要注重传统教学模式得实施，更要让学生具有良好的表演能力，使得绘本中的知识能够更好的让学生熟悉和学习，加强知识的运用，教师要把绘本教学从灵魂上、整体上展现出来，处理好绘本当中的句型、句式以及各种优秀的语法，更好的培养学生的良好品格和学习习惯。本篇就针对核心素养下小学英语教学中绘本阅读的实践进行良好系统性的分析，争取能够总结出相关的意见和建议来促进小学英语的教学。
1英语绘本教学中存在的问题
英语绘本具有十分丰富的语境和语义，能够更好地激发学生的认知水平和心理特点，让学生的学习兴趣大幅度得被激发，保障良好的英语绘本教学能够在教师的引导之下更好地发挥作用，在大多数的绘本教学当中很多教师只是关注词汇和句式的训练，没有更好的进行语意的教学和语境的教学，对一些良好的表演能力没有进行充分的结合，使得英语绘本教学停留在一些表面工作上面，没有进入深层的实质性探索中，英语绘本教学是要关注绘本内容上所呈现出来的具体知识理解，跟一些传统的教学方式和教学内容是有一定的区别，很多优秀的英语绘本具有很好的育人和教育知识结构在里面，所以在核心素养下良好的正确的看待英语绘本教学给学生带来的重要作用，就显得十分的重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2核心素养下英语绘本教学的实施
在英语教学当中不能够仅仅关注语言教学，要让学生声情并茂，通过思维和从心里面就培养出来一种对新语种的热爱，在教学过程当中，对文章的单词和语言讲述的比重是十分大，这样就会导致学生重复生活在单一枯燥的学习环境当中学习效率低下，学习兴趣不足，使学生的品质无法培养出来，这样就很大程度上影响学生的英语知识学习，所以在小学阶段中如何提高他们的思维品质，发挥绘本内容的积极作用，在掌握词汇和句型的同时更好地通过绘本内容进行良好思维品质和情感的共鸣，培养学生了解绘本中的内容，以表演的形式去积极地展现所学知识，把握内容过程中的语言学习，这样才能够帮助学生李理清绘本所要传递的知识体系和架构，表达良好的教学目标和教学意义。
3着重过程体验再构文本 培养学生的人文素养
所以笔者在绘本知识体系基础上对每一个绘本内容进行了详细的内容分析和理解，争取能够更好的激发和提升学生的人文素养，保障学生在重构的文本体系之下加深学生对相关文章含义的理解提升学生的英语写作能力，同时让学生在学习过程中能够与学同学养成一种团结协作的精神，摒弃以自我为中心，杂乱无章的生活方式，通过绘本故事的学习，让孩子学会通过良好的和解和沟通才能够与家人和谐相处与他人和谐相处，在学校中能够与同学更好的建立关系，所以在小学英语教学当中，通过绘本阅读来进行为人处事的知识传递，保证其能够在学习过程当中更好的向前。推进其能够设身处地的为他人着想，拥有一个良好的思想品质。
4核心素养下推进绘本教学，提升学生核心素养
在进行小学英语教学过程中，通过绘本阅读的实践教学加强实际情境的创建，比如在教学刚开始的同时可以进行两段视频的播放，快速的引出相关的主题，比如两个学生在进行争吵出现了争议。没有共同点，所以要让学生们理解争论字面本身的意思，通过阅读问答和跟读等方式更好的理清相关的矛盾和情景发生的问题，使学生能够慢慢的理清绘本阅读当中所呈现出来的具体问题，能够更好的找到解决的办法，达成共识。最后能够具有一个良好的思维品质和品格的构建，在活动当中收获人生信条。
教师在教学时，要善于运用板书来进行教育，好的板书教学能够更好地帮助学生开发学习思维调整学习思路，总结学习的主线，使得小学英语教学更好的提升上来，使得教学的整体素质和水平达到了一个高点，把情感英语绘本所传达的内容达到共鸣，更好的理解英语绘本当中所要传达的内容情感，培养学生良好的品格，所以好的板书，不仅能够将教学内容进行充分得总结同时还能够帮助学生理清学习思路和路线，保障学生能够在学习当中发挥巨大的学习潜力。
结束语
英语绘本教学能够在实践当中更好的培养小学儿童的心理思维，提供良好的生活情境和相关的语境学习，使儿童在语言综合能力学习的同时保障他们能够拥有一个良好的思维和能力的发展，具有一个好的品格和习惯，这就需要教师在核心素养的指导下加强小学英语教学中绘本阅读的实践，使得价值更好地发挥出来，提升整体的教学水平，保证良好的教学质量和教学要求能够更好地实施。
参考文献
[1]孔秋实.以培养核心素养为指向的绘本教学实践[J].中小学外语教学：小学版,2018.
[2]卜金生.例谈核心素养在绘本阅读教育中的渗透[J].教育实践与研究(A),2018,No.451(05):38-41.
[3]邵敬宇.浅谈如何在初中英语阅读中渗透核心素养[J].神州,2018.
论文作者:胡盛芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/12
标签：英语论文; 素养论文; 学生论文; 核心论文; 思维论文; 品格论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;