这个孩子叫昀昀，月龄很小，戒备心很强。小班第一学期开学，他就哭了整整一个月，每天他妈妈抱着上幼儿园，刚放下来，他就开始哭，红红的嘴唇往上一翘，眼睛鼻子瞬间挤在一块儿，嘴里大喊妈妈，我抱着他，他就疯狂地挣扎，仿佛我就是喜洋洋里的灰太狼，猫和老鼠里的汤姆，海底世界里的大鲨鱼......顺便把眼泪和鼻涕往我衣服上擦，然后就开始了一场更加撕心裂肺的拉锯战......我抱着他，他拉着妈妈的衣服，就是不松手，就是使劲哭，就是不肯让我抱他进教室，俨然有狼牙山五壮士的英勇气概。反观自己，我觉得自己就是一个巫婆，硬生生的要把他从妈妈身边带走。还是一个可怕的怪兽，让他一看到我就哭。还是一个......总之，我很差、很难看、很不受他欢迎。以至于下班了我心里还是堵的慌，像被压着很多大石头，我开始怀疑自己的工作能力。妈妈见我无精打采问我怎么了，我便一股脑儿的和她倾述了这个孩子的事情，妈妈听完后说，你38个月大的时候也是很爱哭，也是不肯上幼儿园的。我开始反思自己，孩子还小，真的还小，他不是不喜欢我，他是因为害怕和焦虑。于是我开始换位思考，如果我是孩子，如果他是我的孩子......
虽然虽然他天天哭，天天早上和我拉锯战，但是我从未批评过他，因为我心疼他同情他，心疼同情一个38个月大的孩子离开父母单独面对陌生环境的恐惧和不适，所以我一直耐心安抚他，跟他好好说话，无论做什么事情都拉着他的手，让他有安全感。他喜欢动物气球，为了让他不再哭，我在网上买了一大包气球，每天上班给他带一个，就这样他左手拿着气球，右手拉着我，他每天上学跟着我，吃饭跟着我，上厕所跟着我，放学跟着我......每天我走哪儿他跟到哪儿。因为这样全校的老师都认识他了，老师们经常对我说，王妃这是你儿子吧，王妃你又给儿子换气球啦、王妃你儿子在走廊上拔花了、王妃你儿子钻桌子底下了.......每次我都默默的拉过他，宠溺的看着他，假装生气，这时候他就会笑嘻嘻拉着我的衣服然后要我坐下抱他。我真是又好气又好笑。慢慢的他哭的次数变少了，慢慢的他不哭了，他开始每天高高兴兴上幼儿园。这场“战斗”我赢得了最终的胜利。他只要在我身边，就会变的很乖。有一次我对他说：“昀昀，你这么喜欢跟着程老师，那给程老师当儿子好不好。”本是一句逗他的玩笑话，未曾想他回家却说了几十遍。第二天他妈妈告诉我，昀昀回来说要给程老师当儿子，一个晚上就是重复这句话。后来的日子里他便自然地叫我妈妈，我则叫他儿子。一天，午睡起床后我给儿子穿外套，我发现他和洋洋的衣服是一样的，我说：“儿子啊，你的衣服和洋洋的是一样的。”儿子柔柔惺忪的睡眼说：“妈妈，我的衣服和羊的衣服是一样的？”哈哈我被他睡眼朦胧的样子逗笑了，真是我的小开心果呀。儿子也很调皮，经常惹事儿。集体活动时坐不住，常钻到桌子底下，我想给他个小教训请他回答问题，他一副事不关己的模样，我快被气炸了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿子还经常尿床，曾经突破一周三次的记录，自己带的裤子尿湿后，我好心将其他小朋友的裤子给他换上，可他就是不愿意穿别人的裤子，一穿他就哭，我第一次感觉拿一个孩子没办法。最后只好用被子将他裹好等她妈妈送裤子来换。虽然儿子很调皮，虽然经常尿裤子，虽然集体活动时经常躲在桌子底下，但我从来没有责备他过，因为爱他理解他，他正慢慢适应幼儿园生活，我应该给他更多的关爱和呵护，所以每次就是紧紧的拉着他的手，给他温暖和依靠，让他感受到老师对他的爱护就像妈妈爱他一样，我也相信儿子终有一天会进步会长大。
第二学期开学初到儿子家中家访，儿子表现的不一样了，不停的给我们分好吃的，奶奶说：“给妈妈也拿一块西瓜呀。”儿子骄傲的反驳道：“有两个妈妈。”然后将数学课上我教的手口一致点数两个妈妈，把我们都逗乐了，那一刻我心里暖暖的非常感动，儿子像我爱他一样，也爱我，他已经很习惯的把我当成了妈妈。当我要离开时，儿子的妈妈突然起身哽咽的说，老师们对昀昀好我们都知道，感谢老师。这位平时不善于言辞的妈妈突然这样说把我也说的热泪盈眶。
六一儿童节，儿子早早的来上学，笑嘻嘻地向我跑来，摊开他那稚嫩的小手对我说，妈妈这个头发夹送给你，手中赫然呈现的是一只粉红色的小兔发夹，我惊喜的问道，儿子为什么要送我发夹啊，因为我喜欢你呀！儿子不假思索的回答我。那一刻泪眼婆娑、感动万千，我的儿子正用他的方式爱我，感谢我。一个老师最大的幸福莫过于自己的学生喜欢自己，感激自己。
洛克在《教育漫画》一书中写到：儿童的举止大半是模仿出来的。学前期的孩子爱模仿，对于孩子而言，老师的行为就是绝对的标准，每一个动作，每一句话都是孩子模仿的对象。老师的一言一行都潜移默化的影响着孩子，在有意注意和无意注意中，老师的一举一动孩子们都会看在眼里，记在心里，印在脑海里......所以在班级里我也一直重视言传身教，要求孩子做到的事情我自己必须做到，比如班级公约中的第三条：不挑食，多吃蔬菜。我从小不喜欢吃白萝卜，我觉得白萝卜有一股味道，可当幼儿园午餐的点心是萝卜骨头汤时，为了让孩子们吃完，我每次都先自己吃完萝卜汤。又如教育孩子要有礼貌时，对于接送孩子的家长，我都率先问好，洋洋妈妈早上好，格格爷爷再见，用自己的言行向孩子们传递正确的礼貌用语。我的儿子每天跟着我，模仿我，所以他用模仿到的方式来爱我感激我。真正让我看到了言传身教重要性，我的儿子他学会了，他正用我影响他的方式回馈他对老师的爱和感激。
如今儿子已上小学四年级了，但是见面依然亲切的叫我妈妈，每次他这样叫，我都感觉特别温暖，谢谢你喜欢我爱我，愿意做我的儿子，愿意叫我妈妈！
论文作者:程王妃
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期
论文发表时间:2020/3/31
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