叶容容
（成都市新都区人民医院；四川成都610500）
【摘要】 护理是被女性喜好并选择的职业，这种主导性的性别特质偏好也根植于国人的社会文化价值观中。但现在护理队伍中，随着男护士的不断加入，这种价值观也受到了冲击，为了帮助男护士更好的被认同，更好的适应临床护理工作，我科针对男护士的性别特质，对带教模式做了针对性的设计，并取得一定的效果，现将体会总结如下。
【关键词】 普通病区；男护士；培养模式
男护士是指从事护理职业的男性。在我国护士队伍中，女护士占绝对优势，男护士还是相对稀缺。根据卫生部统计，截止2010年我国注册护士为218万，其中男护士为2.1万，仅占1%。【1】因为护理是个传统的延续了几百年的女性主导的职业，这个职业已经深深地打上了女性性别的标签，但随着社会的发展，男性护理人员也在这个行业里不断发展，崭露头角。我科有幸于2015年到2018年共接受五名新入职男护士，在其培养过程中，我们发现，科室以往常规的培训方法，在男护士的培养中往往效果不太理想。通过不断思考和总结，结合男护士所独有的一些特点，我们逐步摸索出了男护士针对性的培养模式，取得了较好效果，现将培训的感悟汇报如下。
1.人员资料
2015年至2018年4月，我科新入职的五名男护士均为当年的应届毕业生，本科学历。五名人员入科后，护士长均进行了多次沟通，通过沟通发现，选择报考护理职业并非是其人生目标，均因为家庭出自农村，高考分数不是特别满意，在家长或老师的建议下或志愿调剂下选择的该专业。入职后的人生规划是先踏实工作，进一步考研或者等待调整的机会。
2.培养模式
在男护士的带教中，我们更侧重于提高男护士的心理应对能力，强化护理操作技能考核，提高男护士的沟通技巧。具体措施如下：
2.1首先要做好男护士的了解与沟通。作为病区护士长，入科时以积极的态度接纳其加入团队，并以技巧性的沟通方式了解男护士选择该行业的原因、家庭的支持度、简单的工作/实习经历。鼓励或引导他思考以前的从业过程中有没有印象很深刻的，对他触动较大的事件，从而对他的从业心理等有个初步评估。同时均给予心理疏导，用医院里、行业里发展良好的男护士为榜样，为其勾画出良好的职业前景，帮助其尽快融入科室团队。
2.2要摸清男护士的专业水平，同时针对性的结合科室护理工作特点，制定相应的专科培训计划，并与当事人充分沟通，让其明确培训目标及时限，鼓励其提出实施中的问题或困难并予以帮助。
2.3从科室带教师资里筛选适合的临床带教老师，改进传统的理论教学方法，改进操作训练方法，同时加强沟通能力的培训。施行一对一的教学模式，手把手的教男护士的操作技能，同时自行制作大量的操作录像资料，方便男护士随时学习[2]。加强与男护士的沟通，成为男护士的良师益友，最后要制定科学有效的考核方案并认真落实，同时针对考核中发现的缺陷、问题及时予以强化培训和练习。
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3.结果
通过扎实的入科培训，五名男护士均快速融入科室护理团队，能基本胜任临床护理工作，并多次得到病人及家属的好评；同时五人均明确了自身的职业规划，发自内心的爱上了护理专业，做好了立足临床护理，服务病人的思想准备，真正的将护理事业作为自己的人生目标。
4.体会
4.1男护士在进入护理行业的动机，可能并不是出于对本职业的喜好，或者是未能深刻考量。甚至绝大部分男护士报考护理专业并非自愿，或是出于就业的考虑而填报护理专业，或者是因为考试分数局限而采取的无奈选择，仅仅是为获得大专或本科文凭。进入此职业领域，没有积极性和兴趣，加之传统观念和环境对自身的双重影响，患者在服务来源方面对性别的偏好，导致男护士思想情绪不稳定，可能会带来自我及社会的三种冲突，进而产生对学业的倦怠和迷茫感，从而严重影响临床带教培养[3]。
4.2护理工作是集体力，脑力为一体的，服务性极强的工作，工作的突发事件多，服务对象具有多样性和多变性，因此要求护士具有极强的自身素质，应变能力和各种承受能力，按理说男性更符合工作需求。但现实情况是，传统观念、文化背景的影响仍然是女性为主导的护理服务更为受到青睐，对于刚进入工作阶段的男护士，往往存在技术不熟练，动作不够温柔，处理不够细心等缺陷。而男护士此时往往自身对社会估计过高，有些理想化，从而在临床工作过程中，不但要承受世俗的偏见带来的舆论压力，还要面对患者的拒绝。这些因素都将严重打击男护士的工作激情与热情。
4.3医学界人士普遍认为，在临床上男护士有很多独特的优势，一是体力强壮，精力充沛。护士是一个劳动强度很大的职业。尤其是在危急重症病人方面，男性一般比女性更能吃苦，更有耐力。二是应急能力突出。遇到紧急情况时，男护士往往临危不乱，具有较强的理性判断能力。三是男护士善于把握全局，统筹兼顾，适合从事管理岗位。四是符合男性病人的需求，尤其是在泌尿外科。
4.4针对男护士的以上特点，所以，大部分医院男护士主要分布在急诊科，重症监护室，手术室等特殊岗位。而作为普通病区工作的男护士，为了更好的适应病房护理工作，将被重新改建和重塑，以适应女性特质的护理专业。所以在病区男护士的培养中，要注重男护士的特点，除了做好其专业思想教育，包括进行赏识教育挫折教育，价值观教育，加强心理疏导，更要改进专业教育[4]，包括培养男护士爱岗敬业的精神，还要重视综合能力的培养，有针对性的提高男护士的语言沟通能力及男护士的技术操作水平，并着重开展培养相关性别特质的活动项目。
[参考文献]
[1]徐肇雄，尹梅.男性护理执业人员的职业发展困境与对策研究[J].中国医学伦理学2015,28(6):955-957
[2] 曹玲. 手术室男护士入职临床带教体会[J]. 天津护理, 2015, 23(4):349-350.
[3] 陆洁莹. 新入职男护士心理状况的质性研究[J]. 内蒙古中医药, 2011, 29(9):160-161.
[4] 孟庆余. 重症医学科实习男护士的带教体会[J]. 吉林医药学院学报, 2013, 34(6):476-477.
论文作者:叶容容
论文发表刊物:《医师在线》2018年第14期
论文发表时间:2018/11/12
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