摘 要：石膏灌制技术的创新涉及到操作石膏灌模平台，属于教学新技术的具体操作器材。我们在灌模室中央将一至三级水池对立两排分布，在所有水池侧边分别设置实际操作平台，两排水池中间置风干平台，于风干平台两侧分别做水源孔而后连接水龙头。上述设施宽度均保持在30-40cm左右，不仅结构新颖，而且使用简单安全。制作灌注模具的过程无法转移，因此便可有效确保灌注质量。不仅便于取水、避免振荡，还能有效提高灌注质量，因此值得推广。
关键词：口腔实验 教学 石膏灌制 技术创新
一、石膏灌制平台技术指标
1.石膏灌制平台具体特征。该技术在灌模室中央分别设置一、二、三级水池，并且一、二、三级水池呈对立分布，又在一、二、三级水池两侧分别构建操作台；将风干平台设置于两排水池中间呈对立分布，又在风干平台两侧分别设置水源孔连接水龙头。
2.联合操作石膏灌模平台特征。上述所建操作台其实际宽度均保持在30-40cm。
3.联合操作石膏灌模平台特征。上述所建操作台具体为伸缩式。
4.上述联合操作石膏灌模平台全部采用不锈钢材质。
二、联合操作石膏灌模平台实际情况
1.联合操作石膏灌模平台所涉及的技术领域。石膏灌制平台技术涉及领域较广，其主要归属于机械领域，并且具体属于教学器材范畴，是一种联合操作石膏灌模平台。
2.石膏灌制平台背景技术。就目前来说，常规灌模室面积一般在8-12平方米之内，所以无法满足实际教学需求，无法确保多名学生共同学习灌注技术。并且常规灌模室一般都是由水源和边台所构成的，其中水池一般设置在边台上，所以无法存放灌模器具，极易造成印模材料调整过程消耗时间长、灌注质量严重受损等现象。加之现阶段学习灌注技术的绝大多数为初学者，由于其自身因素，所以导致在有限时间内并不能有效进行灌注，从而导致灌注失败。
3.石膏灌制平台技术创新实际内容。此次创新中将水池和边台全部居中于灌模室且呈对立两排式分布，在水池边设置宽度为35cm的边台，在水池两侧中央分别设置35cm的风干平台，如此一来可全面提升石膏灌制平台技术的实际应用。不仅如此，石膏灌制平台技术可以将灌模室扩大，扩大至200平方米的灌模室，可以同时容纳50余名初学者进行灌注学习，亦可有效解决在有限时间内并不能有效进行灌注等现象。
石膏灌制平台技术创新主要依据以下几点实际技术方案支持并实现：
（1）石膏灌模平台联合操作，于灌模室中央设置一至三级水池，且呈对立两排分布。
（2）在一、二、三级水池两侧分别构建操作台。
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（3）将风干平台设置于两排水池中间呈对立分布。
（4）又在风干平台两侧分别设置水源孔连接水龙头。
（5）联合操作石膏灌模平台全部宽度均设置为在30-40cm间。
（6）在水池护水外侧壁上设置操作台，确保操作台宽度且便于制灌模和取水。
（7）上述所建操作台其实际宽度均保持在30-40cm，确保振荡、搅拌及清理步骤在同一个平台上完成。
（8）风干平台宽度在30-40cm间，可以确保灌注模具制作过程中无转移，从而快捷灌注，保证灌注质量。
（9）所有平台使用方式均为伸缩式。
（10）上述联合操作石膏灌模平台全部采用不锈钢材质。
该创新技术结构新颖，实际操作简单，方便操作并且使用安全，改善了初学者在有限时间内不能有效进行灌注等现象，克服了不能及时均匀排除灌注模具中气泡等困难，全面消除了灌注失败问题，因此实际操作中不仅适用范围广，且实用性教强。
4.石膏灌制平台技术创新结构。本技术对原有石膏灌模平台进行融汇贯通并进一步加以理解，从而构成了该技术的创新基础。整体上从结构层面阐述了该技术的进行，从而通过示意性实例来加强对该技术的理解。其中石膏灌制平台技术创新结构主要由一级水池、二级水池、三级水池、操作台、风干平台、水源孔等构成。
5.石膏灌制平台具体实施方式。该技术创新结构主要由一级水池、二级水池、三级水池、操作台、风干平台、水源孔构成，其中一、二、三级水池分别置于灌模室中央呈对立两排分布，在水池侧边设置操作台，水池中间设置风干平台，在风干平台两侧置水源孔连接水龙头；操作台宽度30-40cm，最佳建议为35cm，于水池护水外侧壁设置宽度足够的操作台，便于取水、振荡和搅拌，以及后期的清理措施。风干平台宽度优选35cm，便于灌注，便于保证并提高灌注质量。
上述研究仅为个人创新技术优选实例，对于本领域实际工作人员来说，可以将本创新技术加以更改和修改，从而更好地结合自己的实际工作情况。
参考文献
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论文作者:吴建安
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/19
标签：石膏论文; 水池论文; 平台论文; 操作台论文; 技术论文; 宽度论文; 操作论文; 《教育学文摘》2019年45总第299期论文;