（云南省昆明市高新一小经典校区）
摘要：阅读是小学语文教育中重要内容之一,为了促进小学五年级语文阅读教学的开展，提高学生学习语文和阅读的积极性,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。在语文的学习中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文能力，不仅仅是掌握了课本的知识就完成任务了，要让学生通过语文课程的学习真正理解阅读的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中，学会用语文知识的眼光去看待生活。
关键词：五年级；小学语文；阅读
小学五年级语文核心素养是培养小学生综合文化素养和语文表达能力，这不止是对语言表达、写作等基本能力的培养，也包括对小学生发散性思维的培养以及培养学生具有一定的审能力。要让学生拥有综合而全面的文化素养，就要加强小学生的阅读方面的培养，如果只用传统的教学方法，很难引起小学生对阅读的兴趣。小学五年级的学生已经拥有一定的阅读能力，但是这个年龄阶段的学生还是处于比较贪玩的阶段，大部分学生还是很缺乏主动进行学习和课外阅读的积极性，对小学五年级语文阅读教学的开展还是有一定影响的。教师要让学生在平时的学习中发现很多地方都运用到语文，比如通过大量的课文书籍的阅读，将所学到的知识运用到对课外读物的阅读理解分析中去。要让学生在平时的学习中经常运用语文的知识来指导生活和实践，这样才可以让学生在学习中获得提高。
一、提高学生阅读的兴趣，促进学生自主阅读的积极性
兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下会让学生产生巨大的动能。所以语文教师在设计阅读教学的内容时要结合当下小学生尤其是五年级小学生喜欢的兴趣读物入手进行课程内容准备，尽量让学生在轻松和愉悦的氛围内尽可能多的对更多书籍进行阅读，从而增加他们的阅读量。小学五年级的学生这个阶段的学生还处去活泼好动的阶段，思维发展非常活跃的阶段。所以老师在进行教学时要结合这个年龄段学生的特点，利用他们聪明、思维活跃的优势，在阅读中增加一些游戏、表演、故事比赛等活动，再借助多媒体让学生对更多视频资料进行学习，丰富教学的内容提高课程内容的有趣性。比如在进行一些风景描写的课文讲解时，借助多媒体等相关影视资料，就可以让学生们通过图片和影视资料更全面的了解和感受课文所讲述的内容，增加学生身临其境的感觉。这样不仅能提高他们对所学文章的兴趣，更能让学生对阅读产生积极性，让他们愿意主动进行探索和阅读。
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二、养成良好阅读习惯，提高阅读效率
（一）小学五年级学生正处于养成良好习惯的关键时期，这个时期如果学生养成了良好的阅读习惯，会让学生在今后的人生发展中都会因为阅读受益匪浅，所以说培养学生养成良好的阅读习惯是非常重要的。首先培养良好的阅读习惯要从课堂教学开始。在课堂的教学中要学生认识到预习重要性，让学生先养成对语文内容学习之前的先阅读，通过这样的方式可以让学生培养阅读习惯的基础。而且通过预习可以让学生进行自主学习的锻炼，让学生自己发现问题并学会思考问题带着问题进行阅读。其次，语文教师也适当对语文课程内容进行设计比如开展一些对文章的精读鉴赏课程，让学生对文章有更深感悟，体会阅读中哪些内容要重点理解和分析。通过这样的方式即将的同时也提高了他们在阅读中的的自信心。
（二）开展有趣的语文教学活动, 感受语文运用。教育工作强调要培养学生优良的思想品质，而这一培养过程并非一朝一夕可以完成，而是要在不断积累的变化过程中而得以实现。作为语文教师，必须要让学生在学习中学会基本的语文知识，必须采取有效策略来培养小学生优良的思想品质。可以在课堂教学中开展一些有趣的小活动，比如对一些古诗词、小古文的背诵讲解比赛，对必读书目《伊索寓言》《爱的教育》等读后感的小演讲，通过这样的方式调动学生对语文学习的积极性和学习兴趣。语文教师还可以让学生阅读一些经典的古诗，在古诗中渗透着我国优秀的传统文化，在平时的学习中一定要告诫学生，不可以丢弃我们国家的文化，这样学生必须自己学习阅读古诗词，在古诗词中获得提升。这对于学生来说非常重要。我平时会在班里举行一些古诗词的交流会、朗读会等等，让学生在古诗中获得更多的感悟。
（三）通过阅读实践,提高理解能力。加强语文阅读实践，是提升学生语文素养的最佳途径。教师应该利用良好的课堂教学氛围,建构良好的校园氛围,让学生在好的阅读环境中加强阅读习惯,要培养学生良好的语文阅读素养。
结束语
为了促进小学五年级语文阅读教学的更好的开展，教师要重复调动学生的学习积极性，提高学生的阅读热情，使学生能够进行更多自主阅读，并且在不断的阅读过程中掌握更好的阅读方法和养成良好的阅读习惯。
参考文献
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[3]范玉华.比较策略在中年级语文阅读课堂的有效运用——以苏教版《普罗米修斯盗火》教学为例[J].福建基础教育研究,2018(03):45-46
论文作者:张文馨
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月中
论文发表时间:2019/2/11
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