摘 要：新时代中考复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法，在提高熟练程度的基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。
关键词：中考化学 总复习 探讨
一、熟悉“大纲”，完善复习的指导思想
1.不超纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单的重复和循环，而是螺旋式的上升和提高。对课本内容可引申、扩展，加强纵横联系，对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.全面复习。复习目的不全是为升学，更重要的是为今后的学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实、不灵活，是难以准确完成的，因此必须系统复习，不能遗漏。
3.狠抓“双基”。要重视基本概念、基本技能的复习，对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类指导。学生存在智力发展和解题能力上的差异。对优秀生，可通过指导阅读、放手钻研、总结提高的方法，发挥他们的聪明才智；中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力；对学习有困难的学生可建立“知识档案”，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体学习方法
1.循序渐进。学习是一个由低到高、由浅到深、由片面到全面的过程，第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。要按照知识有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是有一定难度、有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3.采取灵活多样的复习形式。在教学中我常用启发式讲授、自学式的阅读和钻研、题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装以及对结论进行论证等复习形式，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4.进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。教师进行题型分析，既能使学生掌握解各类题的方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划
1.发动学生提供反馈信息, 向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了“备学生”这一环节的连续性，也能激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2.课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中的知识是否被学生接受贮存、哪些仍含糊不清，从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
3.课后听取学生的反馈信息。 教师课后收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生接受。
4.通过形成性测验，检查复习效果。在复习过程中，多次的测试是以化学知识系统为线索，将学生学习的各个阶段的结果跟教学目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正教学工作中的缺陷，帮助学生克服学习上的困难并找出原因，从而获得反馈信息和对学生作出评价——又称形成性测验。
四、做好备考工作，提高应变能力
1.加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可能取得较好的成绩。审题是解好题的前奏，“磨刀不误砍柴工”。
2.提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草，丢三落四。要改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起，要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简练、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3.发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响，因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4.注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚、缺乏斗志则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
最后阶段是自我复习、自我完善阶段，由学生阅读、消化、整理知识，巩固和扩大复习成果；教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
论文作者:黄志瑛
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
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